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大班表演區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)：孫悟空打妖怪
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察動(dòng)畫人片中任務(wù)服裝、神態(tài)、動(dòng)作，了解孫悟空的性格特征。
2、關(guān)注道具和場景變化，感受動(dòng)畫片的造型美和色彩美。
3、愿意通過語言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己對動(dòng)畫片的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《西游記》的連環(huán)畫、圖片等，對《西游記》及孫悟空有初步的了解
2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等
3、《大鬧天宮》的動(dòng)畫片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受動(dòng)畫的色彩和人物造型的美
難點(diǎn)：能有語言大膽表達(dá)自己對動(dòng)畫片的理解
活動(dòng)過程：
1、出示“孫悟空”的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒互相說一說：喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空有什么本領(lǐng)？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫片，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題：這是什么地方？孫悟空在干什么？咱們學(xué)一學(xué)孫悟空的動(dòng)作吧、、、、、、、
3、引導(dǎo)幼兒嘗試分組表演《大鬧天宮》的片段
�。�1）引導(dǎo)幼兒推選小組長，自主分配角色，表演自己的片段
�。�2）啟發(fā)幼兒利用各種道具進(jìn)行角色裝扮
�。�3）指導(dǎo)幼兒練習(xí)角色的典型動(dòng)作、表情及臺(tái)詞
4、個(gè)別小組進(jìn)行表演，向大家進(jìn)行展示，教師給予肯定
活動(dòng)延伸：課下幼兒繼續(xù)進(jìn)行角色表演
活動(dòng)反思：
開始小朋友都在爭著帶孫悟空的面具，我用建議小朋友表演兒歌《孫悟空打妖怪》的方式，啟發(fā)他們?nèi)ピ敢獍缪萜渌慕巧�，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相互協(xié)商，分配好各自的角色。小朋友在老師的鼓勵(lì)下開始了第一次的表演，這些面具都是孩子們回家和爸爸媽媽一起制作的。而正是有了第一次的表演，小朋友表演欲望增強(qiáng)了，他們也沒有再發(fā)生爭搶角色的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冮_始懂得只要能相互協(xié)商，人人都有機(jī)會(huì)參加表演，也體驗(yàn)到扮演每一種角色都很有意思，感受到合作表演的樂趣。
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