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大班語言文字工作計劃

時間:2025-01-14 10:49:52 智聰 計劃 我要投稿
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大班語言文字工作計劃(精選15篇)

  時間一晃而過,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),何不好好地做個工作計劃呢?那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的大班語言文字工作計劃,希望能夠幫助到大家。

大班語言文字工作計劃(精選15篇)

  大班語言文字工作計劃 1

  一、指導思想:

  幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時期,這個時期幼兒的語言發(fā)展十分迅速,詞匯量日益增加,通過發(fā)展,孩子可以簡單、連貫地敘述見聞、表達思想。現(xiàn)代理論告訴我們:語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此,幼兒語言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展。近年來,幼兒園語言教育改革研究有不少突破性的進展,但在現(xiàn)實中,語言教學的低效益現(xiàn)象仍然較普遍。如何改變現(xiàn)狀,變苦干為巧干,努力提高語言教學的效益,這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。

  二、工作目標與措施:

 。ㄒ唬┘訌妼W習,真正轉(zhuǎn)變觀念,努力提高教師的整體素質(zhì)。

  (二)改革教學方法,努力提高語言教學的效益。

  1、求實。就是要聯(lián)系實際,認真研究學情,根據(jù)幼兒的實際來教學。教得實,學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據(jù)幼兒的特點,塑造出易于和幼兒溝通、理解的.“文本”。

  2、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學機智,靈活駕馭教學過程。教師必須明確,教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會幼兒如何獨立思考問題,特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學習情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗,拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),充實自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學。

  3、求新,確立創(chuàng)新的教學觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式,重視幼兒的預期性和參與性,倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗,充分教研專區(qū)全新登場占有資源,采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學習,改變認知結(jié)構(gòu)。

  4、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手,進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動,來提高語言教學的效益。

  三、教學方法

  教學方法:情景教學法,游戲法等。

  四、教學計劃

  三月主題內(nèi)容:能干的我

  第一周、夸夸我自己

  第二周、比比誰的嘴巴巧

  第三周、給媽媽的一封信

  第四周、誰要我?guī)兔?/p>

  四月主題內(nèi)容:春日風光

  第一周、春天是這樣來的雨,是云的娃娃第二周、問答歌說給你聽

  第三周、小老鼠和大鯨魚我是誰第四周、有朋友,真好

  六月主題內(nèi)容:開心夏日

  第一周、了不起的爸爸

  第二周、魚兒的“話”

  第三周、我的圖畫故事書

  七月主題內(nèi)容:我來說,你來聽

  第一周、誰勇敢

  第二周、色彩歌

  第三周、浪花

  大班語言文字工作計劃 2

  語言文字工作一直是我園語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟、科技的激烈競爭,面對現(xiàn)代化時代的要求,必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化。

  一、指導思想

  以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

  二、現(xiàn)狀分析

  我園現(xiàn)一線教師共32名,其中在編教師有28名,其中27名教師都獲得普通話二級甲等證書,確保做到持證上崗。

  我園大部分是外地戶籍的幼兒,他們大多由祖輩帶領(lǐng),幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對幼兒進行普通話教育時,積極和家長(祖父輩)進行溝通和交流,推廣普通話。

  三、目標

  我園將進一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作,增強師幼的語言文字規(guī)范意識,促進師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高,養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習慣,努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來,納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中,使我園語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新,全面提升校園文化品位和辦學品位。

  四、內(nèi)容與措施

  1、繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機結(jié)合。在各類政治學習、師德學習、教研活動等中,加強重視全體教職工對漢字應(yīng)用的情況,并且做好文字材料的'收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

  2、加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);⒓氈禄。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。

  3、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

  4、繼續(xù)做好普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作,進一步提高我園教師漢字水平。

  5、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

  6、繼續(xù)開展我園“小青蛙故事比賽”,選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級比賽。

  7、將繼續(xù)組織幼兒參加第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒講故事比賽。

  8、組織大班組參加奉賢區(qū)語委辦“傳承中華文化,展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動。

  9、組織團青年教師參加奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動。

  為使我園語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,我們將不斷開拓,積極進取,積極參加語言文字各項活動,不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,不斷提高我園語言文字工作的水平。

  大班語言文字工作計劃 3

  一、幼兒情況分析:

  幼兒大班共有幼兒74人,其中男孩42人,女孩32人,年齡都是5周,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),能用簡短的話與他人交談,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,還有著說的好習慣;只是由于家住農(nóng)村,剛剛?cè)雸@,大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習慣,少數(shù)幼兒不會說普通話。

  二、教學目標:

