【推薦】中班美術教案范文錦集20篇

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的【推薦】中班美術教案范文錦集20篇，希望能夠幫助到大家。

　　中班美術教案1

　　活動目標：

　　1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。

　　2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態(tài)各異的基礎上，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

　　3.體驗制作菊花手工的樂趣。

　　活動準備：

　　ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的菊花。

　　1.播放ppt，幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？

　　2.小結：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發(fā)一樣。

　　二、學習手工菊花的制作方法。

　　1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。

　　教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然后把細條的一頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的`菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

　　教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。

　　三、制作菊花，教師巡回觀察并指導。

　　1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。

　　2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）

　　3.相互欣賞各自的作品。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

　　活動反思：

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

　　中班美術教案2

　　活動目標：

　　1、學會團圓、搓的技能，初步學習分泥和連接的技能。

　　2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進行交流。

　　活動準備：

　　1、人手一份油泥(彩色)，紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

　　2、動物園場景一副。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎?幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。

　　師;動物園到了，呀!(作驚訝狀)小動物都到哪里去了?你們知道小動物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!

　　師;原來是大家不愛護環(huán)境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎?動物園里有哪些動物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)

　　師：我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)

　　師：熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團圓搓長，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)

　　對了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)

　　再看看這又是什么小動物呢?(大象)大象長什么樣呢?大象有胖胖的身體，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象還有一根長長的鼻子和細細的尾巴呢。怎么做呢?

　　我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!

　　2、交代要求，幼兒操作

　　我們一起來打扮動物園好嗎?第一組的小朋友是折牽�；�，折的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。

　　第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境。

　　第三組的'小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來

　　第四組的小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象

　　幼兒操作教師指導，重點指導第四組

　　3、總結評價

　　4.做好家長工作，建立起合作、愉快的關系，互通信息，共同促進幼兒的健康成長。

　　(2)做好家訪工作，了解幼兒在家表現(xiàn)，杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。

　　5.加強健康教育，促進幼兒健康成長。

　　(1)提高幼兒的健康意識，使幼兒了解一定的健康知識，懂得初步的自我保護。

　　(2)保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間，加強鍛煉，增強體質。

　　中班美術教案3

　　一、活動目標：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

　　3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　二、活動準備：

　�。ㄒ唬┎牧希�

　　1、自制教學課件。

　　2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

　　3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

　　（二）知識：

　　1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

　　2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗。

　　三、活動過程：

　　（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的.魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

　　師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好��！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

　　4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

　　（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

　　師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

　　2、教師邊示范邊講解：

　　⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

　�、啤⑷缓笤隰~的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？

　　請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

　�。ㄈ�）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：

　　1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

　　2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

　　3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　（四）評價活動：

　　1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

　　師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

　　2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

　　四、活動延伸

　　老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

　　中班美術教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計并制作自己喜愛的服裝。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

　　指導語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演？他們穿的是什么樣的服裝？你們想不想穿？那么，我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎？

　　2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。

　　老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。

　　指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的？幼兒討論、回答。

　　教師總結：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

　　3、交代制作方法及要求。

　　教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的'花紋是用什么材料、什么方法制作的？（幼兒回答）掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

　　5、總結評價，結束活動。

　　請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧！”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。

　　活動反思：

　　評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

　　中班美術教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。

　　2、鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　重點：引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的'小鳥。

　　難點：鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

　　活動準備：

　　畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　�。ǔ鍪疽恢豢奁�的小鳥）嗚——嗚——看，小鳥怎么了？它為什么哭呀？

　　二、共同討論交流，了解小鳥的生活方式和不同的動態(tài)。

　　1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢？

　　2、小鳥們真喜歡，它們從不同的地方飛回來了。

　　看，這只小鳥怎么飛的？教師引導幼兒觀察不同動態(tài)小鳥的姿勢。

　　3、它有哪幾個圖形組合起來的？

　　三、教師示范，幼兒觀察了解不同動態(tài)小鳥的畫法。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、展示與宣傳。

　　將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊，并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫，激發(fā)幼兒保護動物的情感。

　　活動反思：

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

　　中班美術教案6

　　活動目標：

　　1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

　　2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。

　　2. 教師課件。

　　活動過程：

　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。) 小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

　　1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)

　　2.現(xiàn)在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

　　3. 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

　　小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的'大 樹。

　　三、蔬菜印章印畫

　�、睅煟盒∨笥褌�，你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

　　⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。

　　⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：

　�、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

　�、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

　�、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

　　④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

　　4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導。

　�、僖龑�膽子小的幼兒大膽印畫。

　�、谝龑в″e的幼兒不怕困難。

　�、厶嵝延變河媚ú疾僚�到顏料的手。

　　小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!

