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托班美術(shù)教案

時(shí)間:2025-04-22 14:05:16 小英 美術(shù)教案 我要投稿

托班美術(shù)教案(通用28篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的托班美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

托班美術(shù)教案(通用28篇)

  托班美術(shù)教案 1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)涂色蘋果、并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、涂色紙-蘋果。

  2、背景板-大樹、雙面膠。

  3、幼兒用油畫棒。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察背景板-蘋果樹(樹干、樹枝)。

  提問:小朋友、你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

  師:這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心、因?yàn)樗鼪]有朋友、你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音。

  大樹:我的好朋友是大大的'蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

  小朋友、請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  三、幼兒涂色:蘋果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎?

  引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻、按照一個(gè)方向涂色、不要把顏色涂到線外。

  四、請(qǐng)幼兒把蘋果朋友送到蘋果樹身邊。

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

  師:蘋果樹找到朋友了、它很高興、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢?

  五、欣賞蘋果樹及其朋友、為蘋果樹找到朋友而快樂。

  托班美術(shù)教案 2

  活動(dòng)目的:

  1、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

  2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,掌握簡單的構(gòu)圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

  3、通過評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,提高對(duì)美的感受力,體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用各種材料制作的掛飾,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

  2、用來制作掛飾底板的材料,如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

  3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

  4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  老師帶來了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

  二、欣賞掛飾

  1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的.。)

  2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)

  3.掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

  4.掛飾有什么用?

  三、示范講解制作方法

  1.教師示范講解制作步驟:

  構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

  2.教師示范以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

  3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師,按自己意愿選擇材料,設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

  四、幼兒分組制作

  1.把幼兒分成四個(gè)制作組:

 、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

  2.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案,協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

  五、展覽

  將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周,請(qǐng)幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪一件掛飾,為什么。

  活動(dòng)延伸:

  1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

  2.開一個(gè)小型掛飾展,請(qǐng)其他班的幼兒前來參觀。

  托班美術(shù)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意大膽介紹自己的家人,并可以基本形容家人的特征。

  2、根據(jù)老師提供的方法,嘗試“全家!钡睦L畫創(chuàng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “全家!钡氖痉懂、繪畫材料。

  活動(dòng)過程

  一、話題導(dǎo)入

  T:你們喜歡自己的家嗎?為什么?

  T:家里的人很愛寶寶,所以寶寶也喜歡自己的家。

  T:寶寶們都那么喜歡自己的爸爸媽媽,我們來說說自己的爸爸媽媽,回憶一下她們長得什么樣子?(提醒幼兒跟別人講的`不一樣)

  T:寶寶們講的真好,有的寶寶的爸爸是戴眼鏡的;有的寶寶的爸爸頭發(fā)短短的,有點(diǎn)像刺猬;有的寶寶的媽媽頭發(fā)卷卷的……

  T:你們的爸爸媽媽都非?蓯,那再想一想他們是怎么表現(xiàn)他們對(duì)你們的愛的呢?(讓幼兒大膽的說,引導(dǎo)幼兒與其他人不一樣。)

  T:大人都很愛你們,那你們愛不愛他們阿?誰來告訴給好朋友聽聽?

  二、繪畫示范,幼兒操作

  T:今天,為了表示自己對(duì)家人的喜愛,我特地作了一件小禮物,你們知道是什么嗎,猜一猜。(給與一定的提示)

  T:你們真厲害,我畫了一幅全家福的畫,給你們看一看。

  老師示范,請(qǐng)幼兒參與示范,提醒幼兒把握主要特征。

 。ó嫷拇笠稽c(diǎn),把爸爸媽媽的特征畫出來)

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  T:你們也很愛自己的家人,也跟老師一樣把他們畫出來,表達(dá)出你們對(duì)他們的愛,回家送給他們,好嗎?

  三、作品展示

  啊,我們寶寶真厲害,你們畫得都那么棒,老師看到好多很特別的作品,我們一起來看看吧!猜一猜這是誰的家人,有些誰?

