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名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃（精選16篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編幫大家整理的名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 1
根據(jù)辦學(xué)共同體名師工作室計(jì)劃安排，我有幸成為高中英語(yǔ)名師工作室的一名成員。我要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升�，F(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一、啟動(dòng)思想，為工作室工作做好鋪墊。
嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求
1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。
2、個(gè)人工作要求
�。�1）勤讀書(shū)
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的'文章，理解“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。
不但要勤讀，還要勤思勤寫(xiě)，反思教學(xué)得失，勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，使自己自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
�。�2）樂(lè)教學(xué)
認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）多研究
開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
�。�4）細(xì)品評(píng)
學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。
三、年度主要研究?jī)?nèi)容
1、深入研究現(xiàn)行外研版英語(yǔ)教材，研究其編排體系﹑特點(diǎn)、內(nèi)容等，做到高瞻遠(yuǎn)矚。
2、調(diào)查研究當(dāng)前教育現(xiàn)狀，找出高中英語(yǔ)教育教學(xué)中急需解決的重大問(wèn)題，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)改革。
3、了解高中英語(yǔ)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確英語(yǔ)課程改革的方向，改革教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 2
20xx年踏入工作崗位已經(jīng)十多年了，在這十多年中，我從一個(gè)稚嫩的教師漸漸成長(zhǎng)，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點(diǎn)，同行的幫助。這次有幸成為協(xié)濟(jì)名師工作室的一員，我十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的三年中，我以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修計(jì)劃。
一、個(gè)人研修計(jì)劃：
1、虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
2、在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上的教學(xué)展示，提交3份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄；每學(xué)年上1次縣級(jí)及以上展示課或教學(xué)研究課。
3、不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期讀2本教育教學(xué)理論書(shū)籍，經(jīng)常做讀書(shū)筆記，爭(zhēng)取每月上稿一篇，每年?duì)幦“l(fā)表至少1篇論文。
4、積極參與《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效性研究》課題，積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
5、積極參加工作室活動(dòng)，及時(shí)向首席名師匯報(bào)工作，積極開(kāi)展在線互動(dòng)式研討。
6、指導(dǎo)和幫扶青年教師。結(jié)對(duì)指導(dǎo)學(xué)校2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課，評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
7、認(rèn)真完成首席名師交給的工作。
二、具體措施：
1、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真完成教案，課前細(xì)心備課，做好每一次課后記錄，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。多讀有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，樹(shù)立新的教育觀念。
3、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與“名師工作室”活動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的'教學(xué)特色。
4、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 3
一、研修目標(biāo)
1、通過(guò)線上線下研修，認(rèn)識(shí)自我，剖析自我，提升自我，發(fā)展自我。
2、在教師工作坊項(xiàng)目中學(xué)習(xí)“教育名師工作坊研修計(jì)劃”“習(xí)作教學(xué)”“小語(yǔ)重難點(diǎn)解決方案”等課程，提升語(yǔ)文教學(xué)能力。
3、通過(guò)坊研修，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與科研能力，努力把自己塑造成現(xiàn)代語(yǔ)文教師。
二、個(gè)人自我診斷
�。游业膬�(yōu)勢(shì)
1、從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有25年了，有比較豐富的語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、善于總結(jié)與反思，與同事和學(xué)生關(guān)系融洽。
3、參加學(xué)校和縣級(jí)培訓(xùn)較多，喜歡看教育教學(xué)方面的書(shū)籍。
�。孜业牧觿�(shì)
1、年紀(jì)43歲了，精力和記性不中用了。
2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。
3、教學(xué)行為比較隨意。
�。衔颐媾R的機(jī)遇
1、參加此次培訓(xùn)，能與全國(guó)各地的骨干教師共同探討；
2、研修方向與個(gè)人發(fā)展方向更明確。
3、能讓自己的專業(yè)水平得到提升。
4、能幫助自己提高寫(xiě)作水平，對(duì)習(xí)作教學(xué)有一個(gè)更高更新的認(rèn)識(shí)。
�。晕矣龅降奶魬�(zhàn)
1、任教畢業(yè)班，而且是大班額教學(xué)，工作繁重。
2、正在進(jìn)行課題研究，要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，收集和整理各種資料，時(shí)間太緊迫。
3、地處偏僻，條件簡(jiǎn)陋，自己能力有限，很多活動(dòng)和任務(wù)不能順利完成。
分析結(jié)論：結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢(shì)，應(yīng)對(duì)威脅？我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，明確發(fā)展方向，努力克服劣勢(shì)，規(guī)范自己的教學(xué)行為，與各位骨干教師一起研討，共同進(jìn)步。以課例和習(xí)作研修為契機(jī)，多總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，豐富自己的語(yǔ)文積淀，提高專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取自己有較大進(jìn)步，讓學(xué)生得益！
