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《藍藍的威尼斯》優(yōu)秀教案設計
學習目標
1、了解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美。
2、學習課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優(yōu)美的語言。
教學設想
1、本文是一篇游記，介紹了威尼斯綺麗風光，本文以作者漫游路線為經(jīng)，以自然和人文景觀為緯，用優(yōu)美的語言描寫景物，且多用比喻。所以，教這篇課文，應當引導學生在閱讀中自己去學習、體會、品味、感悟。
2、教師可以把與課文相關的資料印發(fā)一些給學生，幫助學生進一步理解課文。
3、安排一學時。
4、教具準備：多媒體
課前學習
1、通讀課文，積累本文中的生字詞和優(yōu)美語句。
2、閱讀下發(fā)資料，了解威尼斯的一些情況。
課堂學習
一．、情境導入
�。ㄒ唬Ｍ队爱嬅妗懊利惖耐崴埂保ㄗ寣W生得到直觀印象）
�。ǘ┲该麑W生說說自己心目中的威尼斯。
�。ㄈ⿲W生評析。
�。ㄋ模┳匀粚耄耗敲瘩R信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢？
二、整體感知 理解內(nèi)容
（一） 掌握生字詞
1．同桌交流課前積累的詞語。
2．投影：理解下列句子中加點詞語的意義。
�。�1） 她是世界上最有魅力的城市。
�。�2） 她有獨特的瑰麗的形象。
�。�3） 十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。
�。�4） 把船刮到荒涼的沼澤地帶擱淺了。
（二） 學生自由讀課文，思考：
1． 文向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光？你最喜歡哪一處？為什么？
2． 文題目“藍藍的威尼斯”如果改為“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好，為什么？
（三） 學生同桌討論。
（四） 全班交流。
三、學習寫法 賞析語言
（一）出示問題：課文展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，給我們留下了深刻的印象，好象我們也跟著作者到了威尼斯。你能說說產(chǎn)生這一效果的原因嗎？
（二）學習小組討論。
�。ㄈ┤嘟涣鳌�
�。ㄋ模┙處煆娬{(diào)：
1． 移步換景的描寫方法。
2． 優(yōu)美的語言，貼切的比喻。
�。ㄎ澹⿲W生交流課前積累的優(yōu)美語句，并進行賞析。
（六）朗讀優(yōu)美的句子（特別是幾個貼切新鮮的比喻）
四、發(fā)揮想象，學習表達。
（一） 教師提示：美的事物需要用美的語言來描繪，本文給我們提供了一個好的范例。你也能用你五彩的筆描寫你想象中的美好的景色嗎？請同學們試一試吧！
�。ǘ� 出示題目：讀了下列句子，你能否聯(lián)系上下文想象出幾幅明麗的畫面來？請把畫面向同學們描繪一下。
1、 仿佛在藍色的盆景里點綴一簇簇的村落——
2、 就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。
3、 像進了水晶宮一樣——
�。ㄈ� 投影三幅圖片，學生任選一題，展開想象，進行描寫。
�。ㄋ模� 全班交流。
（五） 學生評析，教師小結(jié)。
五、課堂小結(jié)。
1．學生質(zhì)疑提問，師生共同答疑。
2．學生談談本節(jié)課的收獲。
課后學習
摘抄文中好的詞語和精彩的語句。
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