  托班美術(shù)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,幼兒能用自己喜歡的方式裝飾學(xué)習(xí)單上的鞋子。

  2、可以用油畫棒或者其他方式添畫花紋。

  3、體驗(yàn)繪畫所帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)習(xí)單、油畫棒、水彩筆

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)單上的鞋子與自己的鞋子有什么不同。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

  教師:小朋友們仔細(xì)的看一看圖畫上面有什么?

 。2)幼兒觀察畫面并講述。

 。3)請(qǐng)幼兒觀察下自己的鞋子。

 。4)幼兒觀察鞋子并講述。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看一看自己的鞋子是怎么樣的',漂不漂亮。

  (5)想一想我們應(yīng)該怎樣讓小兔的鞋子變漂亮。

  2、教師示范填色。

  (1)先選擇自己喜歡的顏色。

 。2)用自己喜歡的方式(如:線條、圓圈、點(diǎn)等)為大鞋填上顏色。

  3、幼兒自由填色,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意填色時(shí)不要將顏色涂到鞋子外面了。

  4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  想一想我們還能用什么方式為大鞋涂上漂亮的顏色。

  托班美術(shù)教案 5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣;

  2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話,引出主題

  請(qǐng)幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

  老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開心,因?yàn)闊熁ǚ浅F,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),那幺放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

  幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的`安全教育。

  我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?

  二、介紹工具,激發(fā)興趣

  出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來做什么?

  今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看叁、老師示范,幼兒觀賞。

  先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

  你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

  三、幼兒動(dòng)手操作

  你們也來試試好嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。

  四、展示幼兒作品

  相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。

  【活動(dòng)反思】

  滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng),通過滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

  此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外,通過活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。

  托班美術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫;

  2、感受畫畫的樂趣。

  重點(diǎn):

  給小兔的衣服添畫上顏色;

  難點(diǎn):

  在指定的范圍內(nèi)畫畫。

  準(zhǔn)備:

  1、范畫一幅;

  2、油畫棒人手一份,操作材料人手一份。

  教學(xué)過程:

  1、出示畫有小兔的圖畫,用小兔的口吻向幼兒問好:(小朋友,你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?)

  提問:

 。1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?

  用小兔的口吻說:“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來小兔是因?yàn)橐路缓每床挪桓吲d的。

 。2):你們想一想怎么讓小兔的.衣服的衣服變漂亮呢?

  2、教師示范。

  提問:你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d?

  3、幼兒作畫;

  要求:

 。1)必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi);

 。2)幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

 。1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請(qǐng)你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。

 。2):將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。

  托班美術(shù)教案 7

  【設(shè)計(jì)理念】 花開的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  學(xué)習(xí)用團(tuán),揉,粘貼的技能裝飾蝴蝶。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法;難點(diǎn)是寶寶在裝飾過程中學(xué)會(huì)互相幫助,合作完成作品。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示蝴蝶輪廓,引起寶寶的興趣。

  “寶寶看看,我們的'大蝴蝶漂亮嗎?”(幼兒自由回答)

  “我們一起再給它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”

  2、講解,并指導(dǎo)幼兒操作。

  “看老師,我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán),揉一揉,揉成一個(gè)小球,沾點(diǎn)膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上!薄靶『娜棺舆是不好看,我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿好不好?”。

  3、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮,我們一起和蝴蝶跳舞好嗎?”

  托班美術(shù)教案 8

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,也易于波動(dòng),因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

  小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果,因此,小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因?yàn)橛變簳r(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

  新《綱要》中強(qiáng)調(diào):“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

  目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。第2、3目標(biāo)是情感目標(biāo),主要是激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,為下次的活動(dòng)做一個(gè)精神鋪墊,讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

  三、說說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了大大小小的瓶蓋,都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖。

  四、說說活動(dòng)的教法和學(xué)法。

  根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,主要采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引他們的注意力。

  幼兒的學(xué)法“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的'學(xué)法,幼兒通過動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育

  五、說課過程

  在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合,使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

  活動(dòng)流程為:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品

  1、引出主題

  我們班上來了一位小客人,出示一條魚的圖片。

  教師說:我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!