通過(guò)一年的.研修，我爭(zhēng)取做到：提高自己的習(xí)作教學(xué)水平，能策劃、組織學(xué)生活動(dòng)作文，通過(guò)有效的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)習(xí)作能力。教學(xué)科研：通過(guò)一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結(jié)、提煉，爭(zhēng)取以此為切入點(diǎn)，開(kāi)展小課題研究，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
研修指導(dǎo)：我將把自己在研修中獲取的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校和全縣推廣，并且通過(guò)校本研訓(xùn)平臺(tái)等方式與老師們分享。形成研修小組，推出相關(guān)課例。
三、達(dá)到目標(biāo)采取的措施
1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛(ài)的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認(rèn)真做好各類讀書(shū)筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫(xiě)出體會(huì)和感悟。每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得；
2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 4
從教以來(lái)，我從一個(gè)稚嫩的教師漸漸成長(zhǎng)，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點(diǎn)，同行的幫助。這次有幸成為陳馮老師名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。在今后的研修過(guò)程中，我將以不斷提高教育理論和專業(yè)水平、增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)能力為目標(biāo)，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)�，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)音樂(lè)名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1、積極通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步研讀《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、自我規(guī)劃
（一）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入了陳馮老師名師工作室，我將借助這個(gè)平臺(tái)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)研究、課堂教學(xué)等教育教學(xué)雜志和報(bào)刊；密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平。
（二）勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將借助團(tuán)隊(duì)的力量不斷進(jìn)取，虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫(xiě)出心得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
同時(shí)，我將做到堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。并且我要多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人。在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我還計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
�。ㄈ┥朴谒伎�，在實(shí)踐中探求感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
�。�1）我將積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
�。�2）我將積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。
（3）我還將積極參加名師工作室的學(xué)術(shù)沙龍和科研課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和階段總結(jié)。并努力撰寫(xiě)教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，在這兩年的研修中，我希望在陳馮名師工作室的引領(lǐng)下，抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 5
一、研修目標(biāo)
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
二、個(gè)人自我診斷
�。游业膬�(yōu)勢(shì)
1、有良好的學(xué)科素養(yǎng)
2、有豐富的教學(xué)經(jīng)歷
3、有較好的親和力和感染力
4、有較強(qiáng)的課堂駕馭能力
5、有幾年從事教育教學(xué)管理的經(jīng)歷
6、目前擔(dān)任督學(xué)工作，向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多
7、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)
8、有一個(gè)合作意識(shí)較強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)
�。孜业牧觿�(shì)
1、自我意識(shí)比較強(qiáng)
2、年齡稍大，知識(shí)相對(duì)陳舊，需要不斷更新
3、學(xué)校其它事務(wù)耗去太多精力4外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不算太多
�。衔颐媾R的機(jī)遇
1、擔(dān)任學(xué)區(qū)督學(xué)工作，能經(jīng)常與同伴互助學(xué)習(xí)和交流，使自己得到成長(zhǎng)
2、參加國(guó)培，能系統(tǒng)學(xué)習(xí)專家及外地同行的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段，使自己在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有所提升
�。晕矣龅降奶魬�(zhàn)
在每期一次的全市成績(jī)排名公布的'時(shí)候，唯恐自己的排名和目前所擔(dān)任的督學(xué)工作不相符而產(chǎn)生尷尬，從而懷疑自己在教育教學(xué)上采取的一些放手措施是否值得堅(jiān)持。
分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢(shì)，應(yīng)對(duì)威脅？
“水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光�！苯杈W(wǎng)絡(luò)研修之東風(fēng)，我一定努力學(xué)習(xí)課程，觀看視頻，參與活動(dòng)，吸取優(yōu)秀同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，并不斷閱讀教育類書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，提高自己，讓自己成長(zhǎng)為一名富有激情、甘于奉獻(xiàn)、師德高尚的教育工作者，在教育的田野上且歌且行！
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 6
一、自我診斷。
自從踏上英語(yǔ)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì)，善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中，我能根據(jù)英語(yǔ)教育課程目標(biāo)來(lái)設(shè)定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。但是，在實(shí)際的教學(xué)工作中，我也面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)研究不到位的困惑。
例如，如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性?
如何布置更為有效的作業(yè)來(lái)進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收和內(nèi)化?
如何用比較可行的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?
