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小蝌蚪美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-23 18:31:21 美術(shù)教案 我要投稿

小蝌蚪美術(shù)教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的小蝌蚪美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

小蝌蚪美術(shù)教案

小蝌蚪美術(shù)教案1

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色顏料、毛巾、圖畫(huà)紙、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

  師:小朋友們大家上午好!今天老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

  二:教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)看,你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來(lái)它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,原來(lái)小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜,小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片,尾巴是直直的(直線)。

  三、教師范畫(huà)。

  1、教師出示繪畫(huà)底圖,引導(dǎo)幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫(huà)興趣。

  師:小朋友們看看老師給你們帶來(lái)的圖上畫(huà)了些什么?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛(ài)的小蝌蚪不見(jiàn)了,那怎么辦呢?

  2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

  四、教師示范講解手指畫(huà)--小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

  1.師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個(gè)好辦法,用手指就能馬上找到可愛(ài)的蝌蚪寶寶。你們看!

  2.教師示范講解手指畫(huà)的方法。

 、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。(建議:教師先用大拇指示范,再用小拇指示范)

 、谥v解尾巴的畫(huà)法。

  教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

 、垡龑(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

  ④教師介紹手指畫(huà),及繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。

  老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?

  幼:手指

  師:用手指畫(huà)出的`畫(huà)就叫手指畫(huà)。

  五、幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用毛巾紙擦一下手指。

  六、幼兒進(jìn)行手指畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))

  七、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的,他們能通過(guò)我的示范講解,認(rèn)識(shí)了曲線和圓形,并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫(huà),從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等,實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,并且能及時(shí)地給予糾正?偟膩(lái)說(shuō),整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái),孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過(guò),在活動(dòng)中,我還存在著一些不到之處,就是在活動(dòng)中,我給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少,沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō),表達(dá)自己的一些想法,我覺(jué)得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話,我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié),讓他們把自己想說(shuō)的,想象到的都表達(dá)出來(lái),我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。

小蝌蚪美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。

  難點(diǎn)分析:通過(guò)手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

  提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁矗吭谒镉蝸?lái)游去找媽媽。

  過(guò)渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看――

  二、展開(kāi)

  1.教師出示范畫(huà),介紹作畫(huà)材料。

  提問(wèn):桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?

  小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。 過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么。

  2.教師示范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法。

 。1)示范畫(huà)一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。

 。2)示范畫(huà)多只小蝌蚪:如果我想畫(huà)5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,再添畫(huà)上尾巴。 提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?

  過(guò)渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?

  3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

  當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。

  提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。

  過(guò)渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。

  4.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

 。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  ? [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及擦手紙、教師范畫(huà)。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、談話,孩子們,今天我們般來(lái)了很多新老師,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,(組織幼兒同聽(tīng)課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?老師說(shuō)說(shuō)它的`樣子你們來(lái)猜一猜。(小朋友真聰明)教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。(出示蝌蚪圖片)提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

  提問(wèn):它們?cè)谒锔墒裁矗浚ㄔ谒镉蝸?lái)游去找媽媽。)它們的媽媽是誰(shuí)?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲(chóng))教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚(yú)一樣離不開(kāi)水。

  二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看――

  1、教師出示范畫(huà),提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫(huà)的嗎?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),然后告訴幼兒是用手指畫(huà)的,用手指畫(huà)的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

  2、教師示范畫(huà)法,用食指的手指肚畫(huà)出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫(huà)一下。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫(huà)蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫(huà)法。(讓幼兒把尾巴畫(huà)細(xì)長(zhǎng))

  3、提問(wèn):如果要想畫(huà)很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫(huà)?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。(畫(huà)畫(huà)時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,畫(huà)在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫(huà)畫(huà)了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。

  4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

 。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。

  (3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

  5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽(真可愛(ài))。”

  總結(jié):今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng),用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。

  三、延伸活動(dòng):游戲《小蝌蚪找媽媽》

小蝌蚪美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

  3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在自然角飼養(yǎng),供幼兒觀察。

  2、將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3、范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察:

 。1)從自然角的,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)幼兒討論說(shuō)出有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

 。2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)游泳。游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

  2、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)。

  (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫(huà)出可愛(ài)的呢?”讓幼兒自己探索著畫(huà),老師在旁邊指導(dǎo)。

 。2)請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。

 。3)教師祟范畫(huà),并講解的畫(huà)法:

  先用食指的`指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的就在游動(dòng)了,想畫(huà)向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

 。4)幼兒再次作畫(huà):教師指導(dǎo)。

  A注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

  C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

  D大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

  3、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

  4、活動(dòng)延伸:

  幼兒頭戴頭飾,作《找媽媽》的游戲。

小蝌蚪美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)用手指作畫(huà)的不同感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪,了解小蝌蚪的外形特征。

  提問(wèn):小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是是么樣子的'?小蝌蚪是怎樣游泳的?

