小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃范文

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們二年級(jí)教研組遵循學(xué)校的教導(dǎo)教授教化紀(jì)律，依照教育處提出的教研要求，依據(jù)數(shù)學(xué)課的教授教化任務(wù)，訂定本學(xué)期教研計(jì)劃，增強(qiáng)集體備課的實(shí)用性，實(shí)時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓集體備課落到實(shí)處。

　　二、工作目標(biāo)

　　講堂上我們每位教師力爭(zhēng)做到沉下心來(lái)，走進(jìn)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，發(fā)明學(xué)生才能形成的歷程和措施。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)本身教授教化行為的反思，主要反思教授教化運(yùn)動(dòng)歷程中學(xué)生的反應(yīng)。通過(guò)反思進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)反思加以調(diào)劑，通過(guò)反思實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

　　三、具體步伐

　　１、牢靠建立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、互助者和匆匆進(jìn)者的思想看念。以平等、寬容的態(tài)度觀待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的配合成長(zhǎng)，盡力樹(shù)立互動(dòng)的師生關(guān)系。

　　2 、“教改的癥結(jié)是教師，教改的核心是講堂”教師既是教導(dǎo)研究者，又是教授教化實(shí)踐者，我們牢靠建立“講堂教授教化”是素質(zhì)教導(dǎo)的主陣地的思想，把教改的重點(diǎn)放在進(jìn)步講堂教授教化效率上，在研究實(shí)踐中充分關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，賡續(xù)地進(jìn)步教授教化質(zhì)量。積極構(gòu)建新課標(biāo)下的合適時(shí)代和兒童身心成長(zhǎng)的講堂教授教化理念、措施和評(píng)價(jià)體系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期要繼承轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的接收性學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)明性學(xué)習(xí)、介入性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方法的多樣化改變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而匆匆進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，感情、態(tài)度與代價(jià)看的整體成長(zhǎng)，為培養(yǎng)將來(lái)必要的人才打下根基。

　　3 、 備課是教師實(shí)施教授教化的具體，是教師課前的需要籌備

　　和緊張根據(jù)。本學(xué)期我們?cè)诩�體備課的根基上，每個(gè)人都要有一套完整的教案，教案重點(diǎn)放在學(xué)案上。 既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。 重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)傍邊到底必要什么，怎么去引導(dǎo)，并 認(rèn)真寫(xiě)好每一節(jié)課的反思。

　　4 、認(rèn)真進(jìn)行“同研一節(jié)課”的運(yùn)動(dòng)。第一階段先集體備課，確立中心談話人，由第一位教師先講課，其他教師要從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真研究授課教師的教授教化語(yǔ)言、教授教化形式、教授教化措施，在聽(tīng)課、評(píng)課、配合研究的根基上，對(duì)比本身進(jìn)行反思，同上一節(jié)課，邊實(shí)踐邊研究，互相學(xué)習(xí)，配合進(jìn)步，從而進(jìn)一步深化教師對(duì)付講堂教授教化行為更深入的學(xué)習(xí)研討。

　　除此之外，教師之間還要互相聽(tīng)課，盡力進(jìn)步堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)教授教化規(guī)劃，力爭(zhēng)把數(shù)學(xué)課上得活躍、有趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。倡導(dǎo)教師把日常的每一節(jié)課都觀成公開(kāi)課來(lái)上，進(jìn)步講堂教授教化的質(zhì)量，學(xué)習(xí)他人特色。

　　5 、繼承進(jìn)行“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維的實(shí)驗(yàn)研究”，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教研運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氛圍。每周有一個(gè)教研專題，環(huán)抱專題學(xué)習(xí)、討論，并做好記錄。

　　四、運(yùn)動(dòng)支配

　�。薄� 集體學(xué)習(xí)教授教化參考書(shū)。

　�。�、 第一單元集體備課

　�。�、 第二單元集體備課

　　4 、第三單元集體備課

　　5 、第四單元集體備課

　　6 、調(diào)劑教授教化進(jìn)度，抓好數(shù)學(xué)教授教化質(zhì)量，搞好期中質(zhì)量檢測(cè)與闡發(fā)。

　　7 、第五單元集體備課

　　8 、級(jí)部口算題和盤算題比賽。

　　9 、第六單元和第七單元集體備課

　　10 、第八單元集體備課。

　　11 、組織好期末溫習(xí)，歡迎期終考試。寫(xiě)出課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

　　總之，在教研運(yùn)動(dòng)中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組將勇敢實(shí)踐，開(kāi)發(fā)立異，在講堂教授教化上注重歷程教授教化，關(guān)注學(xué)生，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使我們本學(xué)期的教授教化教研工作開(kāi)展得繪聲繪色。

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