如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯效率較差的問(wèn)題?
如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平?等等。
在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學(xué)成效不明顯的問(wèn)題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會(huì)，多記錄，應(yīng)當(dāng)使自己從經(jīng)驗(yàn)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。
下面是我在任期內(nèi)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、預(yù)期目標(biāo)。
作為中青年教師，我要根據(jù)名師工作室啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神，以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律，探索有效的學(xué)科教學(xué)方法為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。在英語(yǔ)教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究，多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多總結(jié)，切實(shí)提高課堂實(shí)效性，讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地，使自己真正成為一個(gè)研究型的教師。
三、提高方案：
(一)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、注重自身教育教學(xué)理論水平的進(jìn)步，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考的學(xué)習(xí)型教師。計(jì)劃精讀《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程改革與設(shè)計(jì)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《英語(yǔ)教學(xué)研究》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。
2、多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站的最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更行教學(xué)理念，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)博客，將教育教學(xué)的學(xué)習(xí)中的各種心得、感悟及時(shí)發(fā)到博客上。
4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，及時(shí)反思。
(二)認(rèn)真研究課堂教學(xué)及專業(yè)知識(shí)，提升自我
1、備好課是上好課的關(guān)鍵，在教學(xué)中我要做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得。認(rèn)真聽(tīng)課，課后與任課教師進(jìn)行交流，并作好課堂聽(tīng)課記錄和評(píng)課要點(diǎn)，交流教學(xué)心得，解決教學(xué)困惑。注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、走進(jìn)優(yōu)秀教師的`課堂，多聽(tīng)課，多交流，多討論，多學(xué)習(xí)，多反思。虛心學(xué)習(xí)以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。
3、積極投身課堂教學(xué)改革中往，走進(jìn)新教材，學(xué)習(xí)新教材，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，多專研，勤思考，及時(shí)反思感悟。積極主動(dòng)進(jìn)行研究課教學(xué)，在實(shí)踐中進(jìn)步自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)提升科研水平，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師
1、堅(jiān)持行動(dòng)研究，堅(jiān)持寫(xiě)教育敘事，讀書(shū)感悟，教育教學(xué)反思。
2、認(rèn)真并及時(shí)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一個(gè)學(xué)期至少一篇。
3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
4、積極開(kāi)展新教材的研究工作，積極參與教改項(xiàng)目的研究迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平
5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫(xiě)一篇教學(xué)敘事、教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)。
6、積極參加各種形式的教育教學(xué)培訓(xùn)，吸取有經(jīng)驗(yàn)教師及領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步進(jìn)步，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
四、三年規(guī)劃
9月-月學(xué)習(xí)理論知識(shí)，完成自我診斷和自我專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，確定研究課題，確定教改項(xiàng)目。
年12月-4月進(jìn)行課題研究與教改項(xiàng)目的理論準(zhǔn)備積累。
204月--年9月課題研究與教改項(xiàng)目的開(kāi)始實(shí)施研究階段，準(zhǔn)備教學(xué)研究課的展示。
2015年9月--2015年12月課題研究與教改項(xiàng)目繼續(xù)實(shí)施研究，撰寫(xiě)專題論文。
2015年12月-4月課題研究與教改項(xiàng)目基本進(jìn)入結(jié)題階段，展示研究成果。
204月-年12月課題研究與教改項(xiàng)目的進(jìn)一步深入研究，或開(kāi)展新的課題研究與教改項(xiàng)目，撰寫(xiě)論文與課題報(bào)告。
2016年12月-9月撰寫(xiě)論文與課題報(bào)告，對(duì)三年研修成果進(jìn)行整理，總結(jié)，以論文與課題報(bào)告的形式展示。
總的來(lái)說(shuō)，每月有教學(xué)反思，每學(xué)年有至少兩篇論文發(fā)表，每學(xué)年有課題開(kāi)展。經(jīng)過(guò)三年的努力，基本成為一個(gè)成果產(chǎn)出比較多的真正研究型教師。
前面的路還很漫長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的地方還有很多，相信在戴老師幫助和指導(dǎo)下，在同事的鼓勵(lì)支持下，我會(huì)得到很大的收獲。
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為了提升教師素養(yǎng)，提高教師教育專業(yè)技能，經(jīng)學(xué)校研究決定，在堅(jiān)持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時(shí)，著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的’開(kāi)展，特制訂《x小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”培訓(xùn)實(shí)施方案》，自x年2月開(kāi)始執(zhí)行。
一、培訓(xùn)對(duì)象：
x中心全體教師。
培訓(xùn)時(shí)間：x年4月
二、培訓(xùn)地點(diǎn)：