　　四、作品展示與交流

　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

　　中班美術教案7

　　活動目標：

　　1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

　　幼：想。

　　師：好！看-----

　　2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

　　師：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

　　總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)……等方法。

　　3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

　　幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

　　幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙

　　4、探索、嘗試剪紙的方法。

　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　�。�1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　�。�2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　觀看剪紙作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

　　5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

　　教學反思：

　　剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的'節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。

　　中班美術教案8

　　教學目標：

　　1、體會合作繪畫的樂趣。

　　2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　CD、磁帶、白紙、畫筆等。

　　活動過程：

　　1、進入活動場地。

　　師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

　　2、活動導入

　　看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

　　(1)師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

　　(2)師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的`?(企 鵝蛋)

　　(3)師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

　　3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

　　(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

　　師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)

　　師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮�！�

　　(2)鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

　　師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

　　(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

　　4、嘗試在橢圓上添畫。

　　(1)出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

　�、倮蠋煶鍪尽捌簌Z蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑��?/p>

　　我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

　�、趲煟赫埿∨笥涯贸鲂∈郑�跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

　　師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

　�、壅埿∨笥褳椤白儭背鰜淼钠簌Z起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

　　(2)(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

　　(3)師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

　　(4)鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。

　　5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

　　(1)師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。

　　(2)師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

　　(3)出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。

　　6、交流展示與評價。

　　播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

　　師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

　　師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?

　　中班美術教案9

　　活動目標：

　　1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

　　2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

　　3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展示板

　　活動過程：1。欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：看，這是什么？

　　煙花到天空中怎么樣？

　　教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

　　2、觀看圖片，感受煙花的美。

　　（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

　　教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

　�。�2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

　　教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）

　　觀看線條組成的煙花。

　　教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的`線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

　　觀看單個煙花圖片。

　　教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？；然后呢？

　　觀看一組煙花圖片。

　　教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

　　教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

　�。�2）師生共同示范，完成范畫。

　�。�3）交代要求，幼兒作畫。

　　4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

　　教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！

　　教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

　　觀摩反思：

　　1、活動來源于孩子生活。《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風景。關于煙花的內容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術課上畫煙花，將城市與煙花緊相結合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。

　　2、教師的教師策略：空手練習、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎上，鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

　　建議：

　　1、活動原設計為小班年齡段的活動，在中班進行該活動更加適宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強烈。

　　2、利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個煙花的構圖和畫面的整體構圖上給予幼兒隱性的提示和范例。

　　3、活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日快樂的感覺。

　　中班美術教案10

　　活動設計意圖

　　由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經(jīng)有一定的美術表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協(xié)調能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。

　　二、活動目標

　　1、初步了解“吹畫”藝術

　　2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

　　3、喜歡體驗不同的美術活動，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

　　三、活動準備

　　1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。

　　2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調色盒和小湯匙等。

　　四、活動過程

　　1、引入活動：

　　(1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經(jīng)驗，引入運用水作畫的主題

　　(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

　　(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節(jié)

　　2、介紹吹畫的'方法：

　　(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方

　　(2)用嘴對準墨水小心吹畫

　　(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

　　(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

　　3、幼兒操作注意事項：

　　(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不一、長短不同的樹干、樹枝

　　(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

　　4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

　　中班美術教案11

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動準備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的.各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動�？啥嘧鰩妆椤�

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇А?/p>

　　三、結束部分 幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

　　中班美術教案12

　　內容與要求：

　�。�1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。

　�。�2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　蠟筆、紅色水粉色

　　用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　�。�1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的'媽媽生的）

　�。�2）動物也是媽媽生的，有的動物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？

　　二、欣賞作品

　　1、這位是誰的媽媽？它的肚子里有沒有小寶寶？

　　2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）

　　3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，并體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。

　　4、怎樣把顏色涂好呢？應先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）

　　5、動物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。

　　2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。

　　3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。

　　三、引導評價

　　1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。

　　2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。

　　中班美術教案13

　　活動目標

　　體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

　　嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調。

　　通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

　　活動過程

　　一、故事導入、引出主題。

　�。ǔ鍪拘�氣球）“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實現(xiàn)啦！看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

　　二、幼兒欣賞、造型刺激。

　　1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

　　2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的.包裝紙的配色協(xié)調。

　　3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

　　三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

　　1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。

　　2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。

　　四、展示作品、進行評價。

　　1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

　　2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環(huán)境。

　　中班美術教案14

　　活動目標

　　1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

　　2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。

　　2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　活動過程

　　(一)談話導入

　　1.提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會有哪些果實?

