讀《守望》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的讀《守望》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《守望》有感1
在目前一些領(lǐng)域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產(chǎn)出相差甚遠(yuǎn)的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進(jìn)孩子們的心靈呢？讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書，令我們有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
書中對(duì)道德教育的闡述，用的標(biāo)題雖然是“教化的困惑”，體現(xiàn)了作者對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性思考的審慎，但實(shí)實(shí)在在是以一個(gè)學(xué)者的思想為我們解了惑。在“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標(biāo)要下移、內(nèi)容要貼近實(shí)際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。
每個(gè)人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤(rùn)著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識(shí)，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗(yàn)，同時(shí)，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個(gè)成年人，他可能不是文學(xué)愛(ài)好者，沒(méi)有讀過(guò)多少成人的名著，可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過(guò)閱讀童話完成了自己的精神成長(zhǎng)，而這些大家的.作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。
“美德故事也許不如道學(xué)家的‘道德推理’來(lái)得嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡(jiǎn)明易懂、更親切可心�！薄皟�(yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗(yàn)、感受、關(guān)切于一種真實(shí)的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動(dòng)地接受道德律令�！敝蒙碛诙嘣獣r(shí)代中的道德教育，怎樣走出現(xiàn)實(shí)的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目前急待解決的問(wèn)題。而其中的關(guān)鍵，應(yīng)該是讓德育從神壇走向下界，回到人間，走進(jìn)孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事，應(yīng)該是這路途中的一把鑰匙。因?yàn)�，任何一個(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無(wú)法拒絕美德故事對(duì)心靈的關(guān)照和沐浴。
讀《守望》有感2
那天去書店，我從世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》。在拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸這么深。
20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的社會(huì)，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自已無(wú)力改變的社會(huì)環(huán)境中，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，主人公霍爾頓就是其中的'一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒的地步，因?yàn)樵谒牡�，一直還存有一個(gè)美麗而純凈的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國(guó)度、這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫、消沉，他們逐漸忘記自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平凡。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，走好我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。理想是我們的指路明燈，它帶著我們走向未來(lái)，走向光明。假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想，他就會(huì)墮落到底�？梢哉f(shuō)，是理想讓他活了下來(lái)。
我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活中有很多讓我們不理解、不滿意的地方，但這些都是暫時(shí)的，要靠我們的力量去改變它。我們現(xiàn)在最需要的，就是理想。是的，有理想就有希望，明天就會(huì)更美好！這是麥田里的守望者》給我的最大啟示。
讀《守望》有感3
朋友贈(zèng)我崔振乾先生所著的《守望歲月》一書，翻開(kāi)書卷頓覺(jué)油墨飄香，字句間均被親情氤氳、被友情皴染、被世情裹覆、被真情陶醉，文詞精辟清爽干練，字斟句酌情真意切。通讀該書，便知這是一本用愛(ài)的步履丈量人生軌跡的回憶錄，亦是作者留給后人的家訓(xùn)誡言集萃。