  1、學會說普通話,且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。

  2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

  3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

  4、會正確地書寫自己的.名字和認識同伴的名字。

  5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

  三、重點與難點:

  重點:

  1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣性。

  2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

  3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

  難點:

  1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

  2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

  3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

  四、措施:

  1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

  2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學,使幼兒有興趣的參與語言教學活動。

  3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

  4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,做好家園共育。

  大班語言文字工作計劃 4

  經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中,大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐,滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時,他們好似感覺到了什么,又升高了一樓,我們是最大的,也是最能干的,還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望,對老師、對孩子,又提出了新的要求,新的挑戰(zhàn)。

  一、班級情況分析:

  本班26名幼兒,男14名,女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。

  但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

  1、部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

  2、操作常規(guī):有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操

  3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

  4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.

  二、本班總目標:

  健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

  三、班風追求:

  和諧平等的氛圍,熱情、溫馨的優(yōu)雅風格四、教風:教育與生活一體,真實自然的低聲化教學

  四、在全面的基礎(chǔ)上,本班想突破的新特色:

 。ㄒ唬┡d趣閱讀特色

 。ǘ┯^察、講述、繪畫特色

  五、具體實施措施:

  更新教育理念,開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合,使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環(huán)境教育,首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑,使之達到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價值。

  六、樹文明班風,行開放自信風貌

  結(jié)合本校開展微笑、禮貌服務(wù)活動,我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動,在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施,引導幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關(guān)系(老師的朋友是幼兒,幼兒的朋友是老師),進行禮貌式問好活動。具體做法:從老師做起,早上來園兩位老師互相問好,幼兒之間互相問好,開設(shè)文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種能力,養(yǎng)成良好的學習習慣

  1、幼兒語言能力的培養(yǎng)

 。1)傾聽習慣培養(yǎng):懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法:安排好語言傾聽時間,利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等,定期更換。

 。2)表述能力的培養(yǎng):結(jié)合中班開展的口語訓練活動繼續(xù)提升孩子的表述能力。開展每天我講述活動說悄悄話活動設(shè)置悄悄話明星欄,組織幼兒進行談話活動,培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的.想法和所見所聞。

  2、幼兒學習注意力培養(yǎng)通過閱讀活動區(qū)的開展,指導幼兒在閱讀時用手指著,看完一本書再換另一本書,這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學習、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。

  3、幼兒學習習慣培養(yǎng)從新學期開始,注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如:指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢,并將具體的培養(yǎng)目標及時與家長溝通,取得家長的協(xié)助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣,而不是在老師提醒下。

  4、尋特色教育新招,用特色教育新法

 。1)興趣閱讀特色:結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動,鼓勵幼兒在家長幫助下,在老師鼓勵下,提高自己的閱讀能力,能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達目標:全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣,在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

  (2)觀察、繪畫、講述特色開設(shè)問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、積極提問。老師設(shè)立班級觀察記錄本,隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征,再進行講述。所達目標:全班幼兒參與活動,善于觀察。

  七、本學期工作重點。

 。ㄒ唬┌嗉壒芾恚

  1.每周召開一次班務(wù)會,反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

  2.積極組織班級教師配合園部,年段完成上級布置的各項任務(wù),不無故拖延,積極參加業(yè)務(wù)學習,教研活動.相互交流經(jīng)驗,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

  3.組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產(chǎn)。

  4.根據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié).

 。ǘ┘议L工作:

  1.通過家長會,家訪,電訪,發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。

  2.隔周更換家園互動窗的內(nèi)容,開展親子活動家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養(yǎng)水平。

  3.充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感.

  (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關(guān)系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學內(nèi)容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

  大班語言文字工作計劃 5

  經(jīng)過小中班語言能力的培養(yǎng),我班幼兒在總體上都有了一定的提高。我班幼兒能夠較準確的運用普通話進行交流,能夠圍繞一定的話題進行談話,能夠表達出自己的個人見解,能夠清楚的講述,能夠積極參與談話活動。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺,在他人進行談話時,還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學期中,我將根據(jù)我班幼兒的這些特點,進行進一步的發(fā)展。

  一、學期總目標

  1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;

  2、能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受;

  3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;

  4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;

  5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;

  二、階段目標和措施

 。ㄒ唬┑谝浑A段(1—7周)

  1、目標:

 、倌芗凶⒁饬Φ貎A聽他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;

 、谀苤鲃拥挠闷胀ㄔ捙c同伴交流,態(tài)度自然大方;

 、勰車@話題談話;

  2、措施:

  ①我是小記者

 、谛⌒苣汩L大了嗎?

