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幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 1
教學(xué)目標：
1、情感目標：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
教學(xué)準備：
�。�、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
�。�、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
�。�、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。
�。病⒄堄變罕纫槐仍吓c成品的差別，進而再來品嘗。
�。ǘ﹪L試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
�。�、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）
�。场⒃俅卧u價第一次作品。
（四）第二次做菜。
�。�、交代要求，再次做菜：給你們一次機會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
�。�、教師巡回指導(dǎo)、評價。
（五）作品評價。
�。�、向你的'同伴介紹自己的菜。
�。�、集中作品，請幼兒介紹菜名。
�。┭由旎顒�。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 2
一、教學(xué)目標
引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣與成功感。
鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
通過觀察活動，進一步了解海里的動植物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
二、教學(xué)準備
教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
三、教學(xué)過程
激發(fā)興趣，引出課題
請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的.原料及營養(yǎng)成分。
請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。
嘗試獨立做菜
教師提問：“你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？”
教師介紹桌上的海產(chǎn)品和配料，鼓勵幼兒動手制作一盤與眾不同的“海洋大餐”。
幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法
集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
第二次做菜
交代要求，再次做菜：幼兒有機會對之前的作品進行再加工或重新創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)、評價，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
作品評價
幼兒向同伴介紹自己的菜。
集中作品，請幼兒介紹菜名。
延伸活動
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
四、教學(xué)反思
本次活動通過生動有趣的方式引導(dǎo)幼兒了解海洋動物的生活環(huán)境和特點，培養(yǎng)了幼兒對大自然的熱愛和保護意識。同時，幼兒的動手能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 3
一、教學(xué)目標
了解海洋動物的生活環(huán)境和特點。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。
通過繪畫的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)準備
參考資料：有關(guān)海洋動物的圖片、書籍等。
繪畫工具：紙張、顏料、刷子等。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放相關(guān)的海洋動物視頻，引起學(xué)生對海洋生態(tài)的興趣。
與學(xué)生進行互動，詢問學(xué)生對海洋動物的了解，開展小組討論。
知識講解
介紹海洋動物的種類和特點。
展示有關(guān)海洋動物的.圖片，讓學(xué)生對其外貌和生活環(huán)境有更直觀的了解。
解釋一些關(guān)鍵詞匯，如海洋、珊瑚礁、鯊魚等。
實踐活動
學(xué)生用鉛筆或水彩畫布局，設(shè)計一幅關(guān)于海洋生態(tài)的畫面。
教師指導(dǎo)學(xué)生繪制大海、珊瑚礁和一些海洋動物，如魚、海龜、海藻等。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，增加其他創(chuàng)意元素，如海底城堡、寶藏等。
展示和評價
學(xué)生互相展示自己的作品，并進行交流和評價。
教師評價學(xué)生的作品，并提出建議和鼓勵。
四、教學(xué)反思
本次活動通過生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生了解海洋動物的生活環(huán)境和特點，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手能力。同時，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮。
幼兒園大班《海洋大餐》美術(shù)公開課教案 4
一、教學(xué)目標
激發(fā)幼兒對海洋動物的認知和喜好。
運用顏色和形狀的搭配，制作出色彩豐富和造型新奇的海洋動物。
通過創(chuàng)意與合作的方式，培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)意思維和團隊合作意識。
二、教學(xué)準備
教具：海洋動物的圖片或教具。
學(xué)具：紙張、顏料、刷子、剪刀等繪畫和手工工具。
三、教學(xué)過程
熱身活動
播放海洋音樂，營造出全班的海洋氛圍。
向幼兒呈現(xiàn)海洋圖片，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點
與幼兒一起制作海洋大餐的肉串。
制作過程中，引導(dǎo)幼兒觀察和認識各種海洋動物，如海星、海馬、章魚等。
利用各種顏色和形狀的搭配，引導(dǎo)幼兒制作出具有豐富顏色和新奇造型的海洋動物。
教學(xué)方法
示范法：教師向幼兒展示制作過程和注意事項。
向?qū)Хǎ阂龑?dǎo)幼兒完成海洋動物的制作過程，幫助他們處理手部協(xié)調(diào)能力和對各種形狀和顏色的認知。
合作學(xué)習(xí)法：將全班幼兒分成小組，共同完成海洋大餐的制作。
作品展示與評價
幼兒互相展示自己的作品，并進行交流和評價。
教師對幼兒的作品進行評價和鼓勵。
四、教學(xué)反思
本次活動不僅是一次美術(shù)創(chuàng)作活動，更是一種情感溝通、創(chuàng)新創(chuàng)意和團隊合作的體驗。通過本次活動，幼兒對海洋動物有了更深入的了解和認識，同時他們的動手能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提升。家長與幼兒之間的情感溝通也得到了加強。
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