口語交際自然景觀教學(xué)反思

"口語交際”是小學(xué)語文課程的重要內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語交際的目標(biāo)是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神�！北敬慰谡Z交際是在學(xué)習(xí)了“自然奇觀”一組專題課文后安排的一次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，并樂于與人分享的良好習(xí)慣。

剛上四年級的學(xué)生雖經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)具備了一定的口語交際經(jīng)驗(yàn)和能力，但是對于農(nóng)村的孩子來說，大部分學(xué)生又沒有外出旅游的經(jīng)歷，平時閱讀面窄，語言詞匯貧乏，所以要讓他們說出發(fā)現(xiàn)的自然美，真得很困難�；�于課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)中段的階段目標(biāo)要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，考慮到學(xué)生的學(xué)情，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、在認(rèn)知與技能方面:學(xué)會傾聽，學(xué)會交流。

2、在過程與方法方面:激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能清楚地介紹出景觀的特點(diǎn)。

3、在情感價值觀方面：在介紹和傾聽中感受美、發(fā)現(xiàn)美。 學(xué)生在我的引導(dǎo)下，能踴躍發(fā)言，各抒己見，效果較好！

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