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某校畢業(yè)班工作匯報
從小學、初中、高中到大學乃至工作，需要匯報的場景越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編整理的某校畢業(yè)班工作匯報，歡迎閱讀與收藏。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！今天，能在這里和大家一起交流九中畢業(yè)班工作，感到萬分的榮幸，同時也讓我誠惶誠恐。因為大家都結(jié)合本校的實際情況想出了一些辦法、尋出了一些對策，謀求到破解壁壘的方法，挖掘出突破圍城的良方。今天，我就不避班門弄斧之嫌，結(jié)合我校的實際情況，從兩方面談一談九中加強和改進畢業(yè)班工作的方法。
第一、畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組訂立動態(tài)獎勵目標，確保教師積極性長存。
畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組從學期初成立伊始就召集畢業(yè)班工作會，根據(jù)八年級期末成績訂立本屆畢業(yè)班工作目標；學期末成績下發(fā)后，領(lǐng)導(dǎo)小組又根據(jù)考試情況修改畢業(yè)班達成目標；一�？荚嚱Y(jié)束后，又根據(jù)一模成績修改并最終敲定我校畢業(yè)班目標--也就是說，我校的畢業(yè)班目標是一個動態(tài)目標，每行進一個過程都根據(jù)實際及時修改，讓教師看到目標的可實現(xiàn)性和獎勵力度的不斷加大，一直給老師鼓勁而不是讓老師犯難。
第二、畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組與時俱進想辦法、出舉措?yún)f(xié)助教師搞好畢業(yè)班工作
本屆畢業(yè)班開學伊始，我們一方面在轉(zhuǎn)變教師觀念與新課程同行上下功夫，注重課堂師生關(guān)系的優(yōu)化：要求教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把信任的目光投向每一個學生，把尊重的話語送給每一位學生，把和藹可親的情感撒向?qū)W生，創(chuàng)設(shè)一種民主和諧相互尊重、平等互助的教學環(huán)境，我們的教師認真按照部署實施。實踐證明，這一做法，是保持學生持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展的一劑良方。（截至現(xiàn)在，本屆畢業(yè)生，我們沒有流失一個，每次考試都全員參與。我想，班級的穩(wěn)定和學生全員的局面是師生和諧、親密的關(guān)系造成的。）另一方面，我們注重課堂學習過程的優(yōu)化：我們采取課前反饋、展示教學目標、小組合作學習、課堂練習反饋的教學流程，引導(dǎo)學生學習。要求教師課上要留白，即要留給學生思考與練習的空間。
本屆畢業(yè)班工作到了本學期，除進行常規(guī)的補習答疑外，我們的舉措：
�。ㄒ唬╅_設(shè)午間義務(wù)答疑班。由領(lǐng)導(dǎo)小組提議，初三教師響應(yīng)，利用中午的時間先期我們開設(shè)了為基礎(chǔ)好學生服務(wù)的答疑提高班，試行一周，經(jīng)考證，這樣辦班有效果。領(lǐng)導(dǎo)小組又建議開設(shè)另一個基礎(chǔ)薄弱班，由科任教師負責布置內(nèi)容，由中層干部負責盯班實施。這樣，每天中午，我們既有培優(yōu)，又有扶差，秩序井然，為成績提升打下堅實的基礎(chǔ)。
�。ǘ├妹恐芏挛鐚γ课粚W生進行文科的過篩子。我們固定內(nèi)容，由科任教師與領(lǐng)導(dǎo)小組一名成員一起把關(guān)驗收，嚴格落實，確保有效。
�。ㄈ┳冴P(guān)注全體學生為關(guān)注個別。每位教師、每位領(lǐng)導(dǎo)小組成員各負責一名好學生、一名薄弱生，化整為零各個擊破，真較勁兒，較真勁兒，有要求，勤檢查，落實到位。力促學生思想不放松、學習見行動。（51名學生，9位教師、8位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，基本上我們做到了學生人人受關(guān)注）
�。ㄋ模┕膭顚W科教師、小組成員與學生定協(xié)議討分，促其小步子長進步。我們對兌現(xiàn)承諾，實現(xiàn)目標的學生適時進行表揚和嘉獎。比如，這次考20分，下次考25行不？我們依據(jù)學生爭搶好勝的心理，激發(fā)其斗志，迸發(fā)其活力，使其“不差錢”。這種措施也取得一定的效果。
（五）加強學科質(zhì)量分析，避免工作的盲目性。我們明確自身的首要任務(wù)是基礎(chǔ)過關(guān)，所以考試的質(zhì)量分析，要求既要找出找準問題，更要研究解決問題的對策、措施。對策要可行，措施要有效，以增強復(fù)習工作的針對性。
�。┮笊险n教師每節(jié)課必須思考以下幾個問題：1、設(shè)計這道題要達到什么目的？2、本節(jié)課需要的就是這道題嗎？3、學生能否自己解答這個問題？為此他應(yīng)該知道什么、記住什么、會做什么、想到什么？如果學生不會做，說明什么？4、教師可以而且應(yīng)當用什么方法幫助這樣的學生？做到什么程度合適？5、講評練習做到舉三返一（我們的學生反應(yīng)慢，為夯實基礎(chǔ)，必須這樣做）。
（七）真正關(guān)注學習有困難的學生，班級板報設(shè)立勤奮獎、惜時獎，進步獎等各種獎項，周周評比，月月總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)和教師常和這些孩子談心交朋友，哄著，拉著蹣跚著也要帶領(lǐng)他們前行。
�。ò耍⿻冀Y(jié)束后及時將會考學科的課時分配到各中考學科，并使這堂課成為總結(jié)答疑課，溝通促進課。這就使得學生在課上盡力做到心到神到力到，從而能學并掌握一些知識。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，自馮局長喬科長到我校慰問畢業(yè)班全體教師后，全體教師干勁倍增，他們讓我在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達他們的心聲：決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一定讓學生們堂堂有收獲，天天有進步，一定竭心盡力完成局中教科下達的各項指標。
再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)愛，感謝同行們對我校工作的支持與幫助。
謝謝大家！
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