【必備】美術(shù)教案集合10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課《電腦美術(shù)》，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教材分析
《電腦美術(shù)》》是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。
1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
�。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）生欣賞圖案
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像樹葉。
生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。
生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——
（同學(xué)們說的.都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣
2、了解知識(shí)掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。
師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？
我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：
1）什么是適合紋樣？
2）基本形有哪些？
3）我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。
�。私饬诉m合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）
師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)
4、評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）
教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過程：
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好��！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺业轿业?好朋友嗎？
（三）了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫）
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）結(jié)束：小蝸�？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）
美術(shù)教案 篇3
23、霧凇
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，其中綠色通道內(nèi)的五個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個(gè)造句。
3、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)《九九歌》，揭示課題
1、指名背誦《九九歌》。
2、古人從冬至起每九天算做一個(gè)“九”，從一“九”數(shù)起，二“九”、三“九”，一直數(shù)到九“九”為止。其中最冷的時(shí)候正是三“九”，故有“冬練三九，夏練三伏”之說。
3、揭題。
在這三九嚴(yán)寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以觀賞到聞名全國的奇觀——霧凇。
二、觀看霧凇景觀的圖片。
1、你看了有什么感受？
2、你有什么問題要問？
今天就讓我們一起從課文中尋找答案。
三、初讀課文
1、錄音范讀課文，體會(huì)霧凇的美麗、奇特。生邊聽邊思：你知道了什么？
2、交流。
3、自學(xué)課文。
4、檢查自學(xué)效果。
（1）生字詞正音。
大地冰封十里長堤俗稱凝結(jié)攝氏零下
淹沒模糊霧凇綴滿鍍上繚繞瓊枝玉樹
�。�2）釋詞。
（3）指導(dǎo)讀長句子。
�。�4）指名分自然段讀課文。
四、再讀質(zhì)疑
五、指導(dǎo)寫字
1、自己設(shè)法記憶字形，有困難的`做上記號(hào)。
2、交流記憶有困難的生字。
3、指導(dǎo)書寫。
老師范寫“凝、攝、零”三個(gè)字。
4、學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。
六、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、組詞。
堤（）俗（）模（）凝（）
提（）�。ǎ┟ǎ┮桑ǎ�
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
吉林霧凇以其“冬天里的春天”詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江
三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀。這節(jié)課我們就一起跟著作者來到吉林欣賞這
美麗的霧凇。
讀課題（霧�。�,理解“凇”
二、學(xué)習(xí)課文
1、欣賞霧凇,點(diǎn)出:這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀.
2、學(xué)習(xí)第一自然段：
文中哪些詞語寫出了霧凇的美麗？為什么稱它為“奇觀”？
如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？
出示第二句話（自讀、指名讀）
過渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花“綴滿”枝頭，
奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是??
師板書：奇觀
讓我們?cè)賮碜x一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情。
三、精讀第二自然段
多媒體出示：1、哪一句話概括地寫霧凇是怎么形成的？2、霧凇是在什么時(shí)候形成的？
3、過于飽和的水汽是從哪里來的？
4、這霧氣遇冷后會(huì)有什么變化?
