《小樹(shù)快快長(zhǎng)》教學(xué)反思

一年一度的植樹(shù)節(jié)又到了，看著日益返青的樹(shù)苗，孩子們感到非常高興，所以，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、欣賞身邊美的事物，美的樹(shù)木，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，在欣賞中發(fā)現(xiàn)美。樹(shù)的結(jié)構(gòu)主要由樹(shù)干和樹(shù)冠兩大部分組成，樹(shù)的外形形狀各異，可以概括為近似的半圓形、三角形、扇形、錐形等幾何形和不規(guī)則形。本課抓住這些特點(diǎn)要求巧妙運(yùn)用各種掛歷紙、彩色紙等材料制作立體的樹(shù)。在導(dǎo)入階段我采用了創(chuàng)設(shè)情景與問(wèn)題設(shè)計(jì)相結(jié)合的方法。

本課教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生大膽地采用各種造型方法表現(xiàn)生活中觀察到的樹(shù)，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。使學(xué)生在造型活動(dòng)中參與和探究。我特意安排了：欣賞感知——探究方法——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析的教學(xué)過(guò)程。并讓評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、勇于想象、大膽創(chuàng)造，使表現(xiàn)手法多樣化。但由于條件所限，若能組織學(xué)生到野外樹(shù)林中置身其境親自體驗(yàn)情境，那就錦上添花了。

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