一级全黄少妇免费录像片,亚洲国产一区在线,日日操夜夜摸,都市激情久久,日日夜夜操av,国产视频在线一区二区,国产777777线观看视频

美術(shù)教案

時(shí)間:2025-03-23 09:01:10 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案模板八篇

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案模板八篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

  2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。

  3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn):橋和塔的造型表現(xiàn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師:范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、說(shuō)一說(shuō):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,大家完成了沒(méi)有?很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問(wèn)題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。(1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔?2、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)

  2、小組匯報(bào)交流感受,體驗(yàn)橋和塔的造型美。

  3、師小結(jié)。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞教材中的范畫,(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。

 。1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔?

 。2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)?

 。3)你們覺(jué)得哪幅作品畫面組合得好,為什么?

  2、把你的想法與同組的`同學(xué)交流。

  師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。

  3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫周圍景物。

  4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

  1、以六人小組為單位,進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組,評(píng)一評(píng)(由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià),先自評(píng)后互評(píng))?匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。(小組推薦)

  2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品,評(píng)出“最受歡迎的作品”。

  三、課后拓展

  1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。

  2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

美術(shù)教案 篇2

  課題:大家都來(lái)做

  課時(shí):1課時(shí)

  教材分析:

  本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程,學(xué)生通過(guò)用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來(lái)表現(xiàn)具象與抽象事物,也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

  2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的'美感。

  3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、 課前準(zhǔn)備:

  師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

  二、導(dǎo)入新課:

  師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

  三、講授新課:

  1、思考與討論階段

  分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  2、發(fā)展階段

  人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

  3、收拾與整理

  作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  四、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

  2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演,引起幼兒興趣。

  今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

  2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

  你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

  你們是從哪里看出來(lái)的?

  你們都喜歡唐裝的什么?

 。、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

 。ǎ保⿵纳噬闲蕾p:

  教師提問(wèn):剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)教師:紅色是中國(guó)的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。

  黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國(guó)人皮膚的.顏色,黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

 。ǎ玻⿵膱D案上欣賞:

  播放唐裝圖案多媒體課件。

  教師提問(wèn):小朋友們仔細(xì)看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

  教師:中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

  (3)從盤花扣上欣賞:

  播放盤花扣圖案多媒體課件。

  教師提問(wèn):這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

  教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

 。础⒆層變赫故咀约旱奶蒲b,從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。

  教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了,我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

  教師:過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因?yàn)樗碇炜鞓?lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話吧?

  5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

  設(shè)計(jì)意圖:

  唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛(ài),國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

  2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

  3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

美術(shù)教案 篇4

  二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

  第一課會(huì)變的線條

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中,初步認(rèn)識(shí)不同種線條給人帶來(lái)的美感。

  2、激發(fā)學(xué)生對(duì)線條運(yùn)用的興趣,嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生對(duì)線條的學(xué)習(xí)興趣,用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握線的變化,運(yùn)用。

  教具準(zhǔn)備:課件、彩帶、畫紙等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn):

  1、玩一玩

 、倌銈兿矚g畫畫嗎?會(huì)畫線條嗎?看,老師手中的絲帶,可以用線表現(xiàn)出來(lái)!啊彼會(huì)跳舞呢!“

  ②分組合作,每小組三名同學(xué)舞動(dòng)、擺放絲帶,其它三名同學(xué)用筆把線條表現(xiàn)出來(lái),看哪一組畫得線條最多最好!

  2、認(rèn)一認(rèn)

 、僬(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你們畫了哪幾種線條。

 、诮處熝菔,帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)直線,波浪線、弧線、折線、螺旋線。

  過(guò)渡:一條普普通通的線能變出這么多不同的線條,這線條真像一個(gè)可愛(ài)的小精靈。今天,讓我們一起走進(jìn)它們的世界。

  二、審美與欣賞

  找一找

 、僬(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎乙徽遥{(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了?

  ②再讓我們走出教室,走進(jìn)大自然,找一找它們還躲在哪里?(多媒體演示,師生欣賞、分析)

  過(guò)渡:變化的線條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活,它還能表達(dá)情感呢!你們相信嗎?

  三、聯(lián)想與描繪

  1、想一想

  你心情平靜的時(shí)候,會(huì)用什么樣的線條表示,高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動(dòng)呢?

  2、畫一畫

  師生一起畫。

  過(guò)渡:原來(lái),我們情感不僅可能通過(guò)表情,語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),還可以通過(guò)線條表現(xiàn)呢!