崔振乾先生自幼深受祖訓(xùn)教化，十分注重教育、尊崇知識(shí)、家教嚴(yán)格且與人為善，一生秉持著“德為先”的從政、育子、做人、交友之道。從繁忙的公務(wù)中退休后，他選擇“不擾政、不擾民、不為名利所累”，以田園健身，以文學(xué)養(yǎng)性，以書法怡情，他把自己戲謔為“老同志，小學(xué)生”，不恥下問(wèn)，虛心討教，學(xué)書法、填格律、寫詩(shī)詞、對(duì)楹聯(lián)，勤研細(xì)鉆寫法，筆耕不輟總結(jié)，利用閑暇時(shí)間認(rèn)真摘錄、遴選了工作和生活中發(fā)生的精彩片段，終在70歲高齡出版此書。該書由中科院院士、青藏高原研究所所長(zhǎng)姚檀棟作序，姚院士詳述了曾經(jīng)作為啟蒙老師的崔振乾先生“勤奮敬業(yè)、誨人不倦的人格魅力”以及自己在懵懂時(shí)期老師給予的“正能量”，字里行間充滿了對(duì)先生的贊譽(yù)與感激之情，《序言》實(shí)際上也從側(cè)面印證了先生的為人處世之道。
《守望歲月》守的是過(guò)去歲月間以愛(ài)為主旨的人生真諦，望的是未來(lái)歲月中從善如流的人生希冀。按照所輯錄的內(nèi)容，該書可分為翰墨香、會(huì)親友、覽勝景、賦閑樂(lè)、天倫情、觀時(shí)政、循事理、續(xù)情結(jié)八個(gè)章節(jié)，沒(méi)有深?yuàn)W的哲理，沒(méi)有晦澀的詞藻，以時(shí)間為經(jīng)、空間為緯，回憶貫穿始終，大多文章以敘事為體，抒懷為主，家事國(guó)事天下事，親人舊友學(xué)生情，娓娓道來(lái)親切自然，在故事中傳情，在懷念中道誼，細(xì)細(xì)咀嚼如品茗茶，香味彌漫沁人心脾，讓人回味無(wú)窮，留戀繾綣，可以說(shuō)是先生的回憶錄。作品文筆干練舒暢，語(yǔ)言通俗質(zhì)樸，古體詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)押韻工整，平仄相得益彰，對(duì)仗整齊劃一，文功深厚，難能可貴的是作者有感于唐代“劉、白唱老”的對(duì)話，針對(duì)友人的詩(shī)詞予以答復(fù)，一來(lái)一往真情對(duì)白，極富情趣，可以說(shuō)是一本文學(xué)集。先生在感悟生活的同時(shí)寄情家人，在回憶人生的同時(shí)啟迪后輩，對(duì)學(xué)生的殷殷期望、孩子的諄諄教導(dǎo)、下屬的鼓勵(lì)點(diǎn)撥，尤其是教育子女自食其力、尊老愛(ài)幼等觀點(diǎn)理念經(jīng)久不衰，該書又可稱為是一部家書，難怪中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育副理事長(zhǎng)、東北師大趙剛教授為其親自撰寫書名。
真人真事真性情，做人做事做學(xué)問(wèn)。先生筆下的人物都是活生生的現(xiàn)實(shí)中的.人，詩(shī)人學(xué)者、官員教授、農(nóng)夫?qū)W子、致富能手、良醫(yī)、父母兒孫……每個(gè)人身上都閃爍著真善美的火花。先生筆下都是活脫脫的生活中的事，一方面是先生受恩的事，大到祖國(guó)安定團(tuán)結(jié)帶給自己的人生恩惠，小到祖父親力親為的教導(dǎo)，祖母和母親恩重如山的撫養(yǎng)；另一方面是先生施恩的事，大到先生為政一方造福百姓，小到曾受先生()資助長(zhǎng)大的內(nèi)蒙古堂弟、受先生提攜的村支書……“詩(shī)言志”，但在先生筆下主要是“詩(shī)言情”，收錄的132首詩(shī)中，對(duì)恩師的懷念、友情的反哺、祖父的哀思、青年的寄語(yǔ)，無(wú)不體現(xiàn)著一位歷經(jīng)風(fēng)雨的老人的肺腑之言，折射出先生對(duì)后代寄予厚望的涓涓情懷。書中的每一首詩(shī)、每一副對(duì)聯(lián)、每一段文字，都是精心輯錄、用心選取的，字字含愛(ài)，句句達(dá)意，首首抒懷，篇篇傳情，節(jié)節(jié)優(yōu)美，期間氤氳著先生對(duì)老人的孝心，對(duì)朋友的善心，對(duì)子女的愛(ài)心，對(duì)國(guó)家的關(guān)心之情。
先生一生閱歷豐富，工作輾轉(zhuǎn)各地，工作的經(jīng)歷以及父輩的熏陶，使他有著濃烈的教育情結(jié)。《守望歲月》一書里有濃烈的母子、父子之愛(ài)，有強(qiáng)烈的朋友、同學(xué)、知己之情，有熱烈的山川、河流、家鄉(xiāng)之誼，有俊烈的世界、國(guó)家、單位情懷，有豐富的散文、詩(shī)歌、心得水準(zhǔn)，讀一遍有一遍的感觸，讀一遍有一遍的敬慕。
先生從崔家河開(kāi)始，一路走來(lái)，足跡遍布省市縣鄉(xiāng)，從農(nóng)村田地到省會(huì)城市，每一步都是用心丈量、用情鋪就，毫無(wú)懸念也毋庸置疑，這本書既是先生一生“立業(yè)、立德、立言”沉甸甸的抒懷集，也是一本浸潤(rùn)著愛(ài)與責(zé)任的家庭教育讀本。
讀《守望》有感4
在書城里，我找到了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，讀完后我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
主人公霍爾頓又一次被學(xué)校開(kāi)除，在他的被開(kāi)除的消息沒(méi)有被家人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他決定去流浪。故事就講述了他流浪的兩天兩夜的經(jīng)歷。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)世俗的`眼光中讓人頭疼的孩子。他家境富裕，然卻已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開(kāi)除，作為一名中學(xué)生他吸煙、喝酒、滿口的臟話，與同學(xué)打架，在他的眼中幾乎沒(méi)有可以值得高興和尊敬的人或者事物。
但是他還是有讓我感動(dòng)的地方，那就是霍爾頓的理想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者�！�
這種理想當(dāng)然幼稚可笑，但說(shuō)明作者有點(diǎn)像魯迅在《狂人日記》里提出來(lái)的那樣。
讀完這本書，我仔細(xì)地想了想，我的理想到底是什么?我認(rèn)為這也是給我們廣大的青少年共同的一個(gè)問(wèn)號(hào)，值得我們好好想想！
讀《守望》有感5
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹！?/p>
——JD塞林格《麥田里的守望者》
在午后濁熱黏膩的空氣里讀完 《麥田里的守望者》，明媚的鵝黃底色封面上涂滿一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春的質(zhì)感——絢麗且張狂。但當(dāng)讀完全書再一次將它合上時(shí)，自己莫名地被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，周圍的空氣變得逼仄，似是有一股悲愴襲上心頭。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。