x小學(xué)三樓多媒體教室
三、培訓(xùn)主題：
關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
五、指導(dǎo)專家
縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王x、南x(chóng)。
六、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)知識(shí)。
1、研讀理論，組織教師學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件。
3、學(xué)習(xí)外校常態(tài)課有效教學(xué)的開(kāi)展方法。
（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高課堂駕馭能力。
1、專家引領(lǐng)。不定期地邀請(qǐng)專家到校給老師開(kāi)設(shè)專題講座。
2、外出學(xué)習(xí)。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開(kāi)課觀摩學(xué)習(xí)，以及相關(guān)研討會(huì)議，回校后對(duì)教研組內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
3、專題培訓(xùn)。請(qǐng)校內(nèi)的.專職教師陳x、葉x、吳x、李x老師定期在校開(kāi)設(shè)示范課，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
�。ㄈ┳⒅匮芯浚岣呓處煂W(xué)科素養(yǎng)。
1、與常規(guī)教研相結(jié)合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動(dòng)中進(jìn)行研討和交流，每學(xué)年教研組活動(dòng)不少于兩次。鼓勵(lì)老師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及論文評(píng)選
2、以課題引路。以我校市級(jí)立項(xiàng)課題xx為引導(dǎo)，積極開(kāi)展子課題研究，努力探索我校常態(tài)課程的有效開(kāi)展辦法。
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一、指導(dǎo)思想
根據(jù)鳩江區(qū)xx“名師工作室”相關(guān)文件精神，按照《名師工作室職責(zé)》的總體要求，切實(shí)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，本著“名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生為教師服務(wù)的方針，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
二、工作目標(biāo)
1、以研課、磨課為形式，塑造自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
2、以課題研究為載體，組織有效的教學(xué)研究，提高撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力；
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室其他成員的`優(yōu)點(diǎn)，虛心請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
4、以激發(fā)自身潛力為目的，積極參加各校教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，讓自己得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
三、工作內(nèi)容及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。通過(guò)工作室成員內(nèi)部開(kāi)課、開(kāi)設(shè)講座等形式，相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓自己具有較高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，力爭(zhēng)形成鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，確保在同行中有一定的影響。
2、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)；另一方面，在學(xué)校我還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。同時(shí)，工作室組長(zhǎng)將積極創(chuàng)造條件參加各級(jí)教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，借此，我們展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應(yīng)。
3、考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢(shì)給力成長(zhǎng)。
為達(dá)此目標(biāo)，工作室組長(zhǎng)將爭(zhēng)取經(jīng)常組織我們外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與區(qū)內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開(kāi)闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
4、用讀書(shū)豐盈自我。
學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志，工作室推薦的教學(xué)理論著作，我要認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)，還要定期向其他同事借閱教育專著，讓閱讀成為自己的習(xí)慣。
5、以“觀課、聽(tīng)課、評(píng)課”來(lái)提升自己。
學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問(wèn)題，主動(dòng)想辦法解決，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文。
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有幸成為祿豐縣舍資小學(xué)xx名師工作室的學(xué)員，我將得到李老師和各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助，通過(guò)參與工作室的各種活動(dòng)，能夠?qū)W習(xí)到了更多的知識(shí)。為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標(biāo)：
依照名師工作室的具體計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際情況，以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位老師的幫助下，使自己各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
師德高尚，底蘊(yùn)豐富，善于反思，視角開(kāi)闊是我尋求的目標(biāo)。特別要在語(yǔ)文的教育教學(xué)上逐漸做到：理論豐富，見(jiàn)解獨(dú)到；方法嫻熟，風(fēng)格鮮明，向一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師靠近。
二、具體規(guī)劃：
1、從教育教學(xué)的理論入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴(yán)格要求自己，使自己勝任于名師工作室；
3、通過(guò)讀書(shū)筆記，教學(xué)反思等方法，認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，爭(zhēng)取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合主持人的工作，響應(yīng)工作室的號(hào)召，完成各項(xiàng)工作，與大家和諧相處，共同進(jìn)步；