5、霧氣是怎么凝結(jié)成霧凇的？
就讓我們帶著這些問題仔細(xì)地讀讀第二自然段，拿出筆劃劃你找到的詞語和句子，說說你的理解。
自學(xué)、同桌交流、指名說
1、霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成的。（霧凇形成的兩個(gè)前提條件）
師相機(jī)板書：水汽——遇冷——凝結(jié)
2、出示“從當(dāng)年12月至??陣陣霧氣。”（這符合一個(gè)條件“過于飽和的水汽”）
3、出示“每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)??”（符合條件“遇冷”）
4、出示：“每當(dāng)夜幕降臨，??銀松雪柳了�！�
談?wù)勀愕捏w會(huì)，指名說。
a.燈光、樹影模糊了，這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。（與原句比較）指導(dǎo)朗讀
�。u漸地、慢慢地、輕輕地，這三個(gè)疊詞說明霧越來越濃，蒸騰的霧氣受冷后凝成的冰晶把松針、柳枝裹了一層又一層。）
b.指導(dǎo)“最初?逐漸?最后?”指導(dǎo)朗讀。（邊讀邊想，在腦海中浮現(xiàn)出銀線--銀條--銀松雪柳的一幅幅畫面來）有感情的朗讀。指導(dǎo)背誦。（抓關(guān)鍵詞）
每當(dāng)夜幕降臨，氣溫（），這霧氣便（），（），籠罩著（）。樹木被（）。（），燈光，樹影（）。這蒸騰的霧氣，（），（），（）地給松針、柳枝鍍上了（）。最初像（），逐漸變成（），最后（）上全都是（）。
自由背，指名背，齊背。
過渡：美麗的霧凇掛在道路的兩旁，又是怎樣的一幅景象呢？
四、講讀第三自然段
觀察多媒體圖片，讓學(xué)生形容一下
過渡：十里江堤的樹木，一夜之間變成一片銀白，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿，垂柳青枝變成瓊枝玉樹，一片晶瑩潔白，江岸霧氣繚繞，人在其中，猶入仙境，你也來贊美一下吧！（指名說）
出示“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’呀！”（指導(dǎo)朗讀）這里把什么比做什么？你覺得恰當(dāng)嗎？
小練筆：多媒體出示，用詩詞填空。
五、指導(dǎo)賞背
課文把霧凇的美麗寫得如此淋漓盡致。大家想不想把它印在腦子里？那就請(qǐng)大家自練，然后選你最喜歡的一句或一段，背給大家聽。
六、總結(jié)全文，布置作業(yè)
霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕。吉林霧凇以其“冬天里的春天”詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀。大家以后如果有機(jī)會(huì)，可以去親身體會(huì)一下。
我們祖國風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富，名山勝水?dāng)?shù)不勝數(shù)，像我們學(xué)過的《九寨溝》，老師剛講的桂林山水、云南石林、長江三峽等，大家回去閱讀一些介紹祖國名勝的文章，體會(huì)祖國的美。
七、板書設(shè)計(jì)：
23霧凇
奇觀
水汽——遇冷——凝結(jié)
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
美術(shù)教案 篇4
一、 教材
1、 教材簡析
《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)第12 課，課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。江蘇版美術(shù)教案－冷色調(diào)的畫感悟冷色調(diào)和體驗(yàn)其色彩表現(xiàn)力，并運(yùn)用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。
2、 教學(xué)目標(biāo)
�。�1） 感受大自然美麗風(fēng)光，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)
（2） 初步運(yùn)用色彩知識(shí)繪制冷色調(diào)的畫
�。�3） 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神
3、 教學(xué)重點(diǎn)
�。�1） 感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力
�。�2） 理解并運(yùn)用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫
4、 教學(xué)難點(diǎn)
理解冷色調(diào)并運(yùn)用其色彩知識(shí)來處理畫面
5、 教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1） 自制多媒體，展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫
�。�2） 藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。
�。�3） 集體作業(yè)紙每組一張
�。�4） 剪刀、雙面膠等
6、 課時(shí)按排
一課時(shí)
二、 教法學(xué)法
1、 直觀感悟
運(yùn)用自制多媒體（風(fēng)景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學(xué)生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'審美能力，加深學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了知識(shí)的感悟和內(nèi)化。
2、 自主嘗試
通過設(shè)計(jì)“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生初步體驗(yàn)冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會(huì)繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。
3、 集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計(jì)完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)與合作交流。
4、 展覽互評(píng)
通過展覽肯定學(xué)生的成績，加深師生的情感交流，并讓學(xué)生充分以表自己的見解，重視他們的互評(píng)與自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
三、 教學(xué)過程
師生活動(dòng)
教學(xué)手段
一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)
二、 新授
1、 欣賞導(dǎo)入
（1） 欣賞大自然的風(fēng)景，通過感受初步體會(huì)色彩的內(nèi)涵。
�。�2） 問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？
�。�3）討論板書：冷色
�。�4） 板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片，學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩
2、 游戲練習(xí)
（1） 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上
�。�2）板書：調(diào)
�。�3） 小結(jié)表揚(yáng)
�。�4） 剪一個(gè)黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調(diào)
3、 知識(shí)理解
�。�1） 展示學(xué)生作品，初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別，板書：的畫
�。�2） 閱讀自學(xué)
�。�3）加助理解：以藍(lán)綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來理解，拓展理解暖色調(diào)）
4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫
三、 練習(xí)
1、 練習(xí)要求
�。�1） 出示作業(yè)要求：
A、 畫一幅冷色調(diào)的畫。