 、塾螒颍核谡f什么?

 、苄⊥锰优

  ⑤秋天的`雨

 、拊铝链

  ⑦各種圖書

 。ǘ┑诙A段(8—14周)

  1、目標:

  ①會用輪流的方式交談,并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受;

 、跇芬馀c人交談,講話有禮貌;

  ③通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;

 、茉诩w面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說出自己想說的事情;

  2、措施:

 、傥沂切∮浾

 、诨ò陜猴L車

  ③面包房里的貓

 、苌鐓^(qū)地圖

 、菸揖幼〉牡胤

 、逇g樂總動員

  ⑦游戲:詞語接龍

 。ㄈ┑谌A段(15—20周)

  1、目標:

 、倌芨鶕(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;

 、谙矚g欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;

  ③初步感知文學作品語言和結(jié)構(gòu)

  的藝術(shù)表現(xiàn)特點,開始接觸各種體裁的作品;

  2、措施:

 、傥沂切∮浾

 、谖易约旱臅

 、壅f聲謝謝

  ④小鳥落落

 、蓍_心禮物

 、尬沂窃O(shè)計師

  ⑦游戲:斗智

 、嘈』疖噥砹耍

  本學期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進行培養(yǎng),使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓;首頁12尾頁

  大班語言文字工作計劃 6

  一、基本情況分析

  大班時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期。大班幼兒具備一定的語言基礎(chǔ)。但是個別孩子發(fā)音不準,膽小,不夠自信,缺乏語言學習興趣。因此教學中要注意培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,敘述時事件為主,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

  二、教材分析

  大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。

  三、教學目標

  1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。會用禮貌用語。

  2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

  3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力5、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,能認讀一些常見漢字,了解其簡單含義。

  6、學習掌握基本筆畫、筆順,并用有趣的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。

  7、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

  8、有感情的背誦古詩。

  9、會講簡單的.小故事。有語氣的朗讀詩歌。

  四、教學措施

  大班幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高幼兒學習的效果,有效地促進學生的身心全面發(fā)展。本學期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣,幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言,提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。

  1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,為幼兒插上想象的翅膀,培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時,向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對語言多樣性的認識。

  2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

  大班語言文字工作計劃 7

  一、指導思想

  為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程,深入宣傳《國家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,圍繞本園中心工作,全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強組織、制度建設(shè),扎實做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進我園語言文字工作的深入開展。

  二、工作目標

 。ㄒ唬⿲W習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象,展示幼兒園特有的風采。

  (二)健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò),進一步規(guī)范語言文字工作,對照語言文字驗收指標,結(jié)合本園中心工作,與各班組工作整合,扎實有效開展語言文字活動,按時認真做好資料的積累和歸檔。

 。ㄈI造幼兒園文化氛圍,讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進全園用語用字的規(guī)范化。

  三、工作內(nèi)容及措施

  (一)完善幼兒園語言文字工作機構(gòu),加強語言文字工作綜合管理

  1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導下,語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作,定期召開語言文字領(lǐng)導小組會議,從幼兒園中心工作出發(fā),全面部署本園語言文字工作。

  2、各班級設(shè)班級推普員,負責班級日常推普工作,注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

 。ǘ﹥(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運用語言文字水平

  1、常設(shè)推普標語牌,按需進行宣傳標語和橫幅的張貼,利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

  2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,重點檢查各推普角等班容班貌情況。

  3、規(guī)范教師的課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對擔任教學任務(wù)的教師普通話應(yīng)達到二級乙等水平。

  4、規(guī)范幼兒在園文明用語,要求全園學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,并通過教師指導與培訓,進一步提高學生普通話水平。

  5、領(lǐng)導小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況,并及時反饋檢查情況。

 。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”,增強語言文字工作的實效性

  1、納入幼兒園常規(guī)管理:將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的`文明單位創(chuàng)建中,與幼兒園中心工作整合。強化管理,積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作,保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,加大監(jiān)督管理力度,確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

  2、納入教學基本功:重視教師素質(zhì)的培訓與提高,加強過程培訓,突出教師培訓的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學流程考核,把教師的標準的普通話作為重要的評分項目,以推動教師的普通話應(yīng)用能力,強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學工作,適時開展教師基本功訓練與比賽。

  3、納入德育內(nèi)容:根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程,圍繞幼兒園“五字五星”評比活動,堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

  4、滲透進各學科:教師在活動過程中,把相關(guān)教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合,在各科教學中有機滲透語言文字,并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中,教導處定期進行檢查反饋。

  (四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)