  提問:魚兒怎么了?

  你們?cè)敢鈳椭覇?愿意和我做朋友嗎?/p>

  幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

  我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。

  第一環(huán)節(jié)開始部分。我用“小魚來我們班作客,小金魚一個(gè)人孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,讓幼兒溶入到環(huán)境中,體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒。找到了好朋友很開心,它想和好朋友一起吐泡泡,引入主題,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)魚兒快樂的心情。

  2、教師示范

  提問:那你們知道泡泡是什么形狀的嗎?

  我們?cè)鯓訋托◆~吐泡泡呢?教師出示水粉和瓶蓋。

  請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。

  教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時(shí)用抹布擦去。

  第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)創(chuàng)作工具的過程。因?yàn)槊看蔚膭?chuàng)作都有不同的工具,所以通過每次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)工具的名稱也是必要的。當(dāng)然這也需要多次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的累積,使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法的。幼兒通過教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式)

  3、幼兒操作

  鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

  第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗(yàn)快樂。這里我運(yùn)用了教師示范工具的操作方法,是啟發(fā)式的,是讓幼兒自然而然的掌握工具的運(yùn)用。印得過程中幼兒共同合作,共同游戲,共同體驗(yàn)印得樂趣,共同欣賞作品。

  4、相互欣賞幼兒作品。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

  5、結(jié)束部分

  幼兒和教師唱著《小金魚》的音樂游出教室。

  (設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))

  托班美術(shù)教案 9

  一、說設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)過程中,基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是版畫,由此接觸的顏料比較多,而托班的目的是對(duì)版畫有個(gè)初淺的了解,因而接觸不是很多。而孩子們?cè)谌粘I⒉,?jīng)過大中小班時(shí),常看到老師們和大哥哥大姐姐們?cè)谟门潘⑺,孩子們很感興趣,常常問“王老師,他們?cè)诟墒裁囱?”因此,本次“排水畫:找朋友”是從孩子們所觀察到的事物入手,結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。通過孩子的前期觀察和討論,將排水畫“找朋友”刷畫這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的.藝術(shù)情趣,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩玩樂樂中感受排水畫的的神奇,體驗(yàn)刷畫樂趣。

  2、初步學(xué)習(xí)排刷的使用方法,能大膽進(jìn)行刷畫練習(xí)。

  3、能用簡單完整的話講述畫面內(nèi)容,提高口語能力。

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一把刷子;顏料盆(內(nèi)有三色紅、黃、綠顏料);白色鉛畫紙若干張(畫有白色動(dòng)物圖案)、活動(dòng)前穿上飯衣。

  四、說活動(dòng)過程:

  1、第一環(huán)節(jié)是以“找小貓”引題。(在這一環(huán)節(jié)中,我以夸張的語氣及表情來吸引孩子們的眼球,使孩子們的注意力集中到“找小貓”上面去,由此引出課題)

  2、第二環(huán)節(jié):第一點(diǎn):首先是認(rèn)識(shí)工具:排刷和顏料:(這里我是從托班幼兒年齡特點(diǎn)來思考的,托班幼兒對(duì)正而巴經(jīng)沒有童話色彩的話語是不怎么感興趣的,基于這點(diǎn)思考,我就采用了我班孩子們比較感興趣的動(dòng)畫片“米奇妙妙屋”里的一句話“嘔!土豆!這一夸張的游戲手段,引出工具“小排刷和三盆顏料”)