  2、個(gè)別幼兒示范手指作畫(huà)的方法和步驟。

  指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫(huà)。

  3、幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫(huà),引導(dǎo)幼兒使用多種顏色,使畫(huà)面更生動(dòng)、漂亮。

  (2)指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小蝌蚪的尾巴時(shí),手指用力輕一些。

 。3)提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  4、教師小結(jié),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫(huà)的幼兒。

  5、洗手結(jié)束活動(dòng)。

小蝌蚪美術(shù)教案5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (1)認(rèn)識(shí)了解小蝌蚪的外形特征,運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);初步掌握相似形組合的基本知識(shí),能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面,湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)<<小蝌蚪>>教案課件。

  (2)初步認(rèn)識(shí)了解四格繪畫(huà)形式。

  (3)德育滲透:懂得遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)助及安全在學(xué)習(xí)生活中的重要性。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  (1)相似形的組合與繪畫(huà)。

  (2)四格繪畫(huà)的再創(chuàng)作。

  三、內(nèi)容分析:教材以“旅行途中小蝌蚪們可能遇到的種種情況”為發(fā)散點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考“還會(huì)有什么樣的情況發(fā)生并將自己的想法畫(huà)下來(lái)”,讓學(xué)生在看似隨意的創(chuàng)作中體會(huì)小蝌蚪旅行在形式發(fā)展方面的多種可能性。針對(duì)低年級(jí)學(xué)情,教材從兒童的繪畫(huà)心理出發(fā),借以小蝌蚪旅行為引子,讓學(xué)生在情境故事中對(duì)蝌蚪這一點(diǎn)狀物的組合形成感性認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)作。

  四、學(xué)情分析:對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),本課是學(xué)生初次接觸以相似形的組合為主要表現(xiàn)元素的的表現(xiàn)性繪畫(huà)課,通過(guò)教學(xué)能讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)相似形組合的形式美形成認(rèn)識(shí)、理解并進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。但更根據(jù)其理解和接受能力,巧妙地向?qū)W生滲透了相似形的組合隨意而有趣、多樣和多變的繪畫(huà)基本知識(shí),柔化處理知識(shí)問(wèn)題,使得學(xué)生在充滿童趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,表達(dá)源自故事和繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

  五、設(shè)計(jì)思路:在本課教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,夸張表現(xiàn)、自主創(chuàng)作。在兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,既要考慮學(xué)生感情的.投入,又要考慮學(xué)習(xí)興趣的保持和發(fā)展;顒(dòng)一的教學(xué),教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)大膽表現(xiàn),教案《湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)<<小蝌蚪>>教案課件》。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都應(yīng)發(fā)揮情趣性強(qiáng)的特點(diǎn),讓學(xué)生能在充滿童話的意趣中愉快地參與學(xué)習(xí)。

  六、教學(xué)流程:自主學(xué)習(xí)、激發(fā)聯(lián)想、初步感知——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、拓展思維——暢談構(gòu)想、引發(fā)創(chuàng)新——自主繪畫(huà)、巡回輔導(dǎo)——學(xué)生小結(jié)、老師歸納。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  (1)猜謎語(yǔ)游戲?qū)耄崾菊n題。小小黑豆水中游,細(xì)長(zhǎng)尾巴圓圓頭。(打一動(dòng)物)(板書(shū):小蝌蚪)

  (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)新課。提問(wèn):同學(xué)們,能告訴我,這節(jié)新課要學(xué)些什么嗎?肯定學(xué)生的想象,提問(wèn):你覺(jué)得我們今天學(xué)習(xí)的繪畫(huà)跟以往的有什么不同嗎?引出四格繪畫(huà)的概念。拓展欣賞兩組四格繪畫(huà)作品,讓學(xué)生加深對(duì)這類畫(huà)種的印象及激發(fā)起學(xué)生的興趣,再引入新課。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)《小蝌蚪》精彩的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生邊欣賞片中的形象,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入蝌蚪形象的想象之中,并伴隨故事情節(jié)的發(fā)展而展開(kāi)聯(lián)想。

  (4)音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律《小蝌蚪》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪小蝌蚪,學(xué)生伴隨歡快的節(jié)奏而展開(kāi)聯(lián)想,在輕松愉快的氣氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

小蝌蚪美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫(huà),畫(huà)出小蝌蚪的基本形態(tài)。

  2、喜歡大膽嘗試不同的畫(huà)法,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報(bào)紙、圖畫(huà)紙、顏料盤(pán)、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒興趣。

  “黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的'尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動(dòng)物?