  你們看,老師畫得好嗎?可老師對(duì)自己的作品卻不大滿意。

  四、探索與創(chuàng)作

  1、比一比

  多媒體演示。

  提問(wèn):①你們找到了哪些線,喜歡嗎?為什么?(豐富、有秩序)

 、谀囊环每矗瑸槭裁?(疏密、粗細(xì)有變化)

 、鄱嗝襟w演示作品,學(xué)生欣賞

  2、剪一剪

  提問(wèn):①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢?

 、诮處熂舫鲈煨。

  過(guò)渡:同學(xué)們,剛才說(shuō)了那么多的可裝飾的物品,那我們就試一試,畫一畫吧!

  3、畫一畫

  ①提出要求:每組同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾?梢元(dú)立完成,也可以合作完成。

  ②教師巡視指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)與延伸

  1、評(píng)一評(píng)

  請(qǐng)每小組選出最好的`一幅作品展示,然后,自評(píng)、互評(píng),最后教師點(diǎn)評(píng)。

  2、說(shuō)一說(shuō)

  你們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課課題是什么?

  多媒體出示:會(huì)變的線條

  愿我們的生活如同我們畫一樣豐富多姿,五彩繽紛。

  六、下課。

  第二課雄偉的塔

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí),認(rèn)識(shí)古今中外的塔,知道世界上有各種各樣的塔,不同地方的塔造型不盡相同。

  2、學(xué)習(xí)描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來(lái),并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫下來(lái),或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  學(xué)習(xí)材料:教師:圖片課件學(xué)生:水彩筆、油畫棒。教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入

  A、出示圖片(塔)。B、介紹塔的來(lái)源。

  C、出示塔和亭的圖片,進(jìn)行比較。兩者有何區(qū)別,塔有什么特點(diǎn)?

  二、看書

  1、出示課題

  2、書中給我們展示了哪些塔的圖片?

  應(yīng)縣木塔:埃菲爾鐵塔:北海白塔:

  3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代,地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論:三座塔分別是用什么材料建造的?

  4、欣賞各種塔的圖片。(課件出示圖片)

  5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。

  塔分為幾個(gè)部分

  塔頂:圓形,半圓形、三角形

  塔身:梯形、長(zhǎng)方形、三角形

  塔基:梯形

  6、繪畫的表現(xiàn)方法

  (1)如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

  (2)先畫什么?再畫什么?

  在畫面上端畫出最上層塔頂,接著畫塔身墻。

  (3)怎樣讓塔更美觀呢?

  添加寶塔上的門,風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境。

  7.布置作業(yè)。

  作業(yè):可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔,也可畫自己見(jiàn)過(guò)的塔。教師巡視,給學(xué)生提供幫助。

  8.作品交流,評(píng)比。

美術(shù)教案 篇5

  秋天來(lái)了

  1、 教學(xué)目標(biāo):

  (1)審美能力的培養(yǎng),喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生命的情感。

  (2)了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象,全方位地感知秋天。

 。3)學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達(dá)形式,能大膽、直率地表現(xiàn)。

  2、 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”,拓寬視野,學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

  教學(xué)難點(diǎn):激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,直率表達(dá),個(gè)性作畫。

  3、 教學(xué)內(nèi)容:

  讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色之中體驗(yàn)到生活的美,進(jìn)而運(yùn)用自己喜愛(ài)的多種工具和手段表現(xiàn)秋天。

  說(shuō)明:因?yàn)樯险n時(shí)間正值秋季,課前帶領(lǐng)學(xué)生到校園中漫步,觀察周圍自然景色,讓學(xué)生感覺(jué)溫度的變化,尋找秋天的色彩,踩踩樹葉“地毯”的感覺(jué),收集秋天的物品,找找小朋友衣著打扮的變化,唱唱秋天的歌,講講秋天的故事、、、、感受了秋的氣息。

  一、導(dǎo)入:

  1、秋天到了,秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的禮物(老師端出裝有蘋果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、樹葉的籃子,上面蓋有一塊布。)是什么呢?想瞧一瞧嗎?揭開(kāi)布,展示。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:將秋天擬人成秋姑娘,秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的禮物導(dǎo)入,切合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。禮物是小朋友喜歡的,秋姑娘給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?老師端出蓋有一塊布的籃子,激發(fā)學(xué)生的渴知興趣。展示的秋天的果實(shí)、:蘋果、梨子、柿子、桔子、棗、山楂、農(nóng)作物:高粱、谷穗、玉米、棉桃…使學(xué)生對(duì)秋天的各種果實(shí)、農(nóng)作物有了感性的認(rèn)識(shí)。)

  2、 這是秋姑娘帶給我們的禮物,美麗的秋天已來(lái)到了我們的身邊。今天朱老師帶小朋友一起去郊游,去欣賞這美麗的秋天好嗎?