  1、結(jié)合幼兒口語交際課,引導幼兒關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)幼兒口語表達能力和文字表達能力。

  2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動,激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。

  3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動,旨在進一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。

  大班語言文字工作計劃 8

  一、指導思想:

  全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在教育教學和各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,提高師幼語言文字意識,提升自身文化品位。

  二、工作目標:

  積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用水平,推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,促進我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。

  三、工作任務(wù)和措施:

 。ㄒ唬┩晟企w制,提高管理水平

  1、在園領(lǐng)導的重視和指導下,語言文字工作領(lǐng)導小組明確各自職責,考核落實,并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理,與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

  2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學習,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

  3、加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

  (二)廣泛宣傳,積極開展各項活動

  1、營造推普宣傳氛圍

  (1)將固定標語張貼在幼兒園各個地方,并在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。

 。2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍。

 。3)結(jié)合經(jīng)典誦讀,在公開欄張貼每周一拼,扎實教師基本功。

  2、充分利用多媒體宣傳

 。1)利用校園戶外音響,在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。

 。2)借助幼兒園網(wǎng)站,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

 。3)利用室外電子屏,播放宣傳標語,營造宣傳氛圍。

  3、開展豐富的推普活動

 。1)倡議老師們從身邊做起,找身邊的錯別字,如家園之窗,社區(qū)的公告欄。

 。2)在幼兒間進行“大帶小”活動,鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的.交流中模仿學說普通話。

  (3)教師為幼兒樹立榜樣,明確“說普通話,從我做起”。在一日活動中,堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,教師間交流也不例外。在教育教學過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵幼兒多說普通話,引導幼兒多說普通話,引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

  (4)與家長密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手,同講普通話”活動,向家長宣傳推普知識,從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

 。5)學習上級文件,精心組織開展第18屆全國推普宣傳周活動。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際,不斷拓展宣傳的廣度和深度,創(chuàng)新推普周活動的`宣傳內(nèi)容和組織形式。

  (三)加強研究,建設(shè)和諧語言生活

  20xx年,我園在語言文字工作方面,將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展,努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。

  四、具體安排

  一月份:

  1、全園開展錯別字整改活動。

  2、語言文字工作資料收集整理。

  二、三月份:

  1、制定語言文字工作計劃。

  2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。

  3、教師規(guī)范用字測試。

  四月份:

  1、青年教師講故事比賽。

  2、開展“教學展示周”活動。

  3、語言區(qū)角觀摩活動。

  五月份:

  1、開展教師寫字比賽活動。

  2、開展“啄木鳥”行動,進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。

  3、幼兒經(jīng)典誦讀活動。

  4、互幫互學活動——教師說規(guī)范普通話。

  六月份:

  1、舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動。

  2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,實施規(guī)范用字。

  3、開展教師讀書交流活動。

  4、開展大班畢業(yè)典禮。

  七、八月份:

  語言文字工作資料收集、整理。

  九月份:

  1、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動,在師德學習、文字游戲中,滲透文明用語、規(guī)范用語,營造良好的園內(nèi)環(huán)境。

  2、推普周活動,通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式,營造良好的推普氛圍。

  3、“慶國慶”師生朗誦大賽。

  十月份:

  1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽?

  2、教學展示月活動。

  3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流

  十一月:

  1、讀書交流活動

  2、“課內(nèi)比教學”教師技能大賽

  十二月:

  語言文字工作總結(jié)、資料收集。

  大班語言文字工作計劃 9

  校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟、科技的激烈競爭,面對現(xiàn)代化時代的要求,必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化。

  一、指導思想:

  進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

  二。工作目標:

  1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,廣泛爭取社會各界的關(guān)心,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,樹立幼兒園的形象,展示幼兒園特有的風采。

  2、進一步規(guī)范推普工作,要求園內(nèi)外各項活動說普通話,用規(guī)范字,并做好資料積累。

  3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境,讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的`語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進全園用語用字的規(guī)范化。

  三。工作內(nèi)容:

 。ㄒ唬┻M一步完善推普體制

  1、在園領(lǐng)導的指導下,調(diào)整以園為單位的推普小組,健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設(shè),有序?qū)嵤┩破沼媱潯2⒄Z言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理,與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

  2、加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);P姓蛋嗳藛T對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查,定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

 。ǘ┘哟笸破招麄髁Χ

  1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

  2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語,借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處。

  3、由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,營造推普宣傳氛圍,深入、廣泛開展語言文字宣傳。

  大班語言文字工作計劃 10

  迎著開學的步伐,推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作,現(xiàn)就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。

