《送元二使安西》 教學(xué)反思
《送元二使安西》是人教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上第六單元的內(nèi)容。本單元以“人間真情”為主題。本課是第20課的第二首送別詩(shī)。由于學(xué)生在第一首送別詩(shī)時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)按照知詩(shī)人――讀詩(shī)文――解詩(shī)意――入詩(shī)境――悟詩(shī)情的方式進(jìn)行教學(xué)，所以本課充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，意境深遠(yuǎn)�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)要豐富人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響。研討文教學(xué)更衣應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生人文情懷的熏陶和感染。我確立以讀為本，利用層層推進(jìn)誦讀的方法，幫助學(xué)生朋友之間的深厚情意。以情為切入點(diǎn)，通過(guò)觸景生離情，寄情酒更濃，唱詩(shī)情難舍的方式，讓學(xué)生體會(huì)離愁別緒。實(shí)現(xiàn)文本的多元解讀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
古詩(shī)講究飛白，本課，我利用悠揚(yáng)的音樂，精美的圖片，創(chuàng)設(shè)氛圍。讓學(xué)生展開想象，進(jìn)入情境。如前兩行錦繡春色的想象，把１４個(gè)字變成一幅幅鮮活的畫面，一個(gè)個(gè)立體的場(chǎng)景，讓學(xué)生入乎其內(nèi)，體會(huì)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，以讀展現(xiàn)自己的所得。以柳帶離別，利用讀演的方式，體會(huì)老朋友之間的惜別之意。當(dāng)他們一唱三嘆地吟唱著這首詩(shī)時(shí)，也埋下了對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化賞析的種子。
本課學(xué)生表現(xiàn)極為出色，課堂因他們而精彩，當(dāng)場(chǎng)生成的讀悟演評(píng)讓我耳目一新，反而顯得老師的語(yǔ)言是那樣的匱乏無(wú)力。上過(guò)這課，真正感覺到孩子的力量，也更有了必須進(jìn)步的危機(jī)意識(shí)。
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