  二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

  1、小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?

  教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫(huà)法。

  1、小蝌蚪這么可愛(ài),老師真想把它畫(huà)出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫(huà)?然后呢?)   2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的?

  教孩子們正確的拿毛筆姿勢(shì),在毛筆蘸墨時(shí),要讓毛筆喝足了墨水,而且毛筆不能接著從盤(pán)子中拿出,要在盤(pán)子邊緣滾一滾,舔好筆,將多余的墨汁蘸掉。

  3、教師示范小蝌蚪的基本畫(huà)法。

  “小小蝌蚪圓腦袋,濃墨側(cè)鋒畫(huà)出來(lái);長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴彎又細(xì),豎起筆來(lái)用中鋒!

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn),涂色要順著一個(gè)方向。

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  教師扮青蛙媽媽說(shuō):“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說(shuō):“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧!庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。

  活動(dòng)反思:

  我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

小蝌蚪美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

  2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙

  2、水粉顏料、畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

  1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?

  2.出示小蝌蚪的'生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?

  你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

  二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

  1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

  2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫(huà)紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

  --出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

  --再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指頭沾顏料

  (3)點(diǎn)在畫(huà)紙上

  (4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

  2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?

  請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙

小蝌蚪美術(shù)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試將“小蝌蚪找媽媽”的故事情節(jié)用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行表征。

  2、合理構(gòu)圖,能用多幅圖的形式簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。

  3、樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表達(dá)克服困難勇往直前的美好情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙、水彩筆、炫彩棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、回憶故事“小蝌蚪找媽媽”,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思繪畫(huà)主題和內(nèi)容。

  提問(wèn):小蝌蚪找媽媽故事中,小蝌蚪都找了哪幾個(gè)小動(dòng)物做媽媽?小結(jié):鴨媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽、魚(yú)媽媽。

  2.通過(guò)交流、討論的方式,引導(dǎo)幼兒了解多幅圖的作畫(huà)形式。

  提問(wèn):你創(chuàng)編的小蝌蚪找媽媽里有幾個(gè)小動(dòng)物?可以用幾幅圖表現(xiàn)?怎樣讓別人能清楚的'明白你在故事中所表達(dá)的內(nèi)容?

  小結(jié):幼兒可將畫(huà)紙進(jìn)行劃分,每幅小圖可以表現(xiàn)小動(dòng)物,也可標(biāo)注上數(shù)字明確繪畫(huà)的順序。

  3、鼓勵(lì)幼兒自由作畫(huà)、大膽表現(xiàn)。

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先將畫(huà)紙劃分成需要的多幅圖形式,再畫(huà)出主要小蝌蚪、動(dòng)物和背景。

  4、欣賞作品,分享交流,激發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)講故事的形式進(jìn)行分享自己的愛(ài)心愿望。

小蝌蚪美術(shù)教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣,使他們更加了解小蝌蚪的特征,讓幼兒先觀察蝌蚪,再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),使他們從小熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物,喜愛(ài)美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。

  活動(dòng)目標(biāo): 1.了解小蝌蚪的外形特征。

  2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):有創(chuàng)意的安排畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。

  2.各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程: 1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

  2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

  3.手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪:

 。1)出示示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  (2)老師示范點(diǎn)畫(huà)方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫(huà)水草。

  (3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。

  4.繪畫(huà)結(jié)束:組織幼兒課后整理,養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  5.分享評(píng)價(jià):組織幼兒展示繪畫(huà)作品,交流欣賞。

  教學(xué)反思: 1.這節(jié)美工課,我在備課過(guò)程中,自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,能通過(guò)教師的引導(dǎo),會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

  2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的`美術(shù)常規(guī)。

  (1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展;

 。2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內(nèi)容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

  (3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如:示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。

  3.本節(jié)美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。

  4.當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

  (一天又一天,小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大,先長(zhǎng)出后腿,再長(zhǎng)出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲(chóng))

小蝌蚪美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

  2、魚(yú)缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

  3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。

  4、錄音機(jī),歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

  2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋?lái),一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色?說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)!”引出小蝌蚪。