可以說(shuō)小說(shuō)主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也可以說(shuō)他是孩子中的異類。史鐵生說(shuō)，孩子，這是你的罪孽，亦是你的'福祉。16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
然那頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望。有時(shí)候帶著點(diǎn)瘋狂偏激的人往往最為純真，能看到實(shí)情。原本神圣的學(xué)校成了一只外表光鮮內(nèi)里腐爛的蘋果，而其中的老師都是一眾勢(shì)利偽君子，同學(xué)聚在一起談的無(wú)非女人，酒和性。他在描述周遭混沌可笑的一切時(shí)用著犀利尖銳的冷熱諷，而說(shuō)到純真的弟妹時(shí)在他慣有的玩世不恭的話語(yǔ)里透著一份難言的卻異常濃烈的溫柔。
學(xué)校和家庭對(duì)他的希冀不過(guò)是“出人頭地，將來(lái)買輛混帳凱迪拉克！”他不愿長(zhǎng)大面對(duì)泥沙俱下的社會(huì)，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著�！睍r(shí)光是宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。是的，他究竟要長(zhǎng)大，與這個(gè)世界妥協(xié)。成長(zhǎng)必然充斥了生命的創(chuàng)痛。他有著頑固的自衛(wèi)的姿態(tài)，記得自己冷暖自知。
他的內(nèi)心是一把火，孤傲決絕地燃燒著。他就是一只飛行在麥田里的烏鴉，說(shuō)著別人聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，做著別人看不慣的事情。他的存在從來(lái)不會(huì)被人們喜歡，但是，誰(shuí)也不能左右他飛行的方向。他的翅膀里流淌的是執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)業(yè)。我知道，生活中不會(huì)有烏鴉，有太多人的對(duì)自由的向往被埋藏在現(xiàn)實(shí)那張?zhí)摳〉哪樦小?/p>
整個(gè)故事就如同是一幅塞尚的油畫，灰暗而斑斕，凌亂又優(yōu)美，沒(méi)有定義只有展示出來(lái)的傷口和甜蜜。忽而想起文首那段霍爾頓對(duì)妹妹發(fā)自的肺腑之語(yǔ)——那是多么明朗又純美的畫面，金色的浪潮柔柔滑過(guò)幼小的孩子們的身體，他們自由自在地奔跑。而霍爾頓則守護(hù)著他們，他們不會(huì)有切膚的憂傷，不會(huì)有無(wú)盡的虛無(wú)，不會(huì)有陰翳的絕望。他們不用偽裝，不用恭維，不用欺騙，不用強(qiáng)顏歡笑…………
讀《守望》有感6
最近有幸閱讀了劉昌曉的《守望書香》這一本書。
在世界讀書日這一天，學(xué)校要求每個(gè)老師要到圖書館借閱書籍，并且撰寫讀書筆記。這是一個(gè)促進(jìn)自我提升的很難的機(jī)會(huì)，住在同樓的同事在這天下午就約著我們到學(xué)校的圖書室進(jìn)行借閱。世界讀書日的讀書活動(dòng)舉行所以圖書館借閱圖書的老師們很多，所以我們到達(dá)圖書館時(shí)可以借閱的圖書已經(jīng)不多了。當(dāng)我看到《守望書香》這本書時(shí)，我就在思考從大學(xué)畢業(yè)以能夠靜下心好好看一本的時(shí)間已經(jīng)少之又少了，所以我會(huì)好好珍惜這次學(xué)校給我創(chuàng)造的氛圍。
俗話說(shuō)："讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。"曾記得，我特別的.喜歡去各個(gè)地方旅游，每逢假期或者周末休息都希望能夠去感受外面不同的世界、看不同的風(fēng)景、接觸不同的人群、體驗(yàn)不同的生活，有可能我只是理解了一部分的內(nèi)容，以后也要加強(qiáng)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。也有俗話說(shuō)："書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。"《守望書香》這本書通過(guò)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性揭示對(duì)于教師而言，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。而對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)說(shuō)，閱讀是根基。很久沒(méi)有能夠靜靜地在一本書的海洋里面徜徉，享受靜心閱讀的樂(lè)趣�；畹嚼希瑢W(xué)到老。尤其是我們作為教育工作者說(shuō)是必須要做到的。只有教育第一線的人民教師以身作則，才能更好地在學(xué)生面前起到示范性的作用并對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響，從而努力建成書香校園，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，受益終身。
成長(zhǎng)，從讀書開(kāi)始。要在書香中成長(zhǎng)才能更好地去領(lǐng)會(huì)閱讀的意義。在《守望書香》這本書中，我學(xué)習(xí)到更多的閱讀的方法以及如何更好地培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。在今后的工作以及生活中，我們應(yīng)該盡量與書為伴，去領(lǐng)略我們?cè)谏钪袩o(wú)法感知的美好事物。
讀《守望》有感7
每個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。
站在一望無(wú)際的碧綠色的麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。
后來(lái)，我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春。
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流�；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候闖進(jìn)我的世界。
