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托班語言教案

時(shí)間:2023-05-14 18:29:58 教案 我要投稿

關(guān)于托班語言教案范文集合五篇

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的托班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于托班語言教案范文集合五篇

托班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試有節(jié)奏地念出兒歌,感受兒歌的詼諧。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 能安靜閱讀圖書,知道一頁一頁翻書

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 教學(xué)大書,童謠《大頭》

  活動(dòng)過程:

  一、出示教學(xué)大書,通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。

  --引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

  --這個(gè)寶寶沒有打傘,他穿什么顏色的衣服?他和別的寶寶有什么不同?他的`頭很大。有一首兒歌要《大頭》,我們一起來念一念。

  二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

  --有節(jié)奏的朗誦兒歌,幫助寶寶記憶。

  --鼓勵(lì)寶寶念兒歌。

  --鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌,可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

  三、兒歌表演,給予評價(jià)。

  --請寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。

托班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解畫面內(nèi)容,嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解畫面內(nèi)容,嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 生活中幼兒會(huì)使用基本的'禮貌用語

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 教學(xué)大書生活常規(guī)《講禮貌》,皮球一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、根據(jù)大書的畫面內(nèi)容,進(jìn)行情景表演。

  --表演動(dòng)作時(shí),神態(tài)和語言要夸張。

  二、出示教學(xué)大書,逐一講述畫面內(nèi)容,幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。

  --講述畫面內(nèi)容,指出畫面不對的地方。

  --學(xué)說"謝謝你"--學(xué)說"對不起"--友好交談。

托班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知事物的大小并會(huì)使用“太大了”“太小了”

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感知事物的大小并會(huì)使用“太大了”“太小了”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《大熊和小熊》

  2.故事圍裙一件

  活動(dòng)過程:

  一、講故事《大熊和小熊》,吸引寶寶的注意并鼓勵(lì)寶寶根據(jù)提問回答。

  在念到故事中“太大了”和“太小了”時(shí),可故意用夸張的表情和聲音強(qiáng)調(diào),以幫助寶寶感受大和小。

  二、用故事圍裙和布娃娃表演故事,請寶寶欣賞故事。

  1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

  2.師:大熊穿上小熊睡衣說什么?小熊穿上了大熊的睡衣說什么了?

  大熊睡在小熊的'床上說了什么?小熊睡在大熊的床上說了什么?

  3.鼓勵(lì)寶寶重復(fù)故事中的對話。

  4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯(cuò)衣服和誰錯(cuò)床的感覺,并嘗試用語言表達(dá)。

  三、再完整地聽一遍故事,引導(dǎo)寶寶充分感知大和小。

托班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事圖片

  2、幼兒用書

  活動(dòng)過程

  一、音樂歌曲導(dǎo)入

  1、出示小白兔

  教師:小朋友們,瞧,小白兔來了,我們一起唱歌給它聽好嗎?

 。ㄐ“淄脕韥韥,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼兒跟老師一起來唱。

  二、講述故事。

  1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友,它是誰呢?

 。ǹ磮D片:松鼠媽媽)

  2、我們也來給它唱首歌好嗎?

 。ㄐ∷墒髞韥韥,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,

  給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。

  穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到,

  她們會(huì)被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

  松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的`樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女!

  4、出示圖書

  教師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個(gè)故事,好嗎?

  5、教師講故事。

  三、老師給幼兒講故事。

  1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?

  2.教幼兒正確的看書姿勢。

  3.幼兒取書。

  4.教師有選擇的給大家講故事。

  四、教師小結(jié)

托班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受語言的趣味性,愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過小兔子的樣子,知道兔子跳的動(dòng)作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:兔子手偶一個(gè)、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》

  活動(dòng)過程:

  一、根據(jù)故事情節(jié)表演 《兔子兔子上山了》

  邊說"兔子兔子上山了!嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子,慢慢的從指出爬到肩膀處,然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞,對寶寶說:"你好,寶寶邊說"兔子兔子吃草了!吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂,然后把手偶從寶寶頭頂探下,對寶寶說:"好香,好香呀!"邊說"兔子兔子下山了!哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前,然后將手偶面對寶寶說:"再見再見啦!"模仿寶寶的語氣說:"別走、別走讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。"

  二、出示教學(xué)大書,用提問的`方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面,并逐頁講述故事。

  用遮蓋的方式逐頁出示畫面,增加猜測的懸念。

  引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音,如:"嘿喲、吧唧、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動(dòng)作。

  引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。

  師:"兔子兔子上山了"這個(gè)游戲好玩嗎?我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧!

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