  3、教師“今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰(shuí)來(lái)了?”“小蝌蚪!薄靶◎蝌较牒托∨笥验T(mén)一起玩,它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,它們長(zhǎng)的是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)!钡扔變赫f(shuō)完,教師小結(jié):“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

  4、教師“小蝌蚪參觀完我門(mén)的教室要回家了,我們把它們畫(huà)下來(lái),以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的`畫(huà)法:

  伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

  用毛巾擦掉小手上的顏料。

  拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。

  引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。

  5、 教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。

  播放歌曲《小蝌蚪》

  幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

  教學(xué)反思:

  繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,教師要加以肯定和引導(dǎo)。

  活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌,平時(shí)他們都有過(guò)觀察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。

小蝌蚪美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面,獨(dú)立制作圖書(shū)。

  2、使幼兒體驗(yàn)分享閱讀的快樂(lè)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幼兒觀看過(guò)圖書(shū)了解圖書(shū)的基本結(jié)構(gòu)

  2、幼兒自己畫(huà)好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動(dòng)物媽媽的半成品圖書(shū),人手一本,與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套,教師示范本一本

  3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范本提問(wèn)式導(dǎo)入主題

  師:這是小朋友們平時(shí)畫(huà)的畫(huà),這里面都畫(huà)了哪些動(dòng)物?哪個(gè)故事里的有這些動(dòng)物?老師把它訂成一本想做成圖書(shū),可是這些畫(huà)上還缺少什么?我們?cè)撛趺醋霾拍茏龀梢槐就暾膱D書(shū)呢?

  二、教師示范講解圖書(shū)的制作的要點(diǎn)及具體要求

  1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁(yè)的合適位置,

  2、在每一頁(yè)圖書(shū)的畫(huà)面適當(dāng)?shù)腵位置添畫(huà)上小蝌蚪,使小蝌蚪與各種動(dòng)物媽媽能相呼應(yīng)。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫(huà)情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

  四、分享作品

  鼓勵(lì)幼兒與同伴互相欣賞圖書(shū)、與爸爸媽媽一起閱讀圖書(shū)。

  五、活動(dòng)延伸

  繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

小蝌蚪美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫(huà)的方法畫(huà)出小蝌蚪。

  2、大膽作畫(huà),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角的小蝌蚪。

  2、將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、棉簽。

  3、范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),了解蝌蚪特征。

  (1)引出主題

  師:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,紫玉蘭開(kāi)花了。我們班來(lái)了一群春天的小客人,是誰(shuí)呢?(蝌蚪)

  師:你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣的呢?(橢圓形的身體,細(xì)細(xì)的尾巴)

  師:它們是什么顏色?(黑色)

  師:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你來(lái)游游看,大家來(lái)游游看。

  小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游?梢酝筮呌我部梢酝疫呌。它特別的淘氣可愛(ài)。好了,請(qǐng)小蝌蚪們回座位吧。

  2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

  (1)師:咦!你們看,誰(shuí)也來(lái)了?(青蛙)

  師:青蛙媽媽來(lái)找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先?lái)想辦法。

 。2)教師示范畫(huà),第一遍畫(huà)蝌蚪。

  師:誰(shuí)出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來(lái)了。

  (3)第二遍示范:我再來(lái)找一找別的蝌蚪寶寶吧!

  師:先伸出你的食指,在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體,兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫(huà)尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫(huà)尾巴了,用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫(huà)上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

  (4)第三遍示范

  師:哇!現(xiàn)在游回來(lái)這么多小蝌蚪了,可是青蛙媽媽說(shuō):“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪,我們?cè)賮?lái)幫它找一找,好嗎?”

  師:這群小蝌蚪好淘氣,他們喜歡到處游。我們?cè)谑持干险狐c(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3),用棉簽在身體后面畫(huà)上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注:按不出顏色可以再蘸一下。

 。5)出示完整的示范圖片。

  師:真棒!小蝌蚪們都回來(lái)了,青蛙媽媽好開(kāi)心吖!你們?cè)敢鈳椭嗤軏寢寔?lái)找寶寶嗎?(愿意)

  師:那開(kāi)始吧!請(qǐng)大家走到后面吧!