他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。
在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校，那有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)叫哈斯先生。
到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子們的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。
青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)那點(diǎn)而憤怒。
霍爾頓接受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去西部。
在臨走前，他想見(jiàn)見(jiàn)自己的'妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。
過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾終于來(lái)了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子決定與哥哥一同離開(kāi)。
霍爾頓沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。
青春就是這樣，充滿了叛逆霸道且一心想要離開(kāi)，最后在種種牽絆下放棄了目的。
青春是一本太倉(cāng)促的書。
“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，
一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”
那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。
就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。
霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。
相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大意味著放棄，放棄有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。
這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛。”
懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏于心中；為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中最真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。
我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
讀《守望》有感8
暑假，我看了 《守望的天使》這篇文章。這篇文章讓我讀了后有很大的感想。
《守望的天使》講述了有個(gè)叫奇奇的小男孩，一天他和他的朋友一起玩，他的朋友說(shuō)：“我有兩個(gè)天使，天使其實(shí)就是我的父母”。但是，奇奇非常煩他的父母，因?yàn)樗麄兛偸菄Z嘮叨叨。我認(rèn)為，他這樣想是不對(duì)的。
在我們有困難的時(shí)候，父母伸出他們?cè)�；在我們餓的時(shí)候，父母給我們做飯，不管好不好吃，這也是他們的心意；在我們把衣服弄臟的時(shí)候，父母又伸出雙手幫我們洗衣服；父母隨時(shí)隨刻都在幫助我們，父母的愛(ài)是偉大的。
《守望的'天使》文中把父母比做成天使，湯米說(shuō)：“如果我也有兩個(gè)天使就好了�！逼鋵�(shí)他也有兩個(gè)天使就是他的父母，只不過(guò)湯米沒(méi)有理解父母對(duì)他的愛(ài)。
父母是我們最親近的人，他們用無(wú)私而偉大的愛(ài)呵護(hù)我們，使我們健康成長(zhǎng)，他們把身邊最好的東西都給了孩子，在任何時(shí)候都無(wú)怨無(wú)悔，這一切都是因?yàn)閻?ài)。
我覺(jué)得每一個(gè)人都應(yīng)該去看看 《守望的天使》這篇文章，一定會(huì)有很大的感悟的。
讀《守望》有感9
很多時(shí)候看一本書不僅僅是為了看而看，更是為了思考而看。在我看來(lái)為一部自己喜歡的書寫一篇洋洋灑灑的讀后感，這樣的感覺(jué)挺好的。
讀這本書，是我無(wú)意間聽(tīng)朋友的推薦，閑來(lái)無(wú)事又覺(jué)得挺有看頭，便翻開(kāi)書頁(yè)仔細(xì)閱讀。此書《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬(wàn)青少年的心聲。在我剛過(guò)完的青春，或許這本書也可讓我感慨萬(wàn)千。
看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書名，我不懂，也難以理解。作者這所謂的題目是表達(dá)出一種怎樣的心態(tài)？抑或是怎樣的人生。當(dāng)我開(kāi)始慢慢細(xì)品，慢慢發(fā)掘的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我早已無(wú)法自拔。
這本書是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響�！都~約時(shí)報(bào)》的書評(píng)寫道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要！僅僅用了三天的時(shí)間概念，作者將一切所要表達(dá)的東西闡述的淋漓盡致，這便是所謂的年代造就才華吧。
美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面，科技發(fā)展迅速。而另一方面，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了�；魻栴D·考爾菲德就是其中一員�；魻栴D被學(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混： 抽煙、喝酒、去夜總會(huì)、大把花錢，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞。不得不說(shuō)，這本書表現(xiàn)的過(guò)于真實(shí)，以至于某些時(shí)刻我會(huì)忘記了現(xiàn)實(shí)與書之間的縫隙。作者以細(xì)膩而探析的筆法，細(xì)致入微地刻面了主人公霍爾頓的矛盾心態(tài)，描繪出霍爾頓復(fù)雜的精神病態(tài)。細(xì)致入微的刻畫令我身臨其境�；孟胫约旱那啻菏遣皇菚�(huì)有這么一種可能，充斥著暴躁、混亂與叛逆。