5、積極思考，努力實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)，勇于展現(xiàn)自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭(zhēng)光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，進(jìn)步修養(yǎng)。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對(duì)中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的`各類書(shū)籍，要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，善于應(yīng)用技能，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此，還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著；要瀏覽各種雜志。
2、勤思動(dòng)腦，不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀教師，只有在教學(xué)中勤于思考，勤于研究，不斷反思，不斷總結(jié)，才能有質(zhì)的突破。
在教學(xué)中，要備好課，要針對(duì)教學(xué)中的不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)尋求幫助，及時(shí)進(jìn)行反思，并總結(jié)提煉到自己的教學(xué)中去。逐漸構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。力求天天有一些收獲，天天有一些進(jìn)步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上腳踏實(shí)地、穩(wěn)健地前進(jìn)。
3、借助平臺(tái)，突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體，名師工作室的成立對(duì)我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。所以要借助好這個(gè)平臺(tái)，利用好這個(gè)平臺(tái)，和名師們和同行們進(jìn)行心靈的溝通，進(jìn)行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中蛻變，在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步，讓自己早日成為一位擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀教師。
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21世紀(jì)是個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)科技還是教育，都處在日新月異的環(huán)境中，所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中，不斷更新觀念，汲取知識(shí)，更換思想，提高自己的教育教學(xué)能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了名，很有幸加入了xx帶領(lǐng)的“�？h語(yǔ)文名師工作室”，以此平臺(tái)督促自己成長(zhǎng)進(jìn)步�，F(xiàn)特制定20xx年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一、自我情況分析
我生活在一個(gè)教育世家，父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分別在小學(xué)、初中、大學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地干著教育。我的血管里好像就淌著“教育”的血液。無(wú)論在家還是在學(xué)校每天討論的話題都離不開(kāi)它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂(lè)業(yè)。
自19xx年7月參加工作以來(lái)，我一直從事著語(yǔ)文教學(xué)，一干就是二十多年。初出茅廬時(shí)愿意向向老教師請(qǐng)教，后來(lái)邊教邊學(xué)邊思考邊總結(jié)，現(xiàn)在甘愿回到原點(diǎn)保持一顆向上進(jìn)取的心，努力學(xué)習(xí)理論，“察納雅言”取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以我現(xiàn)在已經(jīng)獲得了市骨干教師、市名師的稱號(hào)，渴望在“�？h語(yǔ)文名師工作室”的工作中，讓自己再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
在名師工作室首席名師xx老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，通過(guò)閱讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)研討、及時(shí)進(jìn)行自我反思總結(jié)等方式，促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展（包括教師專業(yè)成長(zhǎng)和教師的專業(yè)能力及專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展），樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.理念，保持終生學(xué)習(xí)。爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新型教師，使自己在師德、專業(yè)能力、科研與教學(xué)能力以及學(xué)術(shù)水平等綜合素養(yǎng)方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍，成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文老師。
三、具體工作計(jì)劃
1、深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神和部編教材特色，科學(xué)備好每一節(jié)課。有效落實(shí)新教材立德樹(shù)人理念，扎實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
2、用讀書(shū)豐富自己的人生，計(jì)劃每天讀書(shū)不少于半個(gè)小時(shí)，讀書(shū)內(nèi)容包括個(gè)人修養(yǎng)類和專業(yè)成長(zhǎng)類。今年?duì)幦∽x二十本書(shū)。
3、通過(guò)語(yǔ)文工作室的引領(lǐng)爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)有明顯提升，每年至少講授一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課或示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、每年至少精心撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在上級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。
5、研究中考試題，將中考精神落實(shí)到每節(jié)課中，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)，保證中考質(zhì)量，為學(xué)生人生負(fù)責(zé)。
6、爭(zhēng)取由教書(shū)匠成長(zhǎng)為真正的名師，講授的每一節(jié)課不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，還要有自己的風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)，由衷的喜歡上語(yǔ)文。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，走"學(xué)、教、研、培"一體化的研修道路，促進(jìn)自身更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升專業(yè)技能。
