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品德與社會五年級下冊教學工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的品德與社會五年級下冊教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品德與社會五年級下冊教學工作總結1
本學期，我繼續(xù)擔任五年級道德與法治教學任務。結合本校實際條件和學生實際情況，對本學期教學工作作出總結。
一、認真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內容及學生實際，認真寫好教案。為了把課上活，避免枯燥、機械，我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，人學生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
二、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、因地制宜、因生授課
本冊教材，有些教學內容對于移民村學生和學校實際沒法完成，如果一味灌輸，學生勢必會乏味。為此，我會變通教材，靈活處理教材。對于滲透學生核心價值觀的內容，我會結合少先大隊的主題活動一起開展。在第三單元“百年追夢復興中華”中的`第七課《不甘屈辱奮勇抗爭》我結合少先大隊的“四史”主題活動靈活處理，第三單元的六課都是一個主題，我把教材進行整合，結合語文課和主題班隊會靈活處理，既把教材內容上了，還對學生滲透了社會主義核心價值觀以及國防教育等主題，教育學生積極面對人生。
四、積極推進素質教育
在教學工作中我不僅注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識與培養(yǎng)提高能力結合起來，在知識層面注入思想情感教育，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經(jīng)驗，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！
品德與社會五年級下冊教學工作總結2
一學期來，依據(jù)課程特點制定實施了訓練教學工作方案，對同學進行了一系列的訓練。品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟識社會、參預社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定基礎。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、目標達成
1、培育同學從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際狀況，訓練同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學訓練他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培育同學愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓同學了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導同學愛惜家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關懷集體、疼惜公物的好市民,培育同學心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。
3、在教學中結合課文插圖引導同學熟識哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和訓練同學，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培育同學講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。在教學中結合課文內容訓練同學，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、疼惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓同學知道交通的'重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。
二、引導同學自主學習
兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設同學樂于接受的學習情境，迅速而靈敏多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有締造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。
三、評價方法
1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、力氣、行為進行觀看，并做記錄。 在與同學進行充分相互溝通的基礎上，老師對同學在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓舞同學鞏固進步，修正不足，連續(xù)努力。
2、同學自評
老師引導和關懷同學對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我熟識、自我調控的力氣。
3、同學互評
同學依據(jù)確定的標準相互評價，這種評價可以關懷同學逐步養(yǎng)成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。 通過一學期的訓練教學，教學效果良好，達到了預期效果。
品德與社會五年級下冊教學工作總結3
學生分析（包括認識、技能、思想情感等領域）：
繼五年級良好的學習習慣，自主學習，獨立完成作業(yè)，五年級將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的學習傳統(tǒng)，繼續(xù)樹立學科的重要性，認真完成布置的學科任務，扎扎實實地教好這門課。
其實就道法來說，這門學科具有很強的思想性，因此也有一定的實踐操作性，因此在教學中可以滲透一下實踐活動，以活動的形式啟發(fā)孩子的思維，進而以健康的心態(tài)投入到學習中來。
至于社會和道法的思想感情，應該說是很濃厚的，尤其道法，對于處在青春期的小學生來說，身體和心理的變化導致一些心理困惑，所以老師要善于引導，幫助孩子戰(zhàn)勝困難，全身心地投入到學習中來，在快樂中學習，在自信中學習，讓學生們能夠自由徜徉在知識的海洋中而不感到疲憊。
學生有著良好的學習態(tài)度和學習習慣，在老師的努力下取得了長足的進步，但是兩級分化嚴重，優(yōu)等生掌握社會技能較好，后進生需要更好的引導。
五年級在整個小學教學中，占有很大的比重，其中發(fā)展的選擇和道法教育在中考中占有很大的分值，對學生的思維能力要求較高。
五年級學生處于小學階段關健的時期，思想波動較大，易受外界因素干擾，成績容易兩極分化，尤其是對于習慣了形象思維的他們，要轉變到抽象思維的邏輯推理，需要付出比以往更多、更艱巨的努力才行。
提高教學質量的措施：
一、備課方面的措施
1、采用電子備課與紙質備課相結合的形式。個人備課和備課組備課相結合，充分利用網(wǎng)絡資源，博采眾長，篩選、參考、整合，設計出符合自己學情的教案。
2、精心制作教學課件，難以理解的.內容用材料多角度的加深理解，有效突破重難點。
3、課前準備好教學材料，教具、學具的制作，預學材料的設計與整理。
4、在采用集體備課的時候，大家在一起討論，多提建議，深入挖掘教材內容，材探討備課的方法，并且寫好教學反思。
二、上課方面的措施
1、抓兩頭，促中間。新課學習時，重點關注后進生，把更多的思考機會讓給他們，力求他們當堂掌握所學內容；對于中間層次的學生，習題盡量從基礎方面區(qū)完成；對學有余力的同學，除了前面基礎要求外，要加提高題。
2、采用多媒體授課形式，充分利用現(xiàn)代化輔助教學手段，拓展知識寬度，充實教學內容，突破教學重難點。
3、上課的時候多和學生互動，有的課可以多安排活動，讓學生在實踐活動中體驗書本知識，同時教師之間要互相聽課，互相學習，探討上課的技巧。
三、補差工作（對象、時間與措施）
對象：上課開小差，作業(yè)不認真完成，書本知識掌握不好的學生。
時間：課間，晚自修，周末
措施：對少數(shù)學生采取一對一方式，也可以采取幾個在一起輔導的方式。以月考成績?yōu)閰⒖歼M行量化評比，及時表揚，鼓勵為主。
四、其他備注
時間緊迫，加快步伐，加油！
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