想想現(xiàn)實(shí)中的自己就像書中的霍爾頓一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛�，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個(gè)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流。但是，逃避是解決不了問(wèn)題的。欺騙自己的同時(shí)或許能夠令自己感到舒心，但成長(zhǎng)所要面對(duì)的東西將會(huì)被自己這種心態(tài)粉碎的一干二凈。我們，必須勇敢面對(duì)，努力上進(jìn)，這才是人生的正確道路。
說(shuō)回來(lái)，書中菲比的天真純粹真讓我喜歡。在書的最后幾章，就是菲比抱著旅行箱說(shuō)要和霍爾頓一起走的`時(shí)候，此時(shí)此刻，作者的筆墨觸動(dòng)了我內(nèi)心最深的點(diǎn)。我多么希望菲比永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大，我自己也常常會(huì)想，孩子不長(zhǎng)大該多好。成長(zhǎng)會(huì)讓他們和帶來(lái)和我們一樣經(jīng)歷痛苦、矛盾、失望，然后學(xué)會(huì)做人。想想那該多可怕？可是，我又無(wú)法阻止他們的成長(zhǎng)，就像霍爾頓最終還是沒(méi)能去成一心向往的西部的某個(gè)地方。成長(zhǎng)是一種現(xiàn)實(shí)，是人無(wú)法逃避的路徑�；蛟S人生會(huì)有許許多多的路途，但成長(zhǎng)，無(wú)可避免。每個(gè)人都必須要經(jīng)歷。所以菲比最后仍舊會(huì)成長(zhǎng)，但愿她不會(huì)變成那個(gè)年代的世俗。
在成長(zhǎng)之后閱讀書籍，在我看來(lái)是少之又少�，F(xiàn)在這網(wǎng)絡(luò)覆蓋的年代，手機(jī)電腦互聯(lián)網(wǎng)一體的信息時(shí)代。還有誰(shuí)會(huì)愿意捧起墨香的紙張翻看？還有誰(shuí)會(huì)愿意沉下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)那一位位塑造經(jīng)典的作者的吶喊？或許，有。但也只是稀有。我承認(rèn)自己仍舊做的不夠。但書畢竟是書。紙張上跳躍的文字，紙張上散發(fā)的墨香。永遠(yuǎn)是手機(jī)這類快餐閱讀所不能夠替代的。
愿更多的人，能夠在信息時(shí)代反思反省。捧起一本書，讀一篇安靜的人生。
讀《守望》有感10
“他在以一個(gè)父親的方式表達(dá)他的愛(ài)！”這是《18號(hào)的守望》書中的一句話。這句話讓我的內(nèi)心涌動(dòng)，渴望……
書中主要講述了有一位自閉癥兒童名叫小約翰，他整天生活在自己的世界里，對(duì)任何事物都不感興趣。于是他爸爸漢斯就每天扮成不同的卡通人物送他去上學(xué)，接他回家，日復(fù)一日。漸漸地，鄰居們都被漢斯所感動(dòng)了，便也加入了他的行列�？ㄍㄈ宋镌絹�(lái)越多，大家用愛(ài)使小約翰漸漸的走出了孤獨(dú)，封閉的世界……這是一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài)。
我們通常很難理解父愛(ài)的偉大，因?yàn)槟笎?ài)太慈祥，掩蓋了他嚴(yán)肅的父愛(ài)。如果說(shuō)母愛(ài)是一座無(wú)與倫比的房子，那父愛(ài)就是那一根根堅(jiān)硬的鋼筋。也許在我們平時(shí)的生活里，大家都會(huì)覺(jué)得那一句句：你渴了嗎、你餓了嗎、你冷了嗎……都出自于母親之口。甚至古今中外的許多文人墨客都只會(huì)贊美博大的母愛(ài)。可大家知道嗎？父愛(ài)如同一本厚重的書，他是耐人尋味的；它是一座山，在我們困難的時(shí)候給予我們力量；它是一盞明燈，在迷茫時(shí)給我們指引方向；它是有力的.臂膀，在我們累的時(shí)候，給我們靠一靠……
父愛(ài)更意味著去做，他比語(yǔ)言更溫暖、更珍貴、更持久。父愛(ài)有的時(shí)候雖然是無(wú)聲的，心中卻有一首歌，父愛(ài)它并不像母愛(ài)那么偉大、那么驚天動(dòng)地、那么轟轟烈烈，他是平淡無(wú)奇的，可他卻時(shí)時(shí)在為我們默默付出。那么就請(qǐng)你們不要害羞，大膽的對(duì)父親說(shuō)：我愛(ài)你！
讀《守望》有感11
燈塔守望者存在的唯一理由，就是為了點(diǎn)亮燈塔。
即使明天死神降臨，今天我也依然守望在這里。
用我今天的生命，去熱愛(ài)燈塔……
從朋友口中知道了這個(gè)韓國(guó)作家趙昌任寫的小說(shuō)《燈塔守望者》。素來(lái)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的朋友說(shuō)她因之感動(dòng)深夜而泣，她說(shuō)以我的敏感我會(huì)被它深深感動(dòng)�；蛟S我該感謝上蒼給了我如此了解我的朋友，更感謝上蒼讓我看到了這本書，認(rèn)識(shí)了這個(gè)名叫俞在宇的燈塔守望者和他的老母親。
在宇只是個(gè)普通的燈塔守望者，為了和母親的矛盾而離家出走，來(lái)到了這個(gè)沒(méi)有人煙的茫茫大海中的孤島——九命島。在這里他過(guò)著自以為平靜的生活。直到患癡呆癥母親被送來(lái)，直到“機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)”風(fēng)波前來(lái)席卷……但他是燈塔守望者，他用一切守望著燈塔，也重新面對(duì)親情……
燈塔守望者，他守望的是孤獨(dú)、傷口，還有會(huì)發(fā)疼的過(guò)去和綿長(zhǎng)的怨恨。
被母親從小區(qū)別對(duì)待，永遠(yuǎn)只有責(zé)罵，沒(méi)有關(guān)懷；甚至，當(dāng)哥哥為了那些“莫須有”的理由痛打自己時(shí)，母親居然還能一動(dòng)不動(dòng)地在旁觀看，面無(wú)表情，或許還會(huì)捎帶幾句“活該”吧……被別人看不起、被自己喜歡的女孩拒絕、被沒(méi)有手足情的兄姐欺負(fù)，或許，這對(duì)于一個(gè)七尺男兒都可以忍受，但連自己的母親都無(wú)法給自己一丁點(diǎn)兒的愛(ài)和關(guān)懷，那心痛的怨恨該多長(zhǎng)呀！是燈塔接受了在宇，是燈塔展開(kāi)了雙臂擁抱著被親情、被愛(ài)情拋棄的孤獨(dú)的靈魂……使他在茫茫大海上，遠(yuǎn)離了思念親人的紐帶，也遠(yuǎn)離了這一紐帶產(chǎn)生的期望、失落、不安和絕望。
