【精華】小學(xué)班主任演講稿三篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任演講稿3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我叫，是來自學(xué)校的一名班主任老師。我很榮幸能參加培訓(xùn)并作為優(yōu)秀學(xué)員代表在此發(fā)言。經(jīng)過天的課程培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己以前在日常教學(xué)管理中的不足，下面我主要結(jié)合這次培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)心得與收獲，談?wù)勅绾谓逃芾聿顏y班的學(xué)生，也借此與各位老師分享交流經(jīng)驗(yàn)。
作為一名小學(xué)班主任，我也曾接觸過差亂班，或許很多老師都能感覺到，差亂班的學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不積極，缺乏集體榮譽(yù)感，整個班級和學(xué)生個人幾乎沒有發(fā)展目標(biāo)。那么作為班主任，該如何調(diào)整心態(tài)，拿出對策，帶領(lǐng)你的學(xué)生逐步擺脫不良局面，健康成長？通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過我的實(shí)際工作情況，我是這樣建議的：
首先，班主任要積極調(diào)整自己的心態(tài)，這很重要。帶一個好班固然比較省心，但把一個差亂班帶出來，對于班主任來所，這是一種難得的閱歷和教育情感的積淀。我認(rèn)為帶一個差亂班需要的是智慧型的老師：以良好的狀態(tài)面對現(xiàn)實(shí)，以積極的行動改變現(xiàn)實(shí)，以平和的心態(tài)接受現(xiàn)實(shí)。在教育過程中要把困難想得更多一點(diǎn)，但行動卻要不急不躁，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對學(xué)生的反復(fù)要有充分的思想準(zhǔn)備，不要被反復(fù)擾亂了心態(tài)。
其次，使用因人而異的教育策略。每個學(xué)生的發(fā)展情況不一樣，犯了同樣的錯誤的學(xué)生可能動機(jī)不同，班主任要仔細(xì)分析學(xué)生輕快，不能在班級管理上簡單化處理，搞一刀切，在教育中始終要堅(jiān)持“既對人也對事”的原則。因人而異的教育才能體現(xiàn)班主任各種的智慧，也是有效果的教育。
再次，要有堅(jiān)持下去的新年賀勇氣。帶差亂班的班主任面臨的較大苦惱是教育的效果不明顯，學(xué)生的表現(xiàn)反復(fù)無常。正因?yàn)檫@些問題的反復(fù)和層出不窮，讓班主任頭疼不已。我想，我們不僅要有愛心，還要有耐心和恒心，不過于急功近利。所有的教育不可能是無效的.，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠(yuǎn)的未來才能體現(xiàn)，而那時(shí)，你甚至根本不知道他在哪里了。所以，做班主任其實(shí)沒有什么技巧，只是多了一點(diǎn)寬容、多了一點(diǎn)耐心。
較后，把樹立班級正氣作為頭等大事來管理。這個問題不解決，班級不可能取得實(shí)質(zhì)上的進(jìn)不，班主任要拿出權(quán)威把班級的正氣樹立起來，但不能一味使用高壓的方法達(dá)到表面上的、短期的“成果”，可是在捍衛(wèi)班級正氣這個原則問題上不能有絲毫讓步。我的建議是班主任多用情感交流的方法，對學(xué)生真誠流露自己的感情，傾聽他們內(nèi)心深處的苦惱，找出他們問題的根源，努力把他們向積極的地方引導(dǎo)，讓學(xué)生從心里不再抵觸班主任的教育，重要的是讓學(xué)生明白你是在真誠地幫助他而不是在整他。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，作為班主任的我們在學(xué)生的教育管理上有了更多的收獲，愿每一位班主任都能找到那把打開學(xué)生心靈的鑰匙，與我們的學(xué)生共同創(chuàng)造一個積極進(jìn)取、充滿蓬勃朝氣的班級。謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿 篇2
尊敬的各位評委、老師們：
下午好！今天我演講的題目是《愛心最是有情物，化作春泥更護(hù)花》
在兩年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，卻是充實(shí)的、進(jìn)步的、幸福的，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。管理班級，是一項(xiàng)瑣碎的工作，它不僅需要教師有愛心，熱心，耐心，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力，因?yàn)椋胰ツ暝谵r(nóng)村，面對的大多是留守兒童，面對幾十個活生生的、充滿個性且需要愛的孩子們，如何有效的管理班級，使學(xué)生和自己健康快樂地生活，成為我一直關(guān)注的問題�；仡檶⒔鼉赡陙碜约旱墓ぷ鼽c(diǎn)滴，在此， 淺談一下自己管理班級時(shí)如何幫助留守兒童和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化談一下的一點(diǎn)感悟，也希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。