  第二點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)使用排刷:小排刷,手中握,拇指食指緊捏住,顏料盆里洗個(gè)澡,邊上靠一靠,然后再去幫我找小貓!吧纤⑺,下刷刷,刷呀刷,刷呀刷,白紙刷得滿滿的,看你小貓哪里躲!”(這里排刷的使用方法沒有直接強(qiáng)調(diào),而是以節(jié)奏明快的兒歌加以啟發(fā),從集體徒手練習(xí)逐個(gè)幼兒徒手練習(xí),教師糾正,這種由淺入深,逐層推進(jìn)的方式,讓孩子在玩樂中自然學(xué),逐步掌握排刷刷色的要領(lǐng))

  4、第三環(huán)節(jié):教師正確示范“找出小貓”,以小貓留下的一張紙條為線索開始示范刷畫。等畫面上的小貓、樹木等刷出來后,我又以讀畫面的形式,使孩子們充分感受排水畫的的神奇,為最后一個(gè)環(huán)節(jié)講述畫面作鋪墊。

  5、第四環(huán)節(jié):幼兒操作,在操作中我又以反復(fù)提醒幼兒的方式,讓幼兒進(jìn)一步掌握排刷的使用方法及注意的一些繪畫常規(guī)。

  6、第五環(huán)節(jié):幼兒講述圖片內(nèi)容:(為了使刷出的作品有價(jià)值體現(xiàn),我又設(shè)置了最后一個(gè)環(huán)節(jié)“與客人老師互動(dòng)”,這里是讓孩子們通過與成人的交流,孩子們的想象力、口語能力、交往能力能得到充分發(fā)展。)

 。ɑ顒(dòng)結(jié)束:小動(dòng)物們玩累了,回家休息嘍!再見)

  托班美術(shù)教案 10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂感和美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:圖片—鵝卵石小路

  2、范畫、油畫棒、畫紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示圖片,引出課題。

  師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。

  二、欣賞感受,激發(fā)興趣。

  師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?走在上面有什么感覺?

  三、講解示范

  1、觀察鵝卵石是什么形狀的,顏色。

  2、教師示范鵝卵石的畫法。

  四、幼兒創(chuàng)作

  鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。

  五、互相欣賞

  大家看一看,評(píng)一評(píng),誰鋪的路鵝卵石多又好。

  【活動(dòng)延伸】

  大家一起走鵝卵石小路。

  托班美術(shù)教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、可以用手點(diǎn)撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。

  2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個(gè)兒喜愛的色彩畫畫。

  3、樂意參與點(diǎn)畫教學(xué),體會(huì)手指畫畫的快樂

  教學(xué)預(yù)備:

  1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片;

  2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

  教學(xué)過程:

  一、預(yù)熱時(shí)期。

  1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景,導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。

  幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵(lì)孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。

  2、認(rèn)認(rèn)說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

  “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實(shí)詞語:五彩繽紛。

  “彩虹糖是啥外形的?”

  3、一同分享彩虹糖,學(xué)講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。

  二、圖案刺激。

  1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。

  “看,小小熊的`瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來。”

  2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫彩虹糖。

  講口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,且勉勵(lì)孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。

  三、聯(lián)想創(chuàng)造。

  孩子自由找空瓶子開展點(diǎn)畫,幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫,勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛的色彩點(diǎn)畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

  四、作品賞評(píng)。

  1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品,且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。

  2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學(xué)。

  托班美術(shù)教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。

  2.讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫,體驗(yàn)用不同工具印畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.情景圖、范畫一幅。

  2.綠色顏料,抹布,白紙、每組各一份;每人一個(gè)盒子。

  3.背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、故事《小兔不見了》,引出幼兒繪畫的興趣。

  1.教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。

  2.出示大灰狼,遠(yuǎn)處來了一只大灰狼,小兔子怎么辦呢?