 。◣煶┳、走、走、走、走、走,我們小手拉小手,走、走、走、走、走、走,一同去郊游。(學(xué)生一起唱)

  二、新授;

  (一)一起去郊游,沿途欣賞秋天的景色。

  1、(1)走啊走,我們來(lái)到了樹林里。秋天的樹林是什么樣的呢?讓我們走進(jìn)樹林里去看一看。

 。2)欣賞:秋天的樹林(多媒體)

  秋姑娘來(lái)到了樹林,把樹葉涂成金燦燦的黃色,把楓葉染成紅艷艷的紅色。

  滿山遍野的楓樹呈現(xiàn)出紅里泛黃的顏色,山腳就好象穿上美麗的衣裳。

  無(wú)數(shù)淘氣的葉子娃娃,他們?cè)缭绲仉x開(kāi)了樹媽媽,

  來(lái)到了大地媽媽的懷抱,就好象給大地披上一條金黃色的地毯。

  五顏六色的樹葉,裝點(diǎn)在小河上面,像錦帶一樣。

 。3)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)秋天的樹林。

  2、(1)走、走、走、走、走、走、我們繼續(xù)向前走,我們又來(lái)到了田野里。秋天的田野是一派什么樣的景象,讓我們走進(jìn)田野里去看一看。

 。2)(欣賞)秋天的田野(多媒體)

  秋姑娘來(lái)到了田野,田野里到處是一片豐收的景象。

  一個(gè)個(gè)胖乎乎的棉桃吐出了一團(tuán)團(tuán)像雪一樣白的棉絮;

  玉米可高興啦,你瞧它特意換了一束金纓咧開(kāi)嘴笑了,露出滿口金牙;

  沉甸甸的稻子也早已笑彎了腰;

  高粱是最怕見(jiàn)生人的,低著頭羞紅了臉。

 。3)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)秋天的田野。

  3、(1)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),還有很多的果實(shí)也是在秋天成熟的。

 。2)欣賞:秋天的果園(多媒體)

  秋姑娘,走進(jìn)果園里,

  把柿子抹得紅彤彤,像個(gè)大紅燈籠;

  把葡萄擦得紫瑩瑩,像顆紫珍珠;

  紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)小紅燈籠;

  黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭

  到處洋溢著豐收的喜悅。

 。3)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)秋天的果園。

  4、(1)秋天的田野、果園是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的花園是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié),讓我們走進(jìn)花園里,嗅一嗅花的芳香。

  (2)欣賞:秋天的花園(多媒體)

  秋天,走進(jìn)花園里,

  芳香撲鼻的桂花開(kāi)了,讓人陶醉;

  婀娜多姿的菊花迎風(fēng)而立;

  紅的似火、粉的像霞、白的.如云;

  這多像是一幅巨大的彩色圖畫!

 。3)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)秋天的花園。

 。ǘ嗝襟w設(shè)計(jì)意圖提供大量的信息去拓寬學(xué)生的思維、開(kāi)闊他們的視野。對(duì)秋天童話般的語(yǔ)言的描繪,色彩斑斕的秋天景色的畫面,私語(yǔ)般秋天的音樂(lè),帶領(lǐng)學(xué)生欣賞平時(shí)難得見(jiàn)到的秋天的更為奪目的秋天的景色,使學(xué)生更能體味到秋天的美麗。)

 。ǘ 秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié),秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。

 。1)這是一幅加拿大畫家湯姆森的《秋》,畫家是用什么來(lái)表達(dá)秋天的:畫家用大塊面濃濃的色彩直接涂抹,金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達(dá)出對(duì)秋天的感悟,對(duì)秋天的贊美。

 。2)這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么?(秋天的果園里真快樂(lè))用的什么表現(xiàn)方法?水彩筆、鉛筆繪畫的方法。

 。3)這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么?(豐收的果園)用的什么表現(xiàn)方法?彩色紙撕貼的方法。

