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《巖石書(shū)》教學(xué)反思范文
《巖石書(shū)》這篇課文主要讓學(xué)生懂得巖石是一本特別的書(shū)，人們能通過(guò)它了解地質(zhì)的變動(dòng)，還能幫助祖國(guó)尋找寶藏。學(xué)了課文后，學(xué)生覺(jué)得太奇妙了。于是，我又趁機(jī)讓學(xué)生補(bǔ)充了解大自然中的一些特別的書(shū)，如：樹(shù)的年輪可以告訴我們它的年齡，循著胡楊樹(shù)可以找到地下水等等。
學(xué)生聽(tīng)后，教室里的驚呼聲此起彼伏，“哇，太神奇了！”“大自然真是太奇妙了！”……看著一張張漲紅的小臉和一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我激情高昂地說(shuō)“是呀，孩子們，宇宙中有多少特殊的書(shū)呀！小到一棵草，一株花，一塊石頭，大到一片海洋，一顆星球，只要我們認(rèn)真去閱讀，就能讀懂許許多多的知識(shí)。”孩子們馬上爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的愿望，有的說(shuō)：“我將來(lái)要飛上天，去讀天空這本巨大的書(shū)！”有的說(shuō)：“我將來(lái)要到海里去讀大海這本書(shū)！”有的說(shuō)：“我要到森林里去和每一種樹(shù)對(duì)話，讀懂它們的每一種語(yǔ)言！”還有的說(shuō)：“我將來(lái)要利用大自然中的書(shū)為祖國(guó)找到更多的寶藏！”……中午，我便驚喜地看到許多孩子的手上捧著一本厚厚的書(shū)，那就是《自然百科知識(shí)全書(shū)》�？粗麄兙劬珪�(huì)神的樣子，我欣慰地笑了。我想：這就是語(yǔ)文課人文精神的魅力吧，它就像一股清泉，靜靜地滋潤(rùn)著孩子們的心田。
上完這節(jié)公開(kāi)課，在朗讀方面，感覺(jué)學(xué)生個(gè)別朗讀效果比較好。唯一不足的是在課堂調(diào)控時(shí)，注重了個(gè)別朗讀，缺少了集體朗讀。本來(lái)在練習(xí)說(shuō)練習(xí)這一環(huán)節(jié)之后有全班角色朗讀，由于時(shí)間不夠，給刪除了。在問(wèn)句和感嘆句的練習(xí)中，最后有一環(huán)是全班男女對(duì)讀的，可是給漏了。在“自由讀文，說(shuō)說(shuō)”一環(huán)中，學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)。能提問(wèn)，而且在讀完“小知識(shí)”后能自行解決問(wèn)題。
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