  小朋友討論

  小結(jié):小兔子看見那邊來了一只大灰狼,它想:怎么辦呢?它看見旁邊有一片草叢,它趕緊躲到了草叢里,大灰狼找來找去沒找到小兔子,就灰溜溜地走。

  二、出示范畫,激發(fā)興趣:

  1.這里又來了兩只小兔子,大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢,旁邊有沒有草叢,怎么辦呢?今天老師要在它們旁邊變很多草,把它們藏起來,不讓大會(huì)狼發(fā)現(xiàn),如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話,會(huì)被吃掉的。

  2.教師示范講解:

  師:小朋友,草是什么顏色的?(綠色)你們看老師怎么變草的呢?老師這里有一個(gè)盒子,老師用手拿住這個(gè)盒子,把這個(gè)盒子放顏料框里按一下,然后拿過來在小兔身上按一下,在按一下,按到按不出了,再在顏料筐里按一下,再來變草。變得越多越好,把小兔子藏起來。

  三、幼兒動(dòng)手印畫:

  1.幼兒認(rèn)識(shí)印畫用具:顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。

  2.引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.

  3.鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。

  四、教師講評(píng):幼兒將作品貼到展板上,教師再次組織幼兒欣賞。

  1.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌,給以表揚(yáng)。

  2.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。

  師:今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地,把小兔子藏在里面,這樣大灰狼就找不到小兔子了,小兔子也就不會(huì)被大灰狼吃掉了。

  托班美術(shù)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:趣味練習(xí):觀察各種表情

  2、畫紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、情境引起興趣

  1、教師:老師帶來了好吃的東西,誰想來嘗嘗呀?

  請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉,然后給小朋友說說什么味道的?

  教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉

  2、教師:還有好吃的呢,誰也想嘗嘗呢?

  請(qǐng)一幼兒品嘗杏(或其它酸的水果)

  引導(dǎo)小朋友看看他的'表情。

  二、出示圖片,觀察表情。

  1、教師:高興的時(shí)候是什么樣子的?

  讓幼兒知道,眼睛大大,嘴巴上翹。

  2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎?(想睡覺,困了)

  教師:嗯,因?yàn)樗]著眼睛呢,是嗎?

  3、這個(gè)小朋友開心嗎?你怎么看出來的呀?

  他的眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

  三、教師范畫,讓幼兒猜表情。

  1、笑臉。(高興)

  2、用三角眉表現(xiàn)。(生氣時(shí)的表情)

  3、閉著眼睛。(睡覺時(shí)的表情)

  四、幼兒作畫

  1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

  比如:吃辣椒是什么表情?

  哭的時(shí)候是什么表情?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

  托班美術(shù)教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

  2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

  3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

  2、紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤每組3個(gè),抹布每組三塊。

  3、“小兔跳”的音樂,錄音機(jī)1臺(tái),畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

  4、大的房子圖。

  活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng):聽一聽,猜一猜。

  教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?

  引起幼兒的興趣。

  二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

  1、教師拿出玻璃瓶。

  預(yù)設(shè)問題:

  (1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的,小小的)

 。2)他們是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)師:他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍(lán)藍(lán)的……)紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的……這么多的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?(好看)

  小結(jié):紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的糖豆在一起可真漂亮呀!

 。3)師;這么多的糖豆,寶寶們想吃嗎?(想)那現(xiàn)在老師來請(qǐng)你們吃糖豆,好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)

  2、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

 。1)老師(隨音樂)從不同的.方向搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?

 。▌(dòng)了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他們會(huì)跳到哪里去呢?(寶寶隨意講,老師示范操作)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、學(xué)小青蛙跳,黃糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、藍(lán)糖豆也跳進(jìn)房子到空空的地方坐了下來。

 。2)請(qǐng)幼兒跟著老師的提示,模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

  師:寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學(xué)動(dòng)物跳)(3)幼兒操作:

  交代要求,請(qǐng)幼兒到座位上操作,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手師:你們想讓糖豆住進(jìn)瓶房子嗎?