　　2.觀察果實，啟發(fā)幼兒想象。

　　請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)

　　(二)師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　　1.教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。

　　2.啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　(三)用添畫的.方法進行果實造型

　　1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。

　　2.教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據(jù)果實的特點，大膽想象、添畫。

　　(四)作品展示

　　展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。

　　(五)活動延伸

　　教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

　　中班美術教案15

　　一、活動目標：

　　1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　2、能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、PPT放煙花。

　　2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。

　　三、活動過程：

　　（一）、觀看煙花PPT，感受煙花的多姿多彩

　　1、播放煙花照片，幼兒觀看。

　　2、觀看視頻后，提問：

　�。�1）煙花有哪些顏色？

　�。�2）看上去像什么？誰能用好聽的詞來說一說？

　　3、老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的'像噴泉，有的像彩帶。

　�。ǘ�）、學習用顏料表現(xiàn)煙花

　　1、引導幼兒觀察繪畫材料。

　�。�1）提問：煙花一般是在什么時候放的？那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢？

　�。�2）認識新的繪畫工具：毛線和顏料。

　　2、教師示范

　　（1）學習“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然后和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。

　　（2）學習換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

　　3、個別幼兒練習

　　（1）誰愿意幫老師一起來放煙花？

　�。�2）你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么？

　　4、老師小結：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好后再輕輕放回顏料盒。

　�。ㄈ�）、幼兒操作，教師指導

　　1、教師巡視指導，鼓勵幼兒換色。

　　2、鼓勵幼兒構圖要豐滿。

　�。ㄋ模�、展示評價作品，

　　1、把幼兒的作品展示在夜空背景墻上。

　　2、你最喜歡哪一幅煙花？為什么？

　　中班美術教案16

　　活動目標：

　　教幼兒學習用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。

　　活動準備：

　　1.梅花一束，范畫一張。

　　2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

　　活動過程：

　　1.引出課題。

　　告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

　　教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學習愿望。

　　教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

　　2.講解示范：

　　（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的`下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

　�。�2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

　　3.幼兒作畫。

　　交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

　　師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

　　4.作業(yè)評價。

　　把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

　　中班美術教案17

　　活動目標 1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的'身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

　　中班美術教案18

　　【活動目標】

　　1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

　　3、引導幼兒初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

　　【活動準備】

　　1、老師的照片。

　　2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、出示老師的照片你們看看照片上的`人是誰呀？

　　你怎么看出是（王）老師呀？誰能說一說王老師長的什么樣子？

　　2、師：請小朋友說說我長得什么樣子呢？

　　鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

　　二、展開。

　　1、老師想請小朋友幫老師一個忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？

　　2、觀察

　　師：現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。

　　請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。（頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小）3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

　　4、布置作業(yè)，提出要求。

　�。�1）在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。

　�。�2）在繪畫時要保持畫面的干凈。

　　（3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導。

　�。�1）指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

　�。�2）指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

　　三、結束布置。

　　幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。

　　中班美術教案19

　　活動目標

　　1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據(jù)小動物的需要，想象荷葉有什么用。

　　2、懂得幫助別人是很愉快的事。

　　活動準備

　　1、觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。

　　2、背景圖，實物荷葉一張。

　　活動過程

　　一、看看說說

　　1、出示荷葉

　　2、請你們猜猜這是什么花的'葉子?

　　3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?

　　二、聽故事《圓圓的荷葉》

　　1、完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?

　　2、分段講故事。

　　3、小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，

　　用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!

　　4、又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆?做扇子?

　　做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?

　　(幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答)

　　5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，

　　想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)

　　三、繪畫：圓圓的荷葉。

　　中班美術教案20

　　目標：

　　1、能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

　　準備：

　　各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙

　　重點：

　　尋找螃蟹的主要特征

　　難點：

　　探索螃蟹的表現(xiàn)方法

　　過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

　　我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

　　嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　1、請你來學學螃蟹走路的樣子。

　　幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

　　2、出示圖片：

　　今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

　　幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述

　　三、幼兒操作

　　師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

　　幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　四、結束活動

　　師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

　　幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

　　活動反思：

　　這一活動的題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的'掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于生活中常見的事物，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

　　在這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

　　這時，通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導時不夠，這是我下次活動應該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導和評價。

　　活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了。活動中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。

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