我設(shè)計的橋大班教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的我設(shè)計的橋大班教案，希望能夠幫助到大家。

我設(shè)計的橋大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。

　　2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。

　　3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。

　　活動過程：

　　一．談話導(dǎo)入活動

　　師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什么樣的盤子?

　　二．欣賞圖案中心對稱盤子的'課件

　　1．重點欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?花和線是怎么組合的?

　　2．重點欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個盤子有幾層花?

　　3．介紹中心對稱的裝飾方法。

　　教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。

　　三．教師交代要求，幼兒操作

　　1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。

　　2．注意色彩的搭配。

　　3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　四．評價作品

　　1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。

　　2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?

我設(shè)計的橋大班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，掌握整點、半點，并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

　　3、教育幼兒每天準(zhǔn)時來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的意識。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、認識整時、半時，體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

　　2、 整時、半時時鐘面指針的規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《在鐘表店里》音樂磁帶。

　　2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。

　　3、人手一只可以撥動的小鬧鐘。

　　4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的'圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。

　　播放音樂《在鐘表店里》，幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進入活動室（鐘表展覽館），引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、觀察活動：

　　1、 教師指導(dǎo)幼兒觀察這些鐘表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)字、格子、針）.

　　2、 這兩根表針有什么特點？（一根粗一根細）

　　師：又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針。

　　3、 你能指給大家看嗎 ？（上臺介紹時針、分針）

　　4、 鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點指導(dǎo)幼兒觀察 3、6、9、12這幾個數(shù)。

　　三、嘗試活動.

　　1、 幫助幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。(幼兒每人手里一只時針、分針都指向12的表)

　　2、 請小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀察時針有什么變化？（時針走一格）

　　3、 教師小結(jié)：當(dāng)分針走一圈，時針走一個數(shù)字（也就是一格）這就是一小時。

　　四、認識整點、半點

　　1、觀察你手中的表(12點、1點)，教師:有沒有相同的地方？（分針都指向12）

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾時整。

　　2、觀察你手中的表(12點半、1點半) ，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(分針都 指向6 ）

　　教師小結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6上時，就是幾時半。

　　3、 游戲：我說你撥。

　�。�1）教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片（起床7：00 上學(xué)7：30 午飯12:00 午睡1:30），教師說幼兒撥。

　　（2）幼兒互相說（整點、半點）。

　�。�3）每組選一名代表進行比賽，看誰撥得又對又快。

　　五、教師總結(jié)全課。

　　六、理解鐘表的功能 ，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　1、教師問：小朋友，你家有鐘表嗎 ？你還在哪兒見過鐘表？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說說鐘表的用途）

　　2、教師總結(jié)：鐘表和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時候？我們應(yīng)該做什么事情。它還可以培養(yǎng)人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認識了鐘表，就可以做到按時起床， 按時入園了。鐘表是我們的好朋友。

　　七、活動延伸：嘗試設(shè)計鐘表。

　　1、小朋友，這些鐘表是那么漂亮，讓我們也當(dāng)一回小小設(shè)計師（在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己嘗試設(shè)計各式各樣形狀、不同時間的鐘表）。

　　2、作品展示（教師幼兒進行評價，優(yōu)秀作品予以獎勵）。

　　八、播放音樂《時間像小馬車》結(jié)束課。

　　教學(xué)反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進行，能充分調(diào)動幼兒的競爭意識�；顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。

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