二、研修目的
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用，提升自身的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、研修內(nèi)容
理解《圖形與幾何》知識(shí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握《圖形與幾何》知識(shí)領(lǐng)域課堂教學(xué)的一般方法和規(guī)律。
四、研修主題
基于空間能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略
五、研修方式
線上研修的問(wèn)題答疑、沙龍研討、作業(yè)撰寫(xiě)、活動(dòng)參與、課程學(xué)習(xí)、隨筆撰寫(xiě)等活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求進(jìn)行個(gè)人研磨與小組研磨。以小組整體參與的方式進(jìn)行線下活動(dòng)。
六、研修實(shí)施步驟
1、9月11日至9月13日集中學(xué)習(xí)，了解本次研修的'目標(biāo)和任務(wù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃。
2、9月30日至10月8日線上學(xué)習(xí)，寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆、提出問(wèn)題、研討問(wèn)題，把握教材中《圖形與幾何》的主要內(nèi)容，研究新課標(biāo)的內(nèi)涵。
3、10月9日至10月15日線上學(xué)習(xí)，探究空間觀念的發(fā)展策略，提升空間觀念的教學(xué)水平。
4、10月16日至10月21日線上學(xué)習(xí)，觀看名師課堂并撰寫(xiě)聽(tīng)課隨筆，參與小組研討，了解空間觀念課堂的一般策略。
5、10月22日至11月20日線上學(xué)習(xí)，參與小組研討、幾天備課，提升空間觀念課堂的教學(xué)策略。
6、11月25日線下學(xué)習(xí)，集體探討，小組成員上課，課堂診斷。
七、研修成果形式
兩篇《教學(xué)反思》、一份《圖形與幾何》教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇關(guān)于《圖形與幾何課堂教學(xué)策略》論文。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 12
有幸成為教學(xué)名師XXX工作坊的一名坊員，我感到特別幸運(yùn)與自豪。感謝坊主對(duì)我的信任，給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為了不辜負(fù)坊主對(duì)我的期盼，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
本年度，我將以工作坊周期工作方案目標(biāo)為指導(dǎo)，依托工作坊線上、線下研修平臺(tái)，以《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》課題研究為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，努力提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
二、研修任務(wù)
1、接受坊主的培訓(xùn)和指導(dǎo)。制定個(gè)人兩年專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)磨課、微課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課后反思等，促進(jìn)專業(yè)提升。
2、開(kāi)展教育教學(xué)研究。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，展開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究，構(gòu)建實(shí)踐模式，改進(jìn)教學(xué)行為。
3、發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)和輻射作用。積極參加工作坊組織的名師講壇、精品課例、送教下鄉(xiāng)、課堂診斷等活動(dòng)，努力提升自我，服務(wù)他人。
4、一個(gè)微信公眾服務(wù)平臺(tái)。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，創(chuàng)建個(gè)人微信公眾號(hào)，定期分享研究成果，建立學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。
5、一篇學(xué)術(shù)論文。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，撰寫(xiě)一篇能代表自身最高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的'論文。
6、一個(gè)全新的自我。按“師德的標(biāo)兵，育人的模范，教學(xué)的帶頭，科研的先鋒”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮自我學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛能，逐漸成長(zhǎng)沾益區(qū)學(xué)科專業(yè)人才。
三、工作內(nèi)容
1、制定發(fā)展計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。
找準(zhǔn)自己的發(fā)展坐標(biāo)，制定符合個(gè)人實(shí)際并適度超前的個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行中期和期末自檢自查，及時(shí)調(diào)整發(fā)展路線，建立坊員個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案。
2、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行坊員學(xué)習(xí)制度，依托工作坊平臺(tái)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，確實(shí)提高理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課堂研究，提高教學(xué)質(zhì)量
以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，嘗試“學(xué)為中心”課堂教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)能力。
四、采取的措施及成效
1、在坊主指導(dǎo)下完成個(gè)人二年發(fā)展規(guī)劃。
2、制定個(gè)人學(xué)年專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。
3、本學(xué)年至少參與1項(xiàng)工作坊教育教學(xué)子課題研究。
4、本學(xué)年上好至少1節(jié)示范指導(dǎo)課（工作室坊員集體參與），完成至少1次培訓(xùn)任務(wù)（有培訓(xùn)專題報(bào)告）。
5、接受坊主到學(xué)校實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)診斷和指導(dǎo)不少于1次。
6、及時(shí)完成個(gè)人檔案資料收集任務(wù)。
7、在專家指導(dǎo)下將成果資源化，撰寫(xiě)工作坊研修總結(jié)報(bào)告。
8、參加工作坊安排的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)（本學(xué)年不少于10天）。
9、本學(xué)年研讀1本教育教學(xué)專著，撰寫(xiě)1份閱讀心得體會(huì)、摘抄筆記或札記。
10、本學(xué)年至少完成1篇教育教學(xué)論文，在公開(kāi)刊物發(fā)表至少1篇。
11、本學(xué)年至少進(jìn)行1次工作坊統(tǒng)一安排的公開(kāi)課、示范課或研究課集體展示（含課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)與課例反思）。