  一、指導思想

  繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點為指導,以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容,繼續(xù)以鞏固成果,創(chuàng)新活動形式為抓手,營造一個良好的'幼兒園語言環(huán)境。

  二、主要工作與措施

 。ㄒ唬┓e極開展推普周宣傳教育活動。

  根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大屏幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時,幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。

  除了做好相關(guān)的宣傳教育外,幼兒園還在師生間開展系列教育活動:

  1、國旗下講話,圍繞宣傳主題進行。

  2、開展古詩誦讀活動,大班年級組進行。

  3、教師鋼筆字書寫競賽。

  4、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。

 。ǘ┤粘P麄髦笇Ы逃

  1、家長層面:

 。1)利用小星星報語言文字專欄,向家長繼續(xù)進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。

 。2)利用幼兒園班級班級網(wǎng)頁,每月向家長進行經(jīng)典童話指導的宣傳指導。

 。3)利用家園聯(lián)系欄向家長進行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。

  2、教師層面:

 。1)創(chuàng)新“語言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容,讓宣傳版面更生動,更貼近生活。

 。2)上海市實施《國家通用語言文字法》。

  3、幼兒層面

  利用“國旗下講話”的契機,通過幼兒、教師講話,結(jié)合文明禮貌、愛國愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等,向幼兒進行傳統(tǒng)中華美德教育。

 。ㄈ┘訌娙粘UZ言教育,提高幼兒語言表達能力

  1、各班要充分閱讀區(qū),提供與主題相關(guān)的圖書以及豐富的操作體驗材料等,讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現(xiàn)的能力。

  2、繼續(xù)開展語言課堂教學調(diào)研活動及教案設(shè)計活動。

  3、開展古詩詞的誦讀活動,激發(fā)幼兒對誦讀活動的興趣。

 。ㄋ模├^續(xù)引導五位教師做好漢字應(yīng)用水平測試的準備工作,順利完成漢字應(yīng)用水平測試。

 。ㄎ澹╅_展專題活動

  1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。

  2、開展親子故事表演活動。

  3、開展小劇場活動:邀請相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進行童話故事的表演。

  大班語言文字工作計劃 11

  一、指導思想

  繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》的學習宣傳,組織開展推普活動,進一步促進我班推普工作向縱深發(fā)展,推進學校語言文字工作,提高師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,加快普通話在全社會的推廣普及進程,為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的語言環(huán)境。

  二、具體工作:

 。ㄒ唬┮誀巹(chuàng)示范校為契機,加強語言文字規(guī)范化宣傳

  1、營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,組織師生進一步學習《國家通用語言文字法》,落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求,更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用手抄報、黑板報、等進行進行語言文字的宣傳和學習。

  2、加強學校語言文字工作的管理。抓好學校語言文字隊伍的建設(shè),做到健全機構(gòu),落實措施。充分調(diào)動組長、班主任、語文老師和推普員的工作積極性,進一步規(guī)范推普工作,要求校內(nèi)外各項活動說普通話,寫規(guī)范字。

  3、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園網(wǎng)語言文字工作專欄,加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。

 。ǘ╅_展豐富多彩的`語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

  要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范;批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范;將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設(shè)的一項重要內(nèi)容,并作為教師和班級評價考核的內(nèi)容之一。

  1、任課教師三筆字基本功競賽。

  2、結(jié)合我班活動開展語言文字工作相關(guān)活動,以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。

 。1)各類征文大賽;

 。2)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;

  以“說規(guī)范話,用規(guī)范字,爭當文明人”為主題,通過多種形式,系統(tǒng)學習《國家通用語言文字法》,切實提高我班學生的口語交際能力,做到全員參與,實現(xiàn)學習普及化。

  3、開展教師、學生課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。

  4、每月進行一次黑板報評比,要求美觀大方,寫規(guī)范漢字。

  (三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學生語言文字素養(yǎng)。

  1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng),教師要加強課堂教學研究,認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練,除此以外,還要充分利用并認真上好少兒口語交際課這門語言指導課,使學生在語言表達能力上有切實的發(fā)展與提高。

  2、繼續(xù)結(jié)合語文教學,開展各類語言文字相關(guān)比賽及活動,在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

  3、繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作,“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。

  4、按上級有關(guān)規(guī)定,語文教師具有普通話二級乙等證書,其他任課教師教師達到普通話三級甲等證書,未達標教師進行培訓。

 。ㄋ模┞鋵嵑谩懊咳找黄础惫ぷ,加強對各班的推普員進行培訓與指導,鞏固“每日一拼”制度。每天通過規(guī)范學生進行推普的檢查,督促保證校園內(nèi)100%使用普通話。