  示范(實(shí)物投影儀):在撕貼的時(shí)候可以巧妙地利用紙張的厚薄.(將紙張團(tuán)一團(tuán),疊一疊,粘在紙上表現(xiàn)胖乎乎的果實(shí)。)

 。4)再來(lái)看一幅老師這兒的作品。

  用的是綜合的方法。

 、偈痉叮▽(shí)物投影儀):它的色彩是用顏料涂抹的。是什么工具涂抹的呢?海綿。海綿本身有許多小孔,將顏料直接均勻地涂抹在上面,然后敲擊,就可以很快的畫出大面積的顏色。敲擊的輕,顏色就淡,敲擊的重,顏色就深。如果要多種顏色,可以在不同的海綿上涂色,敲擊。還可以重復(fù)地在一個(gè)地方敲擊,使顏色更賦予變化。

 、谙旅娴臉涓、果實(shí)是用的彩色紙撕貼的方法。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生感受到作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的激情。開(kāi)拓視野,了解創(chuàng)作畫的多種表達(dá)的手段,進(jìn)而使學(xué)生選用自己喜歡的形式來(lái)大膽作畫。)

 。ㄈ┬∨笥严氩幌胍灿梦覀兊墓P留住這多彩的秋天呢?

  1、 小組討論?梢悦拷M合作完成一幅作品,互相研究討論想表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:合作意識(shí)與能力是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),有目的地從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作,在合作中通過(guò)交流、互助,既學(xué)到了知識(shí)又達(dá)到了情感的融會(huì)。同時(shí)有效地節(jié)約了作畫時(shí)間,提高了學(xué)生作畫的興趣,使學(xué)生感受到畫面的成功感。)

  2、說(shuō)一說(shuō)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容,所用的表現(xiàn)方法。

 。ㄋ模⿲W(xué)生作畫。完成后貼到美麗的秋天的長(zhǎng)卷里。

  1、評(píng)價(jià):

  自評(píng):表現(xiàn)是秋天的什么內(nèi)容。

  互評(píng):

  師評(píng):

  2、秋天的果實(shí)對(duì)每位學(xué)生的畫獎(jiǎng)勵(lì)。

  (五)結(jié)束:讓我們一起來(lái)嘗一嘗這秋天的香甜誘人的果實(shí)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:感知覺(jué)綜合到一起,更加形成對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)。)

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

  2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。

  3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

  3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

  4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師出示布偶

  “今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”

  “小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊?

  二、說(shuō)餅干

  1.問(wèn):你想做什么形狀的餅干?

  幼兒說(shuō)(圓形、正方形、三角形……)

  師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)

  2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過(guò)的餅干有花紋嗎?

  問(wèn):你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

  幼兒說(shuō)。

  三、師示范

  師:老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

  B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

  C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。

  D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。

  四.幼兒操作

  1.師放背景音樂(lè)

  2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

  3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。

  4.師:“現(xiàn)在,小熊要來(lái)選餅干了……”

  師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。

  五.結(jié)束

  師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的.,你們一起來(lái)吃,好嗎?

  請(qǐng)幼兒先去洗手,再來(lái)吃餅干。

  讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧。”

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

美術(shù)教案 篇7

  教材分析

  選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課《大魚和小魚》。魚是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物,也是在生活、電視中經(jīng)?吹降,學(xué)生對(duì)魚很熟悉,為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形,象兩者之間的關(guān)系,知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫表現(xiàn)方法,并懂得運(yùn)用。

  二、教學(xué)要點(diǎn):

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、亮的并充滿畫面的大魚。

  2、學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

  三、課時(shí):(1課時(shí))

  四、課前準(zhǔn)備:

  1、教師:課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙

  2、學(xué)生:畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入課題

  1、教師:同學(xué)們,老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,它叫小丑魚,今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家,現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件:欣賞海底世界錄像)

  大家觀看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什么?

  現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么?

  2、出示課題《大魚和小魚》

 。ǘ、欣賞:美麗的海洋世界

  1、學(xué)生:看到了各種類型的魚,看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

  2、教師:大海里的魚還有許多不同形狀的,我們來(lái)辨認(rèn)一下(圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形)

  請(qǐng)位同學(xué)回答老師,你看到了什么形狀的魚。

  3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,看它是由哪幾個(gè)部分組成的?

