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高一地理備課組工作計(jì)劃范文（通用9篇）
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的高一地理備課組工作計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一地理備課組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
1、探索提高教育質(zhì)量的'途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。
3、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。
2、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習(xí)。
3、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。
高一地理備課組工作計(jì)劃 2
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想
以“高效落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)作為工作的主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、全組所有成員樹立大局意識、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識，應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
2、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3、以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力加強(qiáng)備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
4、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學(xué)論文。
5、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，各年級要確保學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，力爭有所突破。
6、加強(qiáng)備課組的檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施
1、加強(qiáng)集體備課制度，實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動成為加強(qiáng)教研、教學(xué)的`有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
2、教學(xué)活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要完善和加強(qiáng)聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文。
4、自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，學(xué)習(xí)有用的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6、組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
四、工作重點(diǎn)
1、原則：遵循“要有計(jì)劃有落實(shí)，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2、重點(diǎn)工作：
�。�1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”。
�。�2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座。
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學(xué)生社團(tuán)活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作（重中之重）。
高一地理備課組工作計(jì)劃 3
一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）
必修Ⅱ兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修Ⅲ三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識，難點(diǎn)是能運(yùn)用地理基本原理和基本知識應(yīng)用于某個具體區(qū)域中，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的'。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）
學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng)，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差，文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些。
三、教學(xué)目的要求
使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識；能運(yùn)用地理基本原理和基本知識解決現(xiàn)實(shí)問題；初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識；增強(qiáng)愛國情感和對社會的責(zé)任感。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，教會學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法；尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價值觀的形成；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。
高一地理備課組工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析：
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動建議等部分組成。“標(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述；“活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì)；“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析：
本學(xué)期高一地理科采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元，共31課時（不含探究活動課）。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析：
學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：
�。�1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
�。�2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)（而不是過去按部就班的講授）部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
4、目前評價教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。
三、具體工作
1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過集體備課，加強(qiáng)對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
2、加強(qiáng)備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的教學(xué)體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的.主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
5、根據(jù)教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
6、加強(qiáng)天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。
7、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
四、近期工作
1、課堂研究探索課不少于三節(jié)，隔一周備課組活動一次
2、分層教學(xué)，促進(jìn)尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導(dǎo)工作。
3、跨級聽課。
4、第三周收個人計(jì)劃、業(yè)務(wù)檔案、競賽輔導(dǎo)及課外活動計(jì)劃等。
5、如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，教材的重組，問題如何引導(dǎo)，作業(yè)合適的安排。
6、錄取學(xué)生時有學(xué)校提供的綜合素質(zhì)檔案。
7、提高本科線學(xué)生是基本要求。
8、上課期間的事故認(rèn)定！
高一地理備課組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
圍繞集體備課，緊密結(jié)合“生本教育”的思想，以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)對教材的研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況，繼續(xù)加強(qiáng)“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)：
完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內(nèi)容。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的'能力。
三、學(xué)情分析
通過上個學(xué)期對自然地理的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識，對地理學(xué)習(xí)有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當(dāng)一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學(xué)過程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會運(yùn)用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強(qiáng)環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，并注重學(xué)生反饋。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘w備課模式：