  (五)積極參加區(qū)舉辦的各項語言文字活動。

  大班語言文字工作計劃 12

  一、工作計劃

  語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學質(zhì)量的提高,我園認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。

  二、工作思路:

  組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準,提高語言文字規(guī)范的意識。普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng);,并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié),運用規(guī)范普通話進行教學。創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的.`幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

  三、工作目標:

  (一)教師達成目標:

  1、在教學中說普通話,寫規(guī)范字。

  2、制定各類計劃、總結(jié)均使用規(guī)范文字。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,園內(nèi)使用和公布的文字均為規(guī)范字。

  (二)幼兒達成目標:

  1、幼兒在園內(nèi)自覺文明使用普通話。

  2、日;顒又,使用規(guī)范的普通話進行語言表達活動。

  四、具體措施:

  1、進一步完善各班語言文字規(guī)劃化。

  配合健全語言文字輔導隊伍的建設(shè),全園教師、保育員都將講標準的普通話,進行隨機隨訪檢查。

  2、加大語言文字工作宣傳力度。

  通過校園文化環(huán)境的布置和我園幼兒開展“金話筒”小廣播活動,由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射、深入、廣泛開展語言文字宣傳。

  3、培訓好語言文字工作者隊伍,促進校園文字凈化工作。

  通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動,使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用,同時要求教師在上課時必須使用規(guī)范字、說標準的普通話。

  4、語言文字工作和信息工作結(jié)合,相輔相成。

  本學期將語言文字工作和信息工作相結(jié)合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把幼兒開展的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來,走進社區(qū),為我們幼兒園宣傳,提高信息的作用。

  大班語言文字工作計劃 13

  一、指導思想

  1.普通話是增強民族凝聚力的情感紐帶,規(guī)范漢字和拼音是學習漢語言的重要工具。繼承和弘揚中華民族悠久燦爛的傳統(tǒng)文化,發(fā)展科學技術(shù),提高社會信息化水平,加強物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)均具有積極的意義。

  2.對幼兒進行國家通用語言文字教育,使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用能力,是造就高素質(zhì)人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要,也是提升幼兒園辦學質(zhì)量和辦學品位的需要。

  3.幼兒園是語言文字規(guī)范化的要求必須納入培養(yǎng)目標,納入管理常規(guī),納入基本功訓練,納入教育質(zhì)量評估體系,納入精神文明與和諧園所創(chuàng)建工作,滲透到各項教育教學和社會實踐活動中。

  4.從園所向家庭、社區(qū)延伸,依法宣傳,加強引導,這是幼兒園應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)。要引導廣大群眾認識到樹立語言文字規(guī)范意識是國家意識、法制意識和現(xiàn)代意識的表現(xiàn)。

  二、成立領(lǐng)導小組

  組長:

  副組長

  成員:

  領(lǐng)導重視,完善體制機制,加強語言文字工作的管理,積極開拓新的工作思路,組織新穎多樣的師生活動,創(chuàng)建新的學習工作平臺,是使這項工作深入開展的重要保障。

  三、開展公主情況及成效

  (一)加強領(lǐng)導,強化管理,為語言文字工作提供體制機制保障。

  1.加強領(lǐng)導,健全制度,保障語言文字規(guī)范化工作有序開展

  為使幼兒園的語言文字規(guī)范化工作有序開展,我們成立了由園長直接主管的`語言文字工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組下設(shè)工作小組,由分管教學主任組長,各年級語言老師為成員,重點抓好語言文字規(guī)范化知識的普及;把語言文字規(guī)范化落實到日常工作考核中去,做到分工明確,責任到人。把講普通話,寫規(guī)范字滲透到幼兒園教育教學活動的各個層面,逐步形成日;、制度化、規(guī)范化的工作格局。

  2.強化管理,嚴格要求,保證語言文字規(guī)范化工作監(jiān)管到位

  幼兒園將語言文字工作列入幼兒園工作計劃,納入教師教學考核,納入幼兒的培養(yǎng)目標,納入幼兒園課程標準及教育教學活動之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言,而且要成為生活語言、家庭語言。教師的教學語言、教案用字用語規(guī)范化情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。在日常教學管理中,通過對老師教案定期檢查、課堂教學評估督查等措施,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