  (4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫,不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

 。5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

  欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰裝的糖豆顏色多。

  老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?纯凑l的瓶子里的糖豆多。

  音樂游戲:”拉個(gè)圓圈走走” 結(jié)束活動(dòng)。

  托班美術(shù)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué),教育孩子在去外面時(shí)要跟真大人,別任意跑來跑去。

  2、可以在幼兒教師協(xié)助下簡易說出圖中的部分內(nèi)容。

  3、練習(xí)講比較完好無損的'語句。

  教學(xué)預(yù)備:

  圖片3幅。

  教學(xué)過程:

  1、激起興致:幼兒教師用雞母親的語氣引進(jìn)主題,展示圖片。

  2、嘗試述說:運(yùn)用提問,幼兒教師啟發(fā)孩子開展述說。

 。1)完好無損觀測(cè)和察看圖片,清楚圖片的首要內(nèi)容。

 。2)一一展示圖片,開展提問:

  圖片一:圖片上有哪些人?它們?cè)诟缮?小黃雞在干啥?

  圖片二:小黃雞離開母親在干啥?剛好在這個(gè)時(shí)候,誰來啦?

  圖片三:誰來救它啦?

 。3)幼兒教師完好無損述說演示。

  3、孩子練習(xí):孩子述說練習(xí)。

  4、探討:我與母親到外面要如何是好?

  附圖片內(nèi)容:

  圖片一:畫有雞母親帶著小雞在草坪上玩,小黃雞離開了大伙兒。

  圖片二:小黃雞一個(gè)人在草坪上走,剛好在這個(gè)時(shí)候,一只大野貓朝小黃雞撲了過來。

  圖片三:小黃雞恐懼極啦,這就是雞母親來啦,擊敗了大野貓,留下了小黃雞,告知小黃雞離開母親非常危險(xiǎn)。

  托班美術(shù)教案 16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

  2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

  教學(xué)重點(diǎn):

  選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

  2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

  3、投影機(jī)和有關(guān)資料。

  4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

  活動(dòng)過程

  1、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

 。、進(jìn)園的'聯(lián)想。

  引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

  3、引出課題。

  制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

  4、組織幼兒設(shè)計(jì)方案

  觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

 。、觀看投影。

  從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。

 。丁⒔鉀Q教學(xué)難點(diǎn)。

  幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

 。、幼兒制作頭飾。

  觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請(qǐng)2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?

  2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。

  4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

  托班美術(shù)教案 17

  設(shè)計(jì)意圖:托班幼兒年齡小,對(duì)各種事物興趣高,一次不經(jīng)意間,顏料灑在了地上,象花朵一樣,并為此興奮不已。為此,老師以“想開放的花”為主題,把教育性、趣味性整合在一起,設(shè)計(jì)成活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的快樂。

  2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

  3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

  活動(dòng)過程:

  1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

  瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的'顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

  可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

  2、教師演示如何滴色

  一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼——一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋,讓水流下?,哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

  3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作

  許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)

  4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

  水娃娃滑到地上變變變,它請(qǐng)小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

  托班美術(shù)教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

  2. 學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫小樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與幼兒人數(shù)相等的畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  1.出示風(fēng)婆婆,和幼兒打招呼,激發(fā)幼兒興趣。

  2. 風(fēng)婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的`聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你!憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。

  3.旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和講解。

  1.師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有紅、黃、綠三種顏色, 用手掌印顏料印出樹葉,用手指點(diǎn)出樹干。

  三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

  1.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。

  2.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。

  四、作品展示

  請(qǐng)幼兒把作品貼在展板上展示。

  五、結(jié)束

  出示風(fēng)婆婆,稱贊幼兒,請(qǐng)幼兒一起去外面玩。(帶幼兒出活動(dòng)室)

  托班美術(shù)教案 19

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

  2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的`圖片、圍裙、廚師帽。

  活動(dòng)過程

  一、通過律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。

  1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

  2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

  二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。

  1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

  2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

  你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?

  和你邊上的小朋友一起說說?