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案，再經(jīng)討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習(xí)。
�。�2）集體備課時間：每周星期一上午
�。ǘ⿲φn堂教學(xué)的要求
�。�1）用教材，而不是講教材
必修二的內(nèi)容教簡單，課本上出現(xiàn)的大量案例，學(xué)生完全可以自學(xué)完成，因此，我們打算在教材的基礎(chǔ)上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學(xué)生對此熟悉且有興趣，便于學(xué)生理解和自學(xué)，新的案例也更能說明。
（2）教學(xué)方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。 開學(xué)初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃，對接下來的教學(xué)工作有一個大致的規(guī)劃。
�。�3）及時檢測和評價
積極參加學(xué)校組織的月考，平常有針對性地設(shè)計(jì)一些與教材知識點(diǎn)結(jié)合較緊的練習(xí)，并及時進(jìn)行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。
�。�4）輔差工作要扎實(shí)
利用晚自修進(jìn)行補(bǔ)差，以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合，注重落實(shí)到位，提高困難學(xué)生地理素養(yǎng)。
高一地理備課組工作計(jì)劃 6
一、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
2、提高集體備課效率和質(zhì)量
3、提高本組教師的`教學(xué)水平，
4、提高地理課堂教學(xué)的效率
5、使高一學(xué)生地理成績得到明顯提高。
二、本學(xué)期工作思路
1、加強(qiáng)落實(shí)年級集體備課工作,集體備課二周一次，做到“四定”（定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人）且三次備課（組員自備、集體備課、教后備課）。
2、做好單元測試、周考命題和質(zhì)量分析、做好資料和題目精選，以提高教學(xué)效率，為學(xué)生“減負(fù)”。
3、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極聽課、說課和評課，共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
4、開設(shè)校內(nèi)公開課
5、做好各種質(zhì)量抽測的命題和閱卷工作
三、主要方法：
1、加強(qiáng)集體備課，提高集體備課的質(zhì)量和效率，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。
2、狠抓課堂四十五分鐘的效益，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
3、加強(qiáng)課后練習(xí)的針對性，做到精選精練。
4、加強(qiáng)作業(yè)的檢查和知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。
高一地理備課組工作計(jì)劃 7
一、教材內(nèi)容分析
高一段:
所學(xué)內(nèi)容為必修一和必修二前2章，內(nèi)容包括宇宙中的地球、自然環(huán)境的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境對人類活動的影響以及必修2的人口與環(huán)境、城市與環(huán)境等內(nèi)容。
必修1以自然地理為主，要求學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律，大氣運(yùn)動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動及地理環(huán)境的特性等。必修2培養(yǎng)學(xué)生初步了解我國的人口現(xiàn)狀及人口問題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和運(yùn)用知識的能力，在時空兩個維度上給學(xué)生建立了城市及城市化這兩個概念。
高二段:
學(xué)考學(xué)生類，高二第一學(xué)期10月份，學(xué)生需要復(fù)習(xí)三本必修的內(nèi)容，備課組需要加強(qiáng)備考的針對性。
選考學(xué)生類，我們增加《區(qū)域地理——世界地理部分》及《自然災(zāi)害》等教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以區(qū)域地理為背景進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，達(dá)到整體性，差異性和發(fā)展性的綜合發(fā)展要求。
二、學(xué)情分析：
受永嘉中學(xué)和翔宇中學(xué)擴(kuò)招的影響，羅浮中學(xué)學(xué)生質(zhì)量下降，對地理學(xué)科沖擊大，需要我們?nèi)M教師和全體學(xué)生努力，這樣以來，未來一學(xué)期的地理教學(xué)將面臨更大的困難。
特別是高一段學(xué)生，每個班級學(xué)生多，但基礎(chǔ)薄弱，對地理組提出更高的要求，需要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，地理空間思維，綜合分析等方面做很多。
三、教學(xué)目標(biāo)
高一段:
通過必修一和必修二前2章的教學(xué)，使學(xué)生基本掌握地理的基本原理、基本規(guī)律，同時提高學(xué)生分析問題和綜合探究問題的能力，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神，在師生交流中增進(jìn)感情，在感悟中明白祖國的情況。
高二段:
學(xué)考學(xué)生類，盡量讓學(xué)生一次性通過學(xué)考的測試。
選考學(xué)生類，我們通過亞洲，歐洲，北美洲的典型案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高綜合分析問題的能力。
四、提高質(zhì)量措施
高一段：
1、遵循教研室和學(xué)校教務(wù)處的`指示和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《教學(xué)大綱》和《考試說明》，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成效。
2、教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充難點(diǎn)，向40分鐘要效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
高二段：
新一學(xué)期要想有大的突破，好的結(jié)果，首先是就是在平時對學(xué)生知識的缺失逐步的予以彌補(bǔ)，習(xí)慣逐漸進(jìn)行矯正；其次是培養(yǎng)良好的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和素養(yǎng)；最后才是認(rèn)真、恰當(dāng)?shù)耐瓿蓪W(xué)期的新的教學(xué)任務(wù)。
高一地理備課組工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟教育改革步伐，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，立足高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)實(shí)際情況，以培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)備課組教師專業(yè)成長，助力學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)及綜合發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
幫助學(xué)生扎實(shí)掌握高一地理基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的地理知識體系，理解地理原理和規(guī)律，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。
積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革，探索多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂教學(xué)效率，打造高效地理課堂。
加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，通過集體備課、教學(xué)研討等活動，提升備課組教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的備課組氛圍。
關(guān)注學(xué)生個體差異，實(shí)施分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保全體學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上都能有所進(jìn)步和發(fā)展。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
每周固定時間開展集體備課活動，備課組成員共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法。在集體備課前，每位教師需提前對備課內(nèi)容進(jìn)行深入研究，形成初步的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后在集體備課過程中進(jìn)行交流和討論，取長補(bǔ)短，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
針對不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，如小組合作探究、案例分析、地理實(shí)驗(yàn)、多媒體演示等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)生的課堂參與度。同時，注重教學(xué)資源的共享，收集整理優(yōu)質(zhì)的.教學(xué)課件、試題、視頻等資料，建立備課組教學(xué)資源庫，為教學(xué)提供有力支持。
（二）創(chuàng)新課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