12、本學(xué)年至少完成1次校級(jí)及以上專題講座或主題教研交流。
13、以子課題為主題，開(kāi)發(fā)教學(xué)典型案例培訓(xùn)課程資源1個(gè)。
14、根據(jù)工作坊研修實(shí)施方案的要求，觀看平臺(tái)課程資源。
15、本學(xué)年中期和期末各填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表1次，并撰寫(xiě)個(gè)人研修總結(jié)。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 13
一、研修背景與目標(biāo)
在當(dāng)前教育改革的大背景下，作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要性。參加名師工作坊，旨在通過(guò)系統(tǒng)的研修活動(dòng)，提升自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育研究能力，成為引領(lǐng)教育創(chuàng)新的骨干教師。
提升教學(xué)理念：深入理解新時(shí)代教育理念，如核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)等，形成以學(xué)生為中心的'教學(xué)觀。
優(yōu)化教學(xué)方法：掌握并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如信息技術(shù)融合教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高課堂互動(dòng)性和有效性。
增強(qiáng)科研能力：學(xué)習(xí)教育科研的基本方法，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，撰寫(xiě)并發(fā)表教學(xué)論文，提升個(gè)人學(xué)術(shù)影響力。
二、研修內(nèi)容與方式
理論學(xué)習(xí)：參加工作坊組織的專家講座、研討會(huì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐探索：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并實(shí)施至少兩個(gè)創(chuàng)新教學(xué)案例，包括信息技術(shù)融合課、跨學(xué)科整合課等，進(jìn)行反思總結(jié)。
同伴互助：與工作坊成員建立學(xué)習(xí)小組，定期分享教學(xué)心得、教學(xué)資源，進(jìn)行互評(píng)互助，共同提升。
自我研修：利用業(yè)余時(shí)間閱讀專業(yè)書(shū)籍、觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，深化理論學(xué)習(xí)。
三、預(yù)期成果
完成至少兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思日志，記錄研修過(guò)程中的成長(zhǎng)與收獲。
開(kāi)發(fā)一套適合本校學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)方案，并在校內(nèi)或工作坊內(nèi)展示交流。
撰寫(xiě)并投稿一篇教學(xué)論文，爭(zhēng)取在省級(jí)及以上教育期刊上發(fā)表。
成為工作坊內(nèi)的活躍分子，至少參與組織一次研修活動(dòng)或分享會(huì)。
四、時(shí)間規(guī)劃
第1-2個(gè)月：集中理論學(xué)習(xí)，參與講座與研討會(huì)。
第3-4個(gè)月：實(shí)踐探索，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)案例，進(jìn)行同伴互評(píng)。
第5-6個(gè)月：自我研修與總結(jié)，撰寫(xiě)論文，準(zhǔn)備展示交流。
第7個(gè)月：成果展示與評(píng)估，整理研修材料，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 14
一、研修背景與目標(biāo)
面對(duì)快速變化的教育環(huán)境，我意識(shí)到作為一名教師，必須不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)藝術(shù)，以適應(yīng)學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)參與名師工作坊，我期望能在以下幾個(gè)方面取得顯著進(jìn)步：
深化專業(yè)知識(shí)：鞏固并拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度。
強(qiáng)化教學(xué)技能：掌握更多高效的教學(xué)策略，如差異化教學(xué)、情境教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
促進(jìn)師德修養(yǎng)：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。
二、研修內(nèi)容與方式
專家引領(lǐng)：聆聽(tīng)教育名家講座，學(xué)習(xí)其教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育情懷，激發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)動(dòng)力。
案例研究：分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)案例，結(jié)合本校實(shí)際情況，改編或創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。
技術(shù)融合：學(xué)習(xí)并應(yīng)用新媒體、新技術(shù)于教學(xué)中，如在線教學(xué)平臺(tái)、智能教學(xué)工具等，提升教學(xué)現(xiàn)代化水平。
反思與寫(xiě)作：堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思日志，記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，定期撰寫(xiě)教育隨筆或論文，提升文字表達(dá)能力。
三、預(yù)期成果
形成一套具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，至少在一次校內(nèi)或校外的教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
發(fā)表一篇關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新或教育技術(shù)應(yīng)用的'研究論文，參與至少一次學(xué)術(shù)交流會(huì)議。
建立一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的在線學(xué)習(xí)社群，有效促進(jìn)家校溝通和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
成為學(xué)校青年教師成長(zhǎng)的導(dǎo)師，指導(dǎo)至少一名青年教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
四、時(shí)間規(guī)劃
第1-3個(gè)月：專家講座學(xué)習(xí)，案例分析與初步教學(xué)設(shè)計(jì)。
第4-6個(gè)月：教學(xué)實(shí)踐與調(diào)整，技術(shù)融合應(yīng)用，撰寫(xiě)教學(xué)反思日志。
第7-9個(gè)月：論文撰寫(xiě)與投稿，準(zhǔn)備學(xué)術(shù)交流材料，建立在線學(xué)習(xí)社群。
第10-12個(gè)月：成果展示與評(píng)估，指導(dǎo)青年教師，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 15
一、研修背景與目標(biāo)