有人把家比作港灣，說(shuō)它讓心不再流浪，說(shuō)它讓浪子安寧。但當(dāng)心看到迎接她的港灣樹(shù)滿了到墻，但當(dāng)游子看到的家是冰冷、荒蕪，那或許遙遠(yuǎn)的海島比家更讓人安心吧。孤獨(dú)、與世隔絕、終日忙碌的簡(jiǎn)單勞作，比冷卻的親情更容易讓人忘卻疼痛；一只活潑的小狗、一條簡(jiǎn)易的長(zhǎng)椅、一座每日按時(shí)亮起的燈塔，或許比打罵更容易讓人平和、忽略怨恨。這也是在宇選擇燈塔的原因吧，因?yàn)橹挥羞@里才可以讓它不再怨那個(gè)它應(yīng)該深愛(ài)的家吧……每個(gè)人其實(shí)都在守望，都在燈塔的最高處，用那12秒一周的亮光照亮自己在黑夜里的孤獨(dú)，不讓自己淹沒(méi)在無(wú)盡的黑色無(wú)助中。
燈塔守望者，他守望的是他想要卻一直得不到的親情。
從出生就不被自己的母親所祝福，母親曾用盡一切方法想打掉自己；母親寧愿放著剛出生的自己不管，而全心全意地去照顧主人家的千金；每次受到同學(xué)的歧視，卻得不到母親的諒解，只有打罵；哪怕只是母親的一句“你回來(lái)了！”、一個(gè)擁抱……但都沒(méi)有！還無(wú)情無(wú)義得不讓自己上大學(xué)，阻擾自己的愛(ài)情。這一切對(duì)在宇來(lái)說(shuō)，就象是在遙遠(yuǎn)的燈塔眺望濃霧后的陸地，知道自己即使三個(gè)月會(huì)有一個(gè)月回到那里，但心依然無(wú)處可去，依然在燈塔的明滅中。
親情、友情、愛(ài)情是人類情感鎖鏈上緊緊相扣的環(huán)，任何一環(huán)的裂紋都會(huì)讓人感情的天平傾斜。而親情是里面最大的一頭，通常親情是最不容易改變的。但如果親情也不再堅(jiān)固，甚至還斷裂的話，情感的鎖鏈就會(huì)斷裂，無(wú)法再維系精神……人盡管被情感的鎖鏈困擾，但人也同時(shí)被情感的鎖鏈牽迎著，走向光明和溫暖……
燈塔，就這樣靜靜的守在茫茫汪洋中，從來(lái)不曾炫耀，默不作聲地給海上孤獨(dú)的船只以光明和方向。就象是默默愛(ài)著子女的母親，做任何能做的事，只是為了孩子……
帶來(lái)歡樂(lè)的小狗不是自己所愛(ài)的女人的愛(ài)，而是自己一直怨恨的母親的道歉；每月的電話不是女友的關(guān)懷，而是母親的擔(dān)心。即使在精神不正常時(shí)，母親的愛(ài)還是沒(méi)變，默默的關(guān)懷著。給兒子做他最喜歡的饅頭，盡管她已分不出何為面粉；對(duì)欺負(fù)兒子的同事大吼大叫，沒(méi)有理由的本能性的護(hù)著兒子；還會(huì)手握著一根玉米棒，卻三天不吃東西，只因?yàn)橹纼鹤踊貋?lái)會(huì)餓。原以為母親是兇惡的，殊不知母親是擔(dān)心不夠聰明的兒子會(huì)吃虧，才故作的嚴(yán)厲。其實(shí)，當(dāng)年讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)，母親也是一年后才存夠；其實(shí)，當(dāng)年愛(ài)情上的阻擾，也是母親長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，怕兒子因?yàn)榈匚欢惠呑犹Р黄痤^來(lái)。她什么也不說(shuō)，直接用行動(dòng)付出，就像燈塔從不夸耀，只默默亮起……
從來(lái)，母愛(ài)的偉大就在于它的默默無(wú)聞，它的一心為了孩子甘愿犧牲。就像是蜘蛛媽媽，在自己的背上產(chǎn)卵，卻讓孵化出的幼蜘蛛把嘴扎進(jìn)媽媽的脊髓，吸食營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大。但面對(duì)只剩下空空軀殼的悲慘命運(yùn)，蜘蛛媽媽不會(huì)后悔，或許在孩子扎進(jìn)脊髓的那一刻，他連痛都不會(huì)叫，只是微笑……每個(gè)母親就像燈塔一樣，默默的守望著子女的一切；就像蜘蛛一樣，微笑著付出一切。
每個(gè)孤獨(dú)的靈魂都是在迷霧彌漫的海上航行的小舟，在尋找那帶著燈塔守望者溫暖的燈塔來(lái)慰籍心靈。
最初看到癡呆的'母親被丟給自己時(shí)，在宇是生氣的，他急于想丟掉這個(gè)包袱，想丟掉這個(gè)大小便不自知、見(jiàn)人就罵得罪所有同事、還頻頻添亂的叫做母親的包袱�？墒钱�(dāng)知道母親對(duì)自己深藏不露的愛(ài)時(shí)，當(dāng)看到癡呆中依然堅(jiān)持的母性時(shí)，看到母親眼中深藏的關(guān)懷時(shí)，他放不下，母親是他的燈塔，燈塔守望者理所應(yīng)當(dāng)?shù)膼?ài)著他的燈塔，即使小島上的生活條件實(shí)在是惡劣。更何況這份愛(ài)是他尋覓多年的心靈的港灣……
或許每個(gè)人都被問(wèn)過(guò)再親情、友情、愛(ài)情中的選擇，怕很少有人選擇親情吧……因?yàn)槿绮怀鲆馔猓蠖际羌彝ズ湍赖�，而親情一直就像不會(huì)動(dòng)搖的燈塔，沒(méi)有風(fēng)暴、大霧，沒(méi)有迷路，誰(shuí)都不會(huì)在意，他總會(huì)在的，不會(huì)離開(kāi)的。連在宇也是母親在用最后一點(diǎn)力氣給遭到雷擊的兒子水喝時(shí)，才想到“媽媽，我愛(ài)你�！边@句深埋在心底的話語(yǔ)的。他不會(huì)離開(kāi)，卻最重要……
不知何時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看我淚流滿面的打字，輕輕的放下一杯水，又關(guān)上門出去。她不知是在電梯里還是公車上聽(tīng)到，長(zhǎng)期在電腦前應(yīng)該要多喝點(diǎn)水……
忽然想到書中的一句話，“兒子是看燈塔的，母親的一半也是看燈塔的。兒子守望的是燈塔，母親守衛(wèi)的是兒子”�；蛟S，我們這些燈塔守望者都不曾真正凝望過(guò)如母愛(ài)一般的燈塔吧……也不曾發(fā)現(xiàn)母愛(ài)才正是自己要用生命去守望去熱愛(ài)的燈塔吧……
讀《守望》有感12
"你看吶，煙囪在等風(fēng)，郵箱在等信。你承諾過(guò)的月亮還是沒(méi)有出現(xiàn)，而我無(wú)眠�；蛘�，我只是替你多愛(ài)了一夜人間。"
對(duì)于"麥田里的守望者",我想到了稻草人，無(wú)欲無(wú)求，只是默默地佇立，接納小鳥(niǎo)歇息，眼里只有他要守護(hù)的麥田。他沒(méi)有光鮮的外表，只是破爛的舊衣服或裸露的稻草，但他的內(nèi)在人人都能體會(huì)：誠(chéng)懇，盡職，真實(shí)。