 。ǘI造氛圍,大力普及,在教育教學中浸染師生語言文字素養(yǎng)。

  1.營造宣傳氛圍,搭建宣傳陣地

  按照“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,我園堅持利用各種渠道和方式,大力宣傳語言文字規(guī)范化。幼兒園在園門口、樓道口、教室走廊的醒目位置懸掛語言文字規(guī)范化宣傳標語和精選的經(jīng)典古詩文、名言警句,讓師生時時處處沐浴在濃郁的'文化氛圍之中。幼兒園每年都組織“推普周”系列宣傳活動,懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標語,營造了良好的推普氛圍。

  2,營造和諧氛圍,構(gòu)建讀書平臺

  幼兒園還以實施“和美”教育為契機,號召全體師生“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”,并提出“閱讀中華經(jīng)典,打造書香園所”倡議:幼兒園通過購買、交流、捐贈等多渠道建立幼兒園圖書館、班級圖書角,要求語言組根據(jù)各年級實際情況在每學期向幼兒推薦合適的繪本書目,并在每個班級專設(shè)“書香園地”,營造良好的讀書氛圍,使全園師生親近書籍,加強閱讀與寫作,讓每一位師生感受到濃郁的書香氣息。

  (三)搭建平臺,推廣輻射,在實踐中培養(yǎng)師生的語言文字應(yīng)用能力。

  幼兒園搭建活動平臺,廣泛開展語言文字實踐活動,不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平,同時攜手家長,充分發(fā)揮幼兒園的輻射功能,將語言文字規(guī)范化工作推向社會。

  1.關(guān)注師生,注重實效

  教師主要通過語言文字向幼兒傳授知識,培養(yǎng)能力,教師語言文字素質(zhì)的高低直接影響教育教學的質(zhì)量。因此,努力提高并自覺使用規(guī)范化的語言文字是教師的天職。全體教師都能說一口流利的普通話,寫一手漂亮的規(guī)范字,教師的語言文字素養(yǎng)得到普遍提高。

  2.開展活動,實踐鍛煉

  在園所活動中,我們堅持抓好每學年開展的語言領(lǐng)域競賽活動:這些活動的開展,極大地提升了幼兒“說普通話、寫規(guī)范字“水平。

  (四)提升品味,形成特色,促進語言文字工作與園所文化建設(shè)的融合。

  我園啟動“書香園所”工程,幼兒園堅持以課堂教學為主渠道,語言領(lǐng)域為主陣地,以誦讀經(jīng)典國學作品為載體,加強語言文字教學,規(guī)定《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、《論語》為親子20國學經(jīng)典誦讀書目,要求每天做到誦讀三個“十分鐘”:早上晨讀分鐘,持之以恒,陶冶情操,養(yǎng)成習慣。

  結(jié)合幼兒園的“園家同創(chuàng)”活動,我們針對語言文字規(guī)范化工作向幼兒家長發(fā)出一封“親子共讀”倡議書,倡議家長每天與孩子一同閱讀十分鐘,并做好記錄,反饋給幼兒園,幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣;顒娱_展以后,得到家長的熱情支持與響應(yīng)。通過園家雙向反饋,幼兒讀書的自覺性大大增強了,各領(lǐng)域成績也明顯提高。

  四、努力方向

  語言文字規(guī)范化工作意義深遠。在今后的工作中,我們將把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范園的過程作為幼兒園語言文字工作的新起點,牢固確立語言文字工作在幼兒園工作中的重要地位,進一步推進語言文字規(guī)范化工作進程。

  1.解放思想,提高認識,進一步加大語言文字規(guī)范化宣傳和普及力度。

  把語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升幼兒園整體辦學水平緊密結(jié)合起來,更加深刻地認識弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化,對于維護祖國統(tǒng)一,增強民族凝聚力所具有的重大意義,繼續(xù)加大《國家通用語言文字法》的宣傳力度,努力營造有利于語言文字工作的社會輿論氛圍,不斷增強全園師生的語言文字規(guī)范意識,在全園師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化。

  2.抓鞏固、抓落實、抓創(chuàng)新,把我園語言文字工作提高到新的水平。

  我們將繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制,從管理中要質(zhì)量,從管理中樹品牌;把語言文字規(guī)范化的要求納入各領(lǐng)域教學目標,在各領(lǐng)域的教學中以豐富的內(nèi)容、多元的跨領(lǐng)域資源、靈活的學習方式,尋找語言文字工作新的增長點;把語言文字工作納入常規(guī)管理、納入專業(yè)技能訓練,進一步強化用語用字規(guī)范化意識。

  大班語言文字工作計劃 14

  一、指導思想

  以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,結(jié)合園務(wù)計劃,進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使學校語言文字工作提升到一個新的高度。