B、 四人小組合作完成。
C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。
D、播放畫面與音樂
2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
四、 展評(píng)
1、 作業(yè)板貼
2、 學(xué)生互評(píng)
�。�1） 你覺得哪些作品比較好？
�。�2） 通過這一課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
3、小結(jié)表揚(yáng)多媒體展示自然風(fēng)光，播放音樂直觀操作，復(fù)習(xí)冷色，基本調(diào)色方法集體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進(jìn)一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動(dòng)畫，吸引學(xué)生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學(xué)生開始作業(yè)后，再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
五、 設(shè)計(jì)
為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景，準(zhǔn)備MP3音樂，設(shè)計(jì)GIF小動(dòng)畫，多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料，集成制作多媒介體。
主要包括以下按鈕：風(fēng)景、知識(shí)、欣賞、練習(xí)、退出。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。
2、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)過程：
1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識(shí)）
2、 分組活動(dòng)寫生、師生共同活動(dòng)。
3、 課堂小結(jié)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
引課：
1、課堂內(nèi)。
老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風(fēng)景畫，大家想不想看一看？
學(xué)生（齊聲）：想。 （老師展示風(fēng)景畫。） （學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）
老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析。 （學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí)。） （老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)、肯定。）
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。 （老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）
學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時(shí)，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）
2、課堂外 學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動(dòng)。（教師循環(huán)指導(dǎo)）
3、課堂內(nèi) 課堂小結(jié)——學(xué)生自我評(píng)析——老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
課后簡析：
通過對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn)，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的'情感，并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導(dǎo)入課題生動(dòng)自然，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動(dòng)中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，我一個(gè)個(gè)給予肯定，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會(huì)有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長需求，體驗(yàn)需求和選擇的需求。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
一、了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成,通過欣賞,收集,研究新型飛機(jī)的圖片資料,討論未來飛機(jī)的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì),提高他們的創(chuàng)新水平。
二、在設(shè)計(jì)未來飛機(jī)的過程中,學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來。
三、通過設(shè)計(jì)飛機(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
研究新型飛機(jī)的特點(diǎn),將自己想像與設(shè)計(jì)的內(nèi)容充分表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,范作
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1)創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺得十分精彩,讓我們一起來分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗(yàn)未來世界生存的感受)
感覺怎么樣?交流。
2)游戲揭題
今天我們要來做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設(shè)若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國召開緊急會(huì)議,人類要研制最新型的`飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計(jì)劃代號(hào)叫作”突出重圍”。你們?cè)敢鈦碜鲞@個(gè)游戲嗎?
二、講授新課
要想玩好這個(gè)游戲,必須要過下面的三關(guān)。
第一關(guān):觀察與體驗(yàn)
1）老師利用多媒體課件展示人類從”向鳥類學(xué)飛到研制出第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。
2）你有什么感受?(人類社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機(jī)給人類生活帶來了便利)
3）多媒體繼續(xù)展示從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。
4）你覺得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來越新穎別致,功能越來越強(qiáng)大)
第二關(guān):想像與描繪
剛才我們了解了飛機(jī)的發(fā)展史,闖過了第一關(guān),那么人類要走出地球,需要更新型的飛機(jī),你覺得未來世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?
小組討論,交流
老師總結(jié):,應(yīng)在造型和功能上兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(出示多媒體)
第三關(guān):創(chuàng)造與設(shè)計(jì)
剛才同學(xué)們?cè)O(shè)想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來就更棒了!