在當(dāng)前教育改革的大背景下，作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要性。參加名師工作坊，旨在通過(guò)系統(tǒng)的.研修活動(dòng)，提升自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和班級(jí)管理能力，成為能夠引領(lǐng)教育創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
二、研修內(nèi)容
現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，包括建構(gòu)主義、多元智能理論等，理解其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)技能提升：通過(guò)觀摩名師課堂、參與教學(xué)研討，學(xué)習(xí)并掌握高效的教學(xué)策略、課堂管理技巧及學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
信息技術(shù)融合：掌握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合方法，利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。
心理健康教育：學(xué)習(xí)青少年心理發(fā)展規(guī)律，掌握基本的心理輔導(dǎo)技巧，有效應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理健康。
教育科研能力：參與教育科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)科研方法，提升將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為研究成果的能力。
三、研修方式
專家講座：定期參加由教育專家、名師主持的專題講座，獲取前沿教育理念和教學(xué)策略。
工作坊實(shí)踐：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課、評(píng)課等實(shí)踐活動(dòng)，提升教學(xué)實(shí)踐能力。
同伴互助：與同行建立學(xué)習(xí)小組，分享教學(xué)心得，相互觀摩課堂，共同解決教學(xué)難題。
自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)視野，深化對(duì)教育教學(xué)的理解。
四、預(yù)期成果
形成一套基于現(xiàn)代教育理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，并在實(shí)際教學(xué)中有效應(yīng)用。
至少完成一項(xiàng)校級(jí)或以上的教學(xué)展示或研究課，獲得同行認(rèn)可。
發(fā)表至少一篇教學(xué)論文或案例研究，提升個(gè)人學(xué)術(shù)影響力。
建立并維護(hù)一個(gè)學(xué)生心理健康檔案系統(tǒng)，有效促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
五、時(shí)間規(guī)劃
第1-3個(gè)月：重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能提升。
第4-6個(gè)月：深入實(shí)踐信息技術(shù)融合教學(xué)，參與工作坊實(shí)踐活動(dòng)。
第7-9個(gè)月：加強(qiáng)心理健康教育學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)實(shí)踐。
第10-12個(gè)月：總結(jié)研修成果，準(zhǔn)備教學(xué)展示或研究課，撰寫(xiě)論文或案例研究。
名師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃 16
一、研修背景與目標(biāo)
面對(duì)快速變化的教育環(huán)境，我意識(shí)到作為一名教師，必須不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。通過(guò)參與名師工作坊，我期望能夠深化對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，成為能夠激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育者。
二、研修內(nèi)容
學(xué)科前沿知識(shí)：深入研究本學(xué)科最新研究成果，更新教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的前沿性和科學(xué)性。
課程設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)習(xí)并實(shí)踐項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性、趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
評(píng)價(jià)與反饋：掌握多元化評(píng)價(jià)體系，包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等，有效反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教師專業(yè)發(fā)展：了解國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展路徑，規(guī)劃個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)路徑，提升自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
跨學(xué)科整合：探索跨學(xué)科教學(xué)整合的'方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
三、研修方式
導(dǎo)師指導(dǎo)：定期與導(dǎo)師溝通，匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展，接受個(gè)性化指導(dǎo)。
案例研究：分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)案例，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于個(gè)人教學(xué)中。
教學(xué)觀摩：參與校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和藝術(shù)。
在線學(xué)習(xí)：利用MOOCs、教育論壇等在線資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，深化專業(yè)知識(shí)。
四、預(yù)期成果
設(shè)計(jì)并實(shí)施至少兩個(gè)跨學(xué)科整合的教學(xué)項(xiàng)目，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
發(fā)表一篇關(guān)于新型教學(xué)模式應(yīng)用的論文或報(bào)告，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
建立一套個(gè)性化學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
參與至少一次省級(jí)或以上的教學(xué)研討會(huì)，分享研修成果，擴(kuò)大專業(yè)影響力。
五、時(shí)間規(guī)劃
第1-2個(gè)月：集中學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識(shí)，更新教學(xué)內(nèi)容。
第3-5個(gè)月：實(shí)踐項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)項(xiàng)目。
第6-8個(gè)月：深入研究多元化評(píng)價(jià)體系，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
第9-12個(gè)月：總結(jié)研修經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文或報(bào)告，準(zhǔn)備教學(xué)研討會(huì)發(fā)言。
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