深入貫徹新課程理念，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，合理運(yùn)用問題導(dǎo)向教學(xué)法、情境教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論、實(shí)踐等方式，主動獲取地理知識，提高地理思維能力。
充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體、地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)融入地理教學(xué)中，直觀展示地理現(xiàn)象和地理過程，幫助學(xué)生更好地理解抽象的地理概念和原理。同時，鼓勵學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行地理學(xué)習(xí)和拓展，拓寬學(xué)生的地理視野。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)成長
組織備課組成員積極參與校內(nèi)外的地理教學(xué)教研活動，如聽評課、教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)講座等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷更新教育教學(xué)理念。每學(xué)期每位教師至少聽評課 15 節(jié)，并及時進(jìn)行評課交流，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。
鼓勵教師開展教學(xué)研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問題和困惑，確定研究課題，進(jìn)行深入研究和探索。通過撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例分析等，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)研究能力，推動備課組教師的專業(yè)成長。
�。ㄋ模┳⒅胤謱咏虒W(xué)，實(shí)施個性化輔導(dǎo)
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差異，對學(xué)生進(jìn)行分層，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)不同難度的問題和練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
建立學(xué)習(xí)幫扶小組，讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。同時，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行有針對性的個性化輔導(dǎo)，利用課余時間為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教學(xué)評價，及時反饋調(diào)整
建立多元化的教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行評價。采用課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、測驗(yàn)評價、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價等多種方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
及時對教學(xué)評價結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。同時，將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。
高一地理備課組工作計(jì)劃 9
一、工作背景
新高考改革不斷推進(jìn)，地理學(xué)科在高考中的地位和考查方式發(fā)生了變化，對高一地理教學(xué)提出了更高的要求。同時，高一學(xué)生剛進(jìn)入高中階段，地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異，需要備課組教師采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)，為后續(xù)的選科和高考做好準(zhǔn)備。
二、工作目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握高中地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。
全面完成高一地理教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握自然地理和人文地理的基礎(chǔ)知識，理解地理學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。
積極探索新高考背景下地理教學(xué)的有效途徑和方法，優(yōu)化地理課堂教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，提升學(xué)生的地理成績和應(yīng)試能力。
加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)教師之間的專業(yè)交流與合作，提高備課組教師的教學(xué)水平和教研能力，打造一支高素質(zhì)的地理教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┥钊胙芯拷滩暮托赂呖家�
組織備課組成員認(rèn)真研讀高中地理教材和新高考考試大綱，準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求，明確新高考對地理學(xué)科知識和能力的考查重點(diǎn)和方向。
分析不同版本教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢，整合教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整和拓展，使教學(xué)內(nèi)容更符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。
�。ǘ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)過程
精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時間，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如問題驅(qū)動教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
注重課堂教學(xué)的互動性和生成性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和交流，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
針對高一學(xué)生的特點(diǎn)，開展地理學(xué)習(xí)方法講座，向?qū)W生介紹高中地理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、方法和技巧，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
在日常教學(xué)中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記、整理錯題等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行檢查和評估。通過課堂觀察、作業(yè)批改、測驗(yàn)考試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
加強(qiáng)對考試命題的研究和管理，提高考試命題的質(zhì)量和科學(xué)性。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考依據(jù)。
四、工作措施
（一）集體備課常態(tài)化
每周開展一次集體備課活動，備課組全體成員參加。集體備課采用 “主備人發(fā)言 + 集體討論” 的形式，主備人提前準(zhǔn)備好備課內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等，在集體備課會上進(jìn)行詳細(xì)闡述，其他成員進(jìn)行討論和補(bǔ)充，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
集體備課要注重對教學(xué)問題的研討和解決，針對教學(xué)中存在的問題和困惑，進(jìn)行深入分析和討論，尋求有效的.解決方案。同時，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)水平。
�。ǘ┙虒W(xué)研究制度化
制定備課組教學(xué)研究計(jì)劃，確定研究課題和研究方向。鼓勵教師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問題開展課題研究，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，提高教學(xué)研究能力。
定期組織教學(xué)研究活動，如教學(xué)研討會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)成果展示會等，促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和合作，推動備課組教學(xué)研究工作的深入開展。
�。ㄈ⿲W(xué)生輔導(dǎo)個性化
建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
利用課余時間開展課外輔導(dǎo)活動，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題；對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展性輔導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。
�。ㄋ模┙虒W(xué)評價多元化
采用多元化的教學(xué)評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面評價。除了傳統(tǒng)的考試評價外，還采用課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價、實(shí)踐活動評價等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。
注重教學(xué)評價的反饋和應(yīng)用，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，明確努力方向。同時，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
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