  二、情況分析

  我園現(xiàn)有班級10個,教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過普通話培訓和測試,全部達到國家規(guī)定的教師合格等級,確保做到持證上崗。

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢

  1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師,所受得普通話教育都相對規(guī)范,都等講一口流利普通話,在校園內(nèi)營造標準普通話的氛圍。

  2、能與各條線合作,開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。

  3、經(jīng)過一段時間的宣傳,教師對于語言文字這項工作相當支持,并逐漸意識到它的重要性。

 。ǘ┎蛔

  1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進。

  2、我們地處閩南地區(qū),幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時,還是存在一定的阻擾。

  3、教師開展的活動較多,相對來說,幼兒的活動不多,幼兒在語言文字方面的參與率不高,活動的形式也比較單一。

  三、具體目標

  1、加強語言文字規(guī)范,積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

  2、提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面。

  3、開展豐富多彩的活動,提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。

  4、進一步加強校園用字的管理,檢查、督促、規(guī)范教師的教學用語,規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

  四、實施方案

  1、內(nèi)容:開展語言文字各類活動

  目標:繼續(xù)開展豐富多彩的活動,提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。

  措施:

 。1)各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。

 。2)中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。

  (3)教師和保育員開展繞口令活動。

 。4)結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”

  (5)利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。

 。6)布置推普宣傳櫥窗。

  2、內(nèi)容:加強語言文字工作力度

  目標:提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面。

  措施:

  (1)在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度。

  (2)加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的`語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日,如:元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動,如:繞口令、講故事等,提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲。

  3、內(nèi)容:繼續(xù)積極推廣普通話

  目標:共同努力,建設(shè)校園良好的語言環(huán)境。

  措施:

  (1)要求教師的各項文字材料用字規(guī)范,如業(yè)務(wù)、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結(jié)材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。

 。2)進一步向家長和社區(qū)延伸,輻射,深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

  大班語言文字工作計劃 15

  本學期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,形成獨特的校園文化。

  一、指導思想:

  按照國家語言文字法律、法規(guī)的要求,全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在教育教學和各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,提高師幼語言文字意識,提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用水平,推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,促進我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。

  二、工作目標

  1、完善語言文字小組的工作制度,任務(wù)到人,做好策劃、推廣和檢查。

  2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學說標準普通話的氛圍,規(guī)范使用漢字,做好教師的推普工作。

  3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動,加強語言文字規(guī)范化宣傳。

  4、提高幼兒說普通話的標準度,養(yǎng)成閱讀的好習慣,增強語言表達能力。

  二、措施內(nèi)容

 。ㄒ唬├猛晟浦贫茸龊糜媱澓头答

  1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度,去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校,今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境,加強教師培訓。

  2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達好每次區(qū)里推普會議的內(nèi)容,共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。

  3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字計劃并接受大家的建議進行修改和落實。

  4、以團支部為首,團員、青年教師們?yōu)檩o,做好校園文字規(guī)范的檢查工作。

  對于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時糾正和指出。

 。ǘ├铆h(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導和培訓

  1、利用每周一讀,在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面,青年教師們按計劃表做好每周內(nèi)容的更新。

  2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范使用漢字,全園一起來檢查,并作為推普的一個平臺,做好規(guī)范使用漢字的示范作用。

  3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標準的普通話,特別在和幼兒交流時規(guī)范的使用語言,正確解釋文字的意思,在與家長交流時也要用普通話,幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話。

  4、在全園教師內(nèi)開展對語言文字法以及使用知識的測試,提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。

  5、利用各種節(jié)慶活動,開展語言小游戲,比如:猜成語、詞語接龍等等,營造教師們規(guī)范書寫漢字的`氛圍和意識。

 。ㄈ├酶鞣N活動做好宣傳和推廣工作

  1、小青蛙故事比賽

  利用一年一次的小青蛙故事比賽,開展多樣化的看圖講故事。

  2、推普小博士

  開展語言文字宣傳活動,制作宣傳版面,利用放學時間在園內(nèi)讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲,起到向家長推廣普通話的作用。

  3、家長開放日

  在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標準的普通話并指導幼兒口齒清楚地說話,起到宣傳作用。

 。ㄋ模╅_展師幼互動提高幼兒語言使用規(guī)范性

  1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音,鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流,提高幼兒使用標準普通話的頻率。

  2、在班級中開展幼兒講故事活動,提高幼兒對說好普通話的興趣并開展園級的比賽,讓家長們共同參與,起到推普的作用。

  3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞,在幼兒中起到示范、榜樣作用,激勵幼兒提高自己的語言表達。

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