  4、學(xué)生說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚身體的`各部位的特點(diǎn)。

  5、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)!凑n件演示〉

  教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。

 。ㄈ、觀察

  1、花紋

  例如:(1)、波浪線

 。2)、弧線

 。3)、圓

  2、顏色

  在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色(請(qǐng)一位同學(xué)回答)

  創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。

 。ㄋ模⒋笮(duì)比

  教師:這條小魚很調(diào)皮,總喜歡和別人比誰(shuí)的個(gè)子大。

 。1)你們覺(jué)得他是大魚還是小魚?

  學(xué)生有的說(shuō)是大魚,有的說(shuō)是小魚。(引起爭(zhēng)論,引導(dǎo)觀察)

  板書:大小對(duì)比

  (2)小游把他的小伙伴也叫來(lái)了,現(xiàn)在你們看看他是大魚還是小魚?(出示兩條魚的圖片)

  誰(shuí)大誰(shuí)小,我們要把他們放到一起比較才能知道。

  這張圖上哪條魚大?哪條魚?你為什么這樣覺(jué)得?

  教師小結(jié):大,就是占的面積大、地方多。小,就是占的面積小,地方少。教師小結(jié):作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充滿畫面并畫大。

  六、作業(yè)要求:

  1、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福,還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫。

  2、

  學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  3、評(píng)價(jià)

  4、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)我們的畫(他評(píng)、自評(píng)、點(diǎn)評(píng))評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。

  5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?

  4、教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂(lè)中感受自己的創(chuàng)作快樂(lè)。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力。

  培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

  課后延伸:

  在生活、電視中觀察魚的不同特點(diǎn)。觀察不同的魚。開(kāi)拓學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。

美術(shù)教案 篇8

  一、教材記憶大比拼分析

  本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語(yǔ)假擬了一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識(shí)技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片,可以讓學(xué)生有意識(shí)地在觀察寫生中融入默寫的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要內(nèi)容是運(yùn)用線描的方式畫出物體的立體形,以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 記憶大比拼

  活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶大比拼是添畫。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu),理解地補(bǔ)充物體被遮擋的部分,使之成為一個(gè)結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象,既可以滿足學(xué)生的寫實(shí)探求心理,又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。記憶大比拼通過(guò)添畫物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線,讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫表現(xiàn)出物體的厚度和立體感,符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察,由于面的收縮,平置的圓形成了橢圓形,如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫時(shí),應(yīng)注意歸納輪廓線特征:線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的距離位置;線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度;線的長(zhǎng)短總是比較而言的。包括了形的長(zhǎng)短、大小比例等;線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。

  活動(dòng)二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征,然后再分析結(jié)構(gòu),物象由哪幾個(gè)主要部分組成,除這幾個(gè)部分本身的形體變化外,其相互組合使輪廓有了較多的變化,每一部分將如何銜接,特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系,反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系,最后再表現(xiàn)細(xì)節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫得生動(dòng),其次才是畫準(zhǔn)確。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  ◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

  ◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的.大致關(guān)系,合理地添畫立體形。

  ◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象,用線流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  ◆樂(lè)于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。

  三、教學(xué)思路

  兒童寫生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫,重要的是指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察,怎樣自己畫,并在畫的過(guò)程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫知識(shí)技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地進(jìn)行。

  活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為:嘗試添畫一作業(yè)評(píng)析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫一評(píng)析交流?梢韵茸寣W(xué)生嘗試添畫茶杯或紙盒,在作業(yè)評(píng)析中解決一部分技術(shù)問(wèn)題,如用線是否流暢,是否抓住物體大小比例特征,然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導(dǎo)觀察,并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片,也可作適當(dāng)增添、刪補(bǔ)。

  活動(dòng)二教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為:出示競(jìng)技游戲規(guī)則一闖一關(guān):畫簡(jiǎn)單物體(六面體)一闖二關(guān):畫簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺(tái))一闖三關(guān):畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評(píng)、心得交流。學(xué)生在競(jìng)技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫,鞏固知識(shí),逐步訓(xùn)練,提升品質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平來(lái)確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長(zhǎng)短。

  四、教學(xué)選擇

  1.工具材料的使用可以不同:可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來(lái)畫線條,但切忌用尺來(lái)畫直線。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案04-25

美術(shù)教案(經(jīng)典)08-24

[精選]美術(shù)教案08-22

(精選)美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案【精選】07-29

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-24

【精選】美術(shù)教案09-18

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-11

美術(shù)的教案06-14

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-17