  3、幼兒作畫(huà):教師指導(dǎo)。

  A注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿棉簽添畫(huà)。

  C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

  D大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

  3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

  4、演示作品

  師:你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

  師:小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂(lè)休息)。

  活動(dòng)反思:

  春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的`這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》;顒(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

小蝌蚪美術(shù)教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后,我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫(huà)小蝌蚪的尾巴,我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后,結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì),上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片,自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功感。

  2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.學(xué)習(xí)用手指壓印的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音、小蝌蚪的歌曲。

  2.幼兒學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙、畫(huà)有青蛙的a4紙張(上面畫(huà)有小蝌蚪的尾巴)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題

  1.教師播放ppt第一個(gè)畫(huà)面:荷塘的圖片:“今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班了,你們看——”

  2.教師操作小青蛙手偶:“小朋友們你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?我的寶寶不見(jiàn)了,請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好?”

  3.播放ppt課件第二個(gè)畫(huà)面,請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽(tīng)青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,感受故事情境。

  4.播放小蝌蚪變出來(lái)的動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪,在發(fā)展幼兒的`點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛。

  5.教師:“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們猜一猜!

  幼兒:“畫(huà)出來(lái)的!

  教師:“讓何老師來(lái)教你們。”播放小蝌蚪指紋印畫(huà)步驟的微課程。

  二、幼兒創(chuàng)作

  1.教師:“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,太高興了,青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞,?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠伞!?/p>

  2.幼兒自選學(xué)具操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放小蝌蚪的歌曲)

  有的孩子開(kāi)始還不敢去動(dòng)手,看到別的孩子動(dòng)手了,也嘗試著,孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng),很快就完成了。

  三、評(píng)價(jià)作品

  用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品,在多媒體上播放,讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感,讓孩子們給自己鼓掌。

  四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng)

  播放《小蝌蚪》歌曲,教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng),感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。

小蝌蚪美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)方法表現(xiàn)小蝌蚪的基本特征,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,黑色的皮膚。

  2、通過(guò)觀察、討論、練習(xí),會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫(huà)出小蝌蚪的身體,用手指?jìng)?cè)面拉出尾巴,并表現(xiàn)出向不同方向游的蝌蚪。

  3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣,體驗(yàn)與小伙伴在一起畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墨汁、宣紙背景圖、小蝌蚪找媽媽視頻、抹布

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫(huà)小蝌蚪身體,用手指?jìng)?cè)面拉出尾巴

  難點(diǎn):通過(guò)拉出不同方向的尾巴來(lái)表示小蝌蚪是向不同方向游來(lái)游去的

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶故事導(dǎo)入

  1、師:小朋友們還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎?小蝌蚪找到媽媽了嗎?

  2、師:我們一起再來(lái)看看這個(gè)故事,看看小蝌蚪是怎么找媽媽的

  二、播放小蝌蚪視頻

  1、看一小段停住。

  師:這是小蝌蚪嗎?它是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴

  2、繼續(xù)播放小蝌蚪到處游泳的視頻

  師:小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去找媽媽,他們是怎么游的?一直往一個(gè)地方游嗎?總結(jié):小蝌蚪是黑色的,圓圓的`腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,朝不同方向游

  三、探索手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪

  1、介紹繪畫(huà)材料和探索繪畫(huà)方法

  師:今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小蝌蚪,一起來(lái)看看我們用什么畫(huà)。(宣紙和墨汁)怎么畫(huà)小蝌蚪?用手指來(lái)試試看。手指圓圓的,變成小蝌蚪的腦袋,尾巴怎么畫(huà)?請(qǐng)幼兒討論尾巴的畫(huà)法。

  畫(huà)完腦袋后,把手指?jìng)?cè)過(guò)來(lái),輕輕一拉,拉出一條細(xì)細(xì)的尾巴

  2、幼兒練習(xí)探索點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪

  幼兒在紙上自由練習(xí),針對(duì)幼兒繪畫(huà)情況,進(jìn)行提示總結(jié)。(用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪)

  3、出示宣紙水墨畫(huà)背景圖

  師:小朋友們,這里有一個(gè)小池塘,池塘里有荷葉還有荷花,小蝌蚪想去池塘里面游泳,你們來(lái)幫幫它吧!

  幼兒分組點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪。

  4、欣賞作品

小蝌蚪美術(shù)教案15

  設(shè)計(jì)思路:

  小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),了解連環(huán)畫(huà)的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫(huà),并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),制作成連環(huán)畫(huà)。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、提問(wèn):小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚(yú)媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫(huà)?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?(連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來(lái),就成了一本連環(huán)畫(huà)。)

  2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?

  ①.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。

  ②.把畫(huà)好的'故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

  ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫(huà)在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。

 、.裝訂。

  三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū),邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

  教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫(huà)幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫(huà),制作連環(huán)畫(huà),老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。

  難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

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