主人公霍爾頓？考爾菲德僅:16歲，在被輟學(xué)回家的途中經(jīng)歷了許多事。他雖然是16歲，但已經(jīng)形成了成熟的世界觀，他認(rèn)為世界是"假模假式"的。
他對(duì)問(wèn)題的看法是透徹的："有一種長(zhǎng)得十分漂亮的家伙，或者一種自以為了不起的人物，他們老是要求別人大大地幫他一個(gè)忙。他們瘋狂地愛(ài)著自己，也就以為人人都瘋狂地愛(ài)著自己，人人都渴望著替他們當(dāng)差。"他對(duì)問(wèn)題的看法也是獨(dú)特的："世界上沒(méi)有一個(gè)夜總會(huì)可以讓你長(zhǎng)久坐下去，除非你至少可以買點(diǎn)酒痛飲一醉，或者除非你是跟一個(gè)讓你神魂顛倒的姑娘在一起。"
世界其實(shí)是虛偽的，在很多方面，你不遵從大多數(shù)人的看法，便會(huì)被視為異類。在應(yīng)試教育下，你不去學(xué)一些你也許不喜歡的`東西，就無(wú)法取得好成績(jī)；不斷嘗試的機(jī)會(huì)常常掌握在少數(shù)人手中。世界形成的秩序其實(shí)也是必然的，優(yōu)勝劣汰也是大自然的規(guī)律，還有許多未知等著我們發(fā)現(xiàn)。你無(wú)法改變一些既定的規(guī)則，我們作為普通人是無(wú)力的。我們不能改變世界，但我們能讓自己不去改變，樂(lè)觀往往好于悲觀。霍爾頓選擇的生活放蕩不羈，看起來(lái)就像好吃懶做的街頭混混，但不得不承認(rèn)他的成熟。這樣的生活自由自在，同樣也是種生活方式，他能明白該做的事和不能做的事，追求自由又何有不妥？
其實(shí)霍爾頓深沉地愛(ài)著他的家人，他不愿自己的任性傷害到父母，選擇了遲些歸家，同時(shí)他也時(shí)刻惦記著自己的手足。在外流浪的日子里，他經(jīng)歷了許多人和事，也讓讀者看到了那時(shí)社會(huì)的"假模假式".他自己也更為成熟了，并找到了自己的人生方向——成為一名"麥田里的守望者".去守望著孩子們，幫他們遠(yuǎn)離虛偽，守護(hù)一份純真。
黃執(zhí)中說(shuō)："對(duì)善良最大的考驗(yàn)，是相信別人和我們一樣善良，相信別人和我們一樣，明知有那么多不善良的選項(xiàng)，卻依然選擇了善良".
從樂(lè)觀來(lái)看，世界上依然有許多值得的人或事物能給我們力量。霍爾頓也許是為了家人，為了不枉這一生，為了守護(hù)一份純真而選擇守望，這樣的結(jié)果已是皆大歡喜。堅(jiān)持本心，才能活出自己。
霍爾頓沒(méi)有等到心中期盼的月亮，但他依舊愛(ài)著人間，無(wú)論幾晚，依舊等待心中的月亮。
讀《守望》有感13
《麥田里的守望者》中的主人公霍爾頓與當(dāng)時(shí)的人們與眾不同，他就像黑暗中黎明的唯一信徒，就像虛偽世界保護(hù)純粹的鐵甲騎士，外人看來(lái)他就像一個(gè)跳梁小丑，在虛偽面前獨(dú)守清高，嘩眾取寵般的一意孤行。然而他是這濁世中唯一的清醒者，用生命捍衛(wèi)著信仰，用心靈的疼痛撫平人性的創(chuàng)傷。他的出現(xiàn)看似偶然，與世界格格不入，而又是必然，成為漫漫長(zhǎng)夜里的那一點(diǎn)微光。
他憤懣，他厭惡，他唾棄這個(gè)世界的虛偽；他幼稚，他天真，他直面這個(gè)世界的黑暗；他勇敢，他堅(jiān)強(qiáng)，他搏斗這個(gè)世界的不平。他曾凝視過(guò)死亡，也曾放棄過(guò)夢(mèng)想，他找死神索要本該屬于他的情親，也找愛(ài)神訴說(shuō)過(guò)他對(duì)感情的渴望，死神帶走了靈魂，他拿起棍棒想要對(duì)權(quán)威拼死抵抗，可到頭來(lái)卻被那鐮刀揮砍的遍體鱗傷，愛(ài)情同意了他的請(qǐng)求，但箭卻射偏了方向。即使這樣他仍不愿對(duì)這假象繳械投降，面對(duì)自己堅(jiān)實(shí)的信仰他虔誠(chéng)祈禱，他甚至愿意憤憤地面對(duì)死亡。
生在濁世，煙云喧囂，只有平心靜氣，才能守得住一方清高。愿我可擺渡時(shí)間，便可為逝去的'時(shí)間虔誠(chéng)祈禱；愿我可普渡怨靈，便可為世間的戾氣衷心守候；愿我可凈化污濁，便可為浩渺的蒼穹撫去塵埃。愿我的雙臂化作翅膀來(lái)翼庇溫存，愿我的肩膀化作城坊來(lái)保護(hù)高尚，愿世界用極度之寒凍結(jié)我的雙眸，我只愿面對(duì)我心中繁花似錦的九州。
之所以回首不顧世態(tài)炎涼，閉口不談人心難測(cè)，就是怕一點(diǎn)點(diǎn)的污濁之氣，便可以讓一顆脆弱敏感的心變得干涸枯萎，變得寸草不生。也許最終只是成就一杯黃土，也愿他能帶走世間的一點(diǎn)障氣，留下一抹清香。
就像小說(shuō)最后，霍爾頓依舊選擇遠(yuǎn)航，依舊用行動(dòng)來(lái)守護(hù)自己最堅(jiān)定的信仰。我從不奢求照亮全世界，只愿作那一點(diǎn)微光，因?yàn)槲抑牢⒐鈺?huì)照亮微光，微光會(huì)吸引微光，也許微光太過(guò)渺小，但點(diǎn)滴微光匯聚過(guò)后，這光足以照亮這界，為這暗日迎來(lái)新的曙光。
讀《守望》有感14
我想大多數(shù)人讀到最后，總有種意猶未盡之感。霍爾頓回家之后的生病，以及下學(xué)期何去何從，作者都沒(méi)有詳細(xì)敘述，只能由讀者去暗自想象了。
其實(shí)，作者也無(wú)需再把這個(gè)故事講下去，因?yàn)樗宫F(xiàn)的，早就在霍爾頓被潘西中學(xué)開(kāi)除之后的三天三夜中娓娓道來(lái)。青少年在物質(zhì)時(shí)代的迷茫、困惑甚至頹廢，以及那追求理想的希望和光芒，都在主人公霍爾頓的身上體現(xiàn)得淋漓盡致，而這樣的主題，在五十多年后的今天，依然具有極高的現(xiàn)實(shí)意義。
有時(shí)讀著讀著，就會(huì)禁不住贊許地點(diǎn)頭，因?yàn)槿指窆P下這個(gè)有些懦弱，但又愛(ài)憎分明的少年，往往就是我們自己。當(dāng)他對(duì)虛偽、丑惡嗤之以鼻的時(shí)候，生活中所遇見(jiàn)的做作、自大也常常浮現(xiàn)在腦海，警醒著我“有則改之，無(wú)則加勉”。當(dāng)他對(duì)于未來(lái)惶惑、迷茫、消極時(shí)，那曾經(jīng)侵襲過(guò)我的困擾和煩惱又歷歷在目，無(wú)形中又使我加深了對(duì)自己的了解，使我更加成熟。當(dāng)他入神地看著自己的妹妹菲比快樂(lè)地乘著旋轉(zhuǎn)木馬，那一種親情的溫暖也蔓延到我的心窩，于是，童年時(shí)家人對(duì)我的呵護(hù)，老師對(duì)我的教誨，以及如今學(xué)會(huì)的換位思考，都讓我對(duì)他們心懷感激和愧疚。我相信，當(dāng)霍爾頓享受著與妹妹相處的愉快時(shí)光時(shí)，他的心中一定不會(huì)再被日常的煩憂所擾，那一股向善、樂(lè)觀、積極的暖流包裹著他，也包裹了每一顆被觸動(dòng)的心。