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

  三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

  1、聽說森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,

  所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

  2、我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

  先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

  用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。

  面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

  四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

  2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,

  制作出各種不同品種的披薩來。

  五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

  好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

  托班美術(shù)教案 20

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處,并按同一個(gè)方向把顏色填滿。

  2、幼兒能耐心,細(xì)致的進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色紙

  2、蠟筆,吹泡泡的玩具若干,示范畫一張。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。

  1、教師出示吹泡泡的工具

  提問:小朋友,你們看這是什么?

  你們想玩嗎?

  我們來一起玩一會(huì)兒吧!

  2、幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。

  二、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡,學(xué)會(huì)用線條來畫泡泡。

  1、讓幼兒了解泡泡的外形特征。

  提問:小朋友,吹出的泡泡好看嗎?

  泡泡是什么樣子的?

  2、教師總結(jié):泡泡是圓圓的、亮亮的'、五彩的。

  三、教師拿出示范畫,講解示范泡泡的畫法。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展覽作品,體驗(yàn)成功。

  教師小結(jié):小熊貓今天真高興,小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

  托班美術(shù)教案 21

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、學(xué)習(xí)串的技能和初步掌握量度的技能。

  2、具有一定的'創(chuàng)造力及有目的地設(shè)計(jì)造型。

  3、用美術(shù)手法表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】:

  1、討論:什么是“串”?如何連接?

  2、制作:用竹簽在樹葉上穿洞,然后用線穿過把它連接起來。

  3、根據(jù)自己的想法、葉形設(shè)計(jì)出不同的造型。

  4、重點(diǎn):串的技能。

  5、難點(diǎn):量度技能的掌握。

  6、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的造型。

  托班美術(shù)教案 22

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈,每人一根吸管。

  2.范畫:泡泡畫1張。

  3.每人1張作畫卡片。

  【活動(dòng)過程】:

  一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

  二.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?

  三.出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。

  1.這里有五種顏色的吹泡泡用的`水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

  2.教師演示泡泡畫

  (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

  (2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

  (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

  四.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

  幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五.表揚(yáng)幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

  托班美術(shù)教案 23

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:趣味練習(xí):觀察各種表情

  2、畫紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、情境引起興趣

  1、教師:老師帶來了好吃的東西,誰想來嘗嘗呀?

  請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉,然后給小朋友說說什么味道的?

  教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉

  2、教師:還有好吃的`呢,誰也想嘗嘗呢?

  請(qǐng)一幼兒品嘗杏(或其它酸的水果)

  引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

  二、出示圖片,觀察表情。

  1、教師:高興的時(shí)候是什么樣子的?

  讓幼兒知道,眼睛大大,嘴巴上翹。

  2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎?(想睡覺,困了)

  教師:嗯,因?yàn)樗]著眼睛呢,是嗎?

  3、這個(gè)小朋友開心嗎?你怎么看出來的呀?

  他的眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

  三、教師范畫,讓幼兒猜表情。

  1、笑臉。(高興)

  2、用三角眉表現(xiàn)。(生氣時(shí)的表情)

  3、閉著眼睛。(睡覺時(shí)的表情)

  四、幼兒作畫

  1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

  比如:吃辣椒是什么表情?

  哭的時(shí)候是什么表情?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

  托班美術(shù)教案 24

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,并粘貼在指定的范圍內(nèi)。

  2、選擇自己喜歡的粘貼方法,裝飾房子,感知美麗的瓦房,體驗(yàn)成功的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個(gè)。

  2、蘑菇房子范例

  三、活動(dòng)過程

  1、通過提問的方法,引起幼兒興趣。

  教師(蘑菇房子范例):這是什么?呀!蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀?我們一起來當(dāng)小工人,做許多瓦片好嗎?

  2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

  教師:你們見過瓦片嗎?瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?

