五年級下冊數(shù)學教學工作計劃

時間：2023-10-09 07:16:26 教學工作計劃我要投稿

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃推薦度：
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五年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的五年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板1

　　一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）

　　五年級一班現(xiàn)有學生x人。大部分學生擁有自我學習能力，而且抽象思維能力非常充足，具有觀察、分析、自學的能力，不過探討力還需要提升，本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，幫助學生們進入最佳學習狀態(tài)。

　　二、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2.5.3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和折線統(tǒng)計圖的知識。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

　　本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　三、教學目標

　　1、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2.3.5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

　　4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　7、認識折線統(tǒng)計圖，體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。

　　8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的'數(shù)學意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重、難點

　　教學重點

　　因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的假發(fā)和減法，統(tǒng)計。

　　教學難點

　　因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質，旋轉。

　　五、教學措施

　　1、充分利用遠程教育資源和網絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

　　2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

　　3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

　　4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板2

　　一、班級情況分析

　　五年級共X人，大部分學生活潑、好動，學習不太認真，字體書寫比較工整，上學期數(shù)學期末考試成績：平均X分，優(yōu)秀率X%，及格率X%。學生知識掌握的較好的地方有：基礎知識、概念掌握得較牢固。

　　不足之處：

　　部分學生比較粗心，運用知識不夠靈活，口算、計算掌握較好。

　　二、主要教學目標

　　（一）數(shù)與代數(shù)

　　1、第二單元因數(shù)與倍數(shù)

　　因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎上的進一步研究，因此在學生原有知識的基礎上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念，關鍵是使學生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關系，同時也是對整除概念的進一步鞏固。在教學設計中通過一些辨析題是學生更透徹的理解概念。在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培養(yǎng)學生的觀察和歸納問題的能力，在學生學和解決問題的同時培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　2、第四單元分數(shù)的意義和性質

　　知道分數(shù)是怎樣產生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系。認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。理解和掌握分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大小。理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地約分和通分。會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

　　3、第五單元分數(shù)的加減法

　　理解并掌握分數(shù)加減法的運算順序，方法。并能夠正確計算。通過觀察、比較，體會整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。能結合具體情境，解決簡單分數(shù)運算的實際問題，體會分數(shù)運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

　　（二）空間與圖形

　　1、第一單元圖形的變換

　　本單元的很多內容和習題都是可以通過操作來完成的，因此，在課前可以請學生準備一些小的學具，在教學的過程中讓學生結合操作思考問題，并把操作、思考和語言表達結合起來。

　　2、第一單元長方體和正方體

　　通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體的基本特征及其展開圖。結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，并能解決生活中一些簡單的問題。經歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動過程，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

　　通過操作活動，理解體積、容積的含義。認識體積、容積的計量單位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1米3.1分米3.1厘米3以及1升、1毫升的實際意義。探索并掌握長方體、正方體體積的'計算方法，并能解決簡單的實際問題。探索某一些不規(guī)則物體體積的測量方法。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

　　第六單元統(tǒng)計

　　經歷收集數(shù)據、整理數(shù)據、分析數(shù)據的統(tǒng)計過程。通過實例，復式折線統(tǒng)計圖的特點與作用。能根據需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據。通過實例，理解并會計算中位數(shù)、眾數(shù)，能解釋其實際意義；能根據具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據。能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，能通過報刊雜志等媒體中的數(shù)據或統(tǒng)計圖表獲得有效的信息。

　　（四）綜合應用

　　數(shù)學與生活、數(shù)學與購物

　　三、重、難點

　　1、理解分數(shù)加減法的意義，掌握加減法的計算方法，并能正確計算。

　　2、掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。

　　3、理解因數(shù)、倍數(shù)數(shù)的意義，會正確寫出已知數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)百分數(shù)，能進行會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　四、教學實驗

　　培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　五、教學措施

　　1、提供具有豐富現(xiàn)實背景的題材，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　2、重視多種操作活動的安排，關注知識、方法的形成過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念和統(tǒng)計意識。

　　3、引導學生經歷數(shù)學探索的全過程，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　4、重視通過"綜合運用"，發(fā)展學生分析問題解決問題能力。

　　5、注重引導學生通過對所學內容的總結與反思，學會條理化和系統(tǒng)化。

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板3

　　一、基本情況分析：

　　五年級一、二班，共有學生79人。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。從去年的學習成績看，該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，（二班唐坤照基礎特差，胡雪寧心思不在學習上，一班滕繼浩學習不認真）加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。小部分思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，應該給與更多的關注。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣；在教學中，要想盡辦法通過創(chuàng)設愉快的情境，努力激發(fā)他們的學習熱情，并逐步引導他們體會到成功的樂趣。

　　二、教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

　　本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數(shù)與代數(shù)”領域有：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質、分數(shù)加法和減法。在“空間與圖形”領域有：確定位置、圓。在“統(tǒng)計與概率”領域有：復式折線統(tǒng)計圖。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。聯(lián)系上述四個領域的教學內容編排4次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數(shù)學概念、數(shù)學方法和數(shù)學思想，“試一試”安排在各道例題之后，在簡單的情境中再現(xiàn)或應用例題中的知識，起消化知識的作用�！罢砼c練習”在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活應用知識，在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收獲。

　　三、教學重點、難點：

　　1、使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。

　　2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。

　　3、教學中更好地培養(yǎng)學生比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　四、教學目標（包括知識、智能、情意）

　　知識與技能方面：

　　1、了解方程和等式的關系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。

　　2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關系，會求10以內兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

　　3、進一步理解分數(shù)的意義，認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

　　4、理解分數(shù)的基本性質，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分數(shù)加減法。

　　5、探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

　　6、知道“行”與“列”的含義，用數(shù)對表示，能借助數(shù)對描述簡單的行走路線以及簡單的圖形變化過程。