“我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)去抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了�！�
這是我最喜歡的一段。一讀到這里，我的.心便猛然被打動(dòng)。雖然在霍爾頓的口中，這番話顯得是那樣隨意，那樣的漫不經(jīng)心，但分量卻足以震撼一個(gè)時(shí)代。這像是一個(gè)回頭浪子歷經(jīng)風(fēng)雨而得出的刻骨銘心的感受，又像是失落到了極點(diǎn)而不得不做出的自我救贖�！皯已隆敝傅氖鞘裁茨兀渴乔嗌倌陮�(duì)自己對(duì)社會(huì)的迷茫嗎？是物質(zhì)時(shí)代對(duì)年輕一代的種種誘惑嗎？塞林格對(duì)當(dāng)時(shí)所處年代的理解確實(shí)鞭辟入里，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展帶來(lái)了物質(zhì)的極大豐富，也帶來(lái)了精神的貧瘠，而青少年又是被時(shí)代浪潮裹挾著傷害最深的一類人，對(duì)于所謂“垮掉的一代”，只有心懷同情悲憫，欲拯救那一顆顆年輕心靈的人，才能做一個(gè)忠誠(chéng)、勇敢的麥田守望者。
霍爾頓這個(gè)人物是復(fù)雜矛盾的，他眼中的世界也充斥著誘惑與丑惡。對(duì)比現(xiàn)在飛速發(fā)展的中國(guó)社會(huì)，塞林格所描繪的景象如今亦可說(shuō)是時(shí)有見(jiàn)到，而霍爾頓的內(nèi)心糾葛，正好為現(xiàn)在的中國(guó)青少年提供一個(gè)參考。物質(zhì)時(shí)代的年輕一代該怎樣抉擇，挖掘霍爾頓身上的閃光點(diǎn)足矣。善良、是非分明、擁有理想、信念堅(jiān)定、懂得親情、不妥協(xié)、熱愛(ài)真善美、充滿希望……做到這些，即便是才疏學(xué)淺，也會(huì)是一個(gè)完整的“人”，也會(huì)擁有人性的光芒，更何況如今的大環(huán)境是那樣的重視教育。
讀《麥田里的守望者》，不會(huì)覺(jué)得有多么的蕩氣回腸，它親切得就像一位同窗好友喝著可樂(lè)、嚼著零食和你談天說(shuō)地。然而，這其中深沉的意味，卻值得好好地思考、揣摩。
每一個(gè)人都希望看到，書中公園中央的湖泊終于解凍，霍爾頓關(guān)心的%d
讀《守望》有感15
在圖書館里，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
“麥田”是最具象的一個(gè)，金黃、廣袤、視覺(jué)和心理上的無(wú)限延伸。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要這樣的環(huán)境，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子們真的不知怎么了？教育怎么了？肆意浪費(fèi)自己的青春從不后悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲！難道真的是本性難以改變？
作為教育工作者，二十多年來(lái)，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個(gè)個(gè)孩子眼看著跳進(jìn)懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責(zé)。我挽救了多少將要跳進(jìn)或已經(jīng)跳進(jìn)懸崖的孩子（盡管只是在我所教的過(guò)程中），我已經(jīng)記不清了，只是很多年以后，他們還有他們的家長(zhǎng)都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了。
現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀(jì)律，我行我素。晚上通宵達(dá)旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無(wú)二致，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者”了，不能當(dāng)一個(gè)罪人。想想我們身邊，看著一個(gè)個(gè)誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無(wú)能為力，做為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的教育工作者，不能不說(shuō)又是一個(gè)悲劇，造成這個(gè)悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l(shuí)呢，誰(shuí)敢站出來(lái)為這些買單？
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠�，在自己無(wú)力改變的`社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡�，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)"麥田里的守望者"。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉OK開(kāi)始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了毒品……
主人公的愿望：麥田里的守望者。我的愿望又何嘗不是如此呢？“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人――沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)――除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住――我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)�！�
假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
就讓書中主人公的這句話當(dāng)作我讀后感的結(jié)束。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！把握好自己的生活吧！
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