葉圣陶曾經(jīng)說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。愛孩子是母親的.天性，愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。對于留守兒童來說愛更是打開心靈之門的鑰匙。
劉瑞儒同學(xué)是我去年當(dāng)班主任時(shí)，遇到的一位學(xué)生，開學(xué)第一印象，不愛說話，邋里邋遢，入班成績也很不理想，同學(xué)們對他很不友好，開學(xué)一段時(shí)間后，在調(diào)查學(xué)生情況時(shí)，聽到這樣一個消息：“劉瑞儒同學(xué)每周五放學(xué)后自己騎車回家，兩天光喝粥吃咸菜，好可憐�！甭牭竭@個消息，我心里一震，隨后找來劉瑞儒同學(xué)了解情況，原來三年前他的父母離異，然后父親外出打工，家里只有奶奶照顧，奶奶又
因?yàn)橹徽疹櫵䦆鹕鷼馑灾缓酶糁苷疹櫵淮�，所以他要自己回家、自己吃飯自己洗衣服。我問他這樣苦嗎？此時(shí)他淚水溢滿眼眶，扭過臉后說：“不苦”，此時(shí)我感受到一個剛滿11歲孩子的孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng)，我只想說：“孩子我要把特別的愛給特別的你”為此專門召開了一次班會，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，并號召同學(xué)們關(guān)心幫助他，課余時(shí)間，我教他怎樣和同學(xué)交流，怎樣更好地融入班集體，使他的心理健康成長，并成立了留守兒童活動小組和檔案袋，節(jié)假日我和他們就組織有意義的活動，如踏春、郊游，共同學(xué)習(xí)，讓他們不再孤單，特別是在他生日的時(shí)候，同學(xué)們和他度過了一個愉快的生日聚會，讓我永難忘記的是他那飽含淚水的雙眼和深深的鞠躬，也讓我深刻體會到一個孩子那顆感恩的心。憑借這顆感恩的心，他在學(xué)習(xí)的道路上倍加刻苦，期末考試總成績提高了178分，我倍感欣慰。
作為班主任在關(guān)注留守兒童的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，對于每個家庭來說孩子是他們百分之百的希望，所以我們不要放棄任何一個學(xué)困生的孩子，那摩對學(xué)困生怎樣教育才能起到事半功倍的效果呢？有一次上課的提問啟發(fā)了我：我班劉斌同學(xué)膽子小，學(xué)習(xí)成績差，再一次上語文課的時(shí)候，我提問問題時(shí)，他舉手了，我讓他回答，他站起來說：“老師我不會。”我就問：“不會怎么還舉手？”“我們小組都舉手了 ，我不舉手，組長又得嘲笑我。”他哇哇哭著說。通過這件事我看出他是一個有上進(jìn)心的孩子，課下我把他叫進(jìn)了辦公室，并和他約定了一個小秘密，告訴他你上課的時(shí)候，會得時(shí)候舉右手，不會的時(shí)候舉左手。這樣每到他舉右手的時(shí)候我就讓他回答問題，這樣同
學(xué)們見到他每次回答都正確，都對他刮目相看，讓他嘗到了被贊美的“甜頭”，他高興不已，更促進(jìn)了他學(xué)習(xí)的積極性，，每天早晨最早一個來到教室里讀書，更重要的是他自學(xué)不會的學(xué)會了和成績好的同學(xué)交流，逐步建立了自信，成績有了很大的進(jìn)步，我把這種方法告訴了其他老師和學(xué)困生，差生得到關(guān)注和鼓勵，成績大幅度提高。由此可以看出，只要我們做老師的對學(xué)生用心、關(guān)心，他們都會成為有用人才。
暑假里我考到了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個學(xué)校，離開了他們，他們知道后來到我的家里聊了很多久久不肯離去，前兩天教師節(jié)收到了他們發(fā)給我的祝福信息，其中最讓我感動的是：我最親最愛的老師，您在哪里是否安好？看到這里幸福的淚水溢滿眼眶。
我知道，我的能力有限，做的也很少，但我為自己能讓一個孩子重新感受到愛而欣慰。能得到一個孩子的牽掛而感到幸福。冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。班主任沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了一座山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成了塔，指引前行！來到心得學(xué)校，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和幫扶下我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，也足以讓我的人生寫滿精彩！
小學(xué)班主任演講稿 篇3
尊敬的各位教師：
大家好，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的`精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。
所以我們要以她們?yōu)榘駱�，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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