1)欣賞范作(繪畫作品，拼貼作品，廢舊材料制作的作品)
這些同學(xué)設(shè)計(jì)的好不好？老師相信，你們一定能夠設(shè)計(jì)出比他們更好的作品！你們有信心嗎？
2）設(shè)計(jì)作品
可以用你自己喜歡的方式做，采取2人合作形式。
三、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
做好的同學(xué)把作品放講臺(tái)上展示，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品，相信不久的將來，這些設(shè)想會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)的！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芏鄤?chuàng)造，多想象，說不定我們當(dāng)中就會(huì)有未來的科學(xué)家呢！好，今天的課就上到這，再見！！
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>
2. 使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
3. 能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)，并用繪畫、拼貼等方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖形標(biāo)志。
教學(xué)重點(diǎn)：能否設(shè)計(jì)出新穎有趣的標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn)：能否用各種類型的材料制作標(biāo)志。
學(xué)法指導(dǎo)：欣賞分析例圖，分組討論，欣賞
課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋、小的裝飾物、膠水、剪刀等所需工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們，我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹敢聦W(xué)習(xí)、游戲、互相之間建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來夸夸我們的班級(jí)，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。
今天“我們把它畫下來，作為我們班的標(biāo)記，好嗎？”
板書：我們班級(jí)的標(biāo)志
二、講授新課：
1．欣賞分析例圖，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。
剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
2．分小組討論，說說你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，總結(jié)為以下三點(diǎn)。
①．簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；
②．易懂，一看就明白它是什么意思；
�、郏烙^，具有藝術(shù)性。
3．欣賞課本中的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級(jí)特色的。
4．看看小朋友們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)志，你們覺得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，幫助一起完善標(biāo)志。
三、學(xué)生練習(xí)：
我們運(yùn)用能夠表示我們班的`音形義來設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色。
四、交流：
說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。
選項(xiàng)出一個(gè)最佳方案貼在教室門上作為班級(jí)標(biāo)志。
五、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找各種材料，如紙盤、盒蓋、繩子等，積極嘗試，表達(dá)自己豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出各種更美麗有意義的標(biāo)志。
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、以團(tuán)、捏、搓的形式來表現(xiàn)樹的基本特征。
2、大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒泥塑的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
作品范例五彩樹，彩泥
三、教學(xué)重難點(diǎn)：以團(tuán)。捏。搓的形式來表現(xiàn)樹的基本特征。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮允种赣螒蛞稣n題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。（手指謠）
“讓我們能干的小手來變個(gè)魔術(shù)吧！……小手小手變變，變棵樹來種種。
2、出示范例欣賞。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹。
2、教師與幼兒共同演示。
步驟：（首先用小刀把彩泥分成很多小團(tuán)，然后用手掌將每個(gè)小團(tuán)揉成小團(tuán)圓，接著上下搓、前后來回的`搓成粗長條，用力要均勻，小朋友來捏一捏呀，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，各種顏色的球。）
3、各種顏色的球輕輕的粘在樹干上。
（三）幼兒創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。
�。ㄋ模┬蕾p作品。
讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐探究性的學(xué)習(xí)過程。
2、會(huì)用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：畫紙、彩色筆
五、教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備：
師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。
2、交流：
(1)以小組為單位，共同展示所收集的資料。
(2)各小組向全班展示一、兩件特別的資料。
3、欣賞：
(1)欣賞船的圖片。
(2)學(xué)生介紹自己的`所見所聞所想。
(3)教師歸納，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。
4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作：
(1)表現(xiàn)船身：用有特征的形，來概括自己感興趣的船身。
(2)局部表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。
(3)裝飾船：用線和色增添細(xì)節(jié)，體現(xiàn)船的功能。
5、學(xué)生作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：
作品評(píng)講，小結(jié)。
美術(shù)教案 篇10
一、學(xué)情分析：
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng)。
通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的`審美情趣和良好的品德情操。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
四、教法學(xué)法
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。
注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
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