  讓幼兒想一想,說一說,啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

  3、幼兒撕小紙片,教師來回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用兩種以上的顏色的紙撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。

  4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上,了解粘貼瓦片的兩種方法。

  教師示范在小紙片反面涂抹糨糊,然后貼在屋頂上,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的.粘貼的基本方法。

  教師示范先在屋頂上抹糨糊,提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多,不要積起來,然后將小紙片一一貼在屋頂上。

  5、幼兒貼瓦片活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒選擇一種方法粘貼瓦片,教師觀察指導(dǎo)。

  6、展示幼兒漂亮的房子,給每個(gè)小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  托班美術(shù)教案 25

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步清楚餅干的形狀

  2、學(xué)習(xí)黏貼,進(jìn)一步提高孩子操作的綜合能力。

  3、體會(huì)成功的愉快。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個(gè)。

  2、供孩子動(dòng)手操作的教學(xué)材料;擦手的毛巾8條。

  3、視頻展示臺(tái)。

  4、小狗狗木偶。

  教學(xué)過程:

  1、孩子觀摩種種外形的餅干,請(qǐng)他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點(diǎn)。

  2、幼兒教師簡易述說餅干的`制作過程。

  孩子品嘗餅干說說餅干的味道。

  3、展示小狗狗木偶,聞聞講:“我聞到了香香的餅干,我的肚皮餓啦,想吃餅干!

  讓孩子想方法。

  4、幼兒教師展示動(dòng)手操作教學(xué)材料,在視頻展示臺(tái)上出示,并演示黏貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各黏貼一張)

  5、孩子動(dòng)手操作,要求每一種外形都黏貼到盒子中。幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

  6、將孩子的作品在展示臺(tái)上出示。

  7、孩子把“餅干”贈(zèng)送給小狗狗。

  托班美術(shù)教案 26

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài),適當(dāng)?shù)靥懋嫼蛢?nèi)容相關(guān)的背景。

  2、進(jìn)一步了解熊貓的主要特征及本領(lǐng),產(chǎn)生喜愛動(dòng)物,繼續(xù)探索動(dòng)物的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  熟悉故事熊貓百貨商店、積累有關(guān)熊貓的經(jīng)驗(yàn)、范例

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  T:你們都會(huì)講故事熊貓百貨商店,故事里面的熊貓本領(lǐng)真大呀?熊貓除了開商店的本

  外,它還有什么本領(lǐng)?

  二、運(yùn)用范例討論

  T:熊貓的耳朵和誰一樣?是什么樣的?熊貓的'眼睛是什么樣的?

  T:熊貓臉上什么地方很特別?是怎么樣的?

  T:熊貓的身體是怎么樣的?

  T:熊貓的四條腿是怎么樣的?

  T:熊貓生活在什么地方,喜歡吃什么?

  三、幼兒作畫、教師觀察

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地構(gòu)圖、添畫。

  2、幫助個(gè)別有困難的幼兒。

  四、分享交流

  和好朋友說說你的熊貓?jiān)谑裁吹胤,有什么本領(lǐng)?

  托班美術(shù)教案 27

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

  2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

  教學(xué)過程:

  一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

  1、聽音樂入場(chǎng):讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

  2、看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語)它們會(huì)給我們帶來什么?

  3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的.自然中,你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然呢?

  4、幼兒相互討論,個(gè)別回答。

  5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

  師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

  二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

  1、出示材料,提出活動(dòng)要求。

  師:看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

  (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面,可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。

  (2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

  (3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

  (4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

  2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。

  3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

  三、展示幼兒成果,并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

  1、將幼兒完成的作品集中展示。

  2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

  四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng),愉快結(jié)束活動(dòng)。

  師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

  托班美術(shù)教案 28

  活動(dòng)目的:

 。、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

 。病⑴囵B(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

  活動(dòng)過程:

  一、 引出課題

 。、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

  2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

 。、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的'?做給老師看看,好嗎?

  二、示范作畫

  1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

  2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

 。场⒊鍪痉懂。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

 。础⒄(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

 。、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

  三、幼兒作畫

 。、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

 。病⒂變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

  四、評(píng)析作品

 。薄⒄(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

 。、教師選取三張畫有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

 。场⒄(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

 。、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

  活動(dòng)延伸:

  在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

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