滬教版一年級(jí)下冊(cè)《線(xiàn)段》數(shù)學(xué)教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的滬教版一年級(jí)下冊(cè)《線(xiàn)段》數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、通過(guò)觀察，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，知道線(xiàn)段的特征。

　　2、會(huì)量線(xiàn)段、會(huì)畫(huà)線(xiàn)段，會(huì)比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)和小組相互協(xié)作的精神。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　利用活動(dòng)、實(shí)踐以及操作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的幾何美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、探究線(xiàn)段的特征。

　　2、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量，會(huì)畫(huà)線(xiàn)段。

　　課前準(zhǔn)備

　　選擇題

　　1、（ ）比4米長(zhǎng)

　　A、204cm B、510cm 　C．204cm D．4m1cm

　　2、在（ ）里填上大于小于或等于號(hào)

　　20厘米（ ）20米 6厘米（ ）6米 100厘米（ ）1米

　　1米（ ）1000厘米 204厘米（ ）2米 600米（ ）600厘米

　　教學(xué)流程

　　一、激趣引入

　　1、猜謎引入：

　　師：小朋友你們喜歡猜謎嗎？請(qǐng)猜一猜這是什么？

　　一根根，一條條，編織衣物少不了。

　　有時(shí)直來(lái)有時(shí)彎，縫縫補(bǔ)補(bǔ)要用它。

　　2、揭題：（板書(shū)課題：線(xiàn)段）

　　師：今天我們來(lái)研究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)里的一種線(xiàn)：線(xiàn)段。

　　二、線(xiàn)段的認(rèn)識(shí)

　　1、引出線(xiàn)段的概念

　　（1）觀察桌上的毛線(xiàn)形狀是怎樣的？

　�。�2）拉緊毛線(xiàn)，和原來(lái)比，它的形狀有了什么變化？

　�。�3）你們是怎樣拉緊的？做給老師看看，用一只手行嗎？

　�。�4）學(xué)生演示，教師說(shuō)明：

　　把線(xiàn)拉直，捏住得的兩端和兩手之間的這一段直的線(xiàn)就是線(xiàn)段。我們手捏住的線(xiàn)的兩端就是這條線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)線(xiàn)段

　�。�1）兩人合作，一人拉緊毛線(xiàn)，另一人用手摸一摸這條線(xiàn)段是從哪兒到哪兒？指一指它的兩個(gè)端點(diǎn)在哪里？（交換操作）

　　（2）閉眼回憶：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)線(xiàn)段是什么樣的？

　　（3）板書(shū)：直的，兩個(gè)端點(diǎn)

　　3、尋找身邊的線(xiàn)段

　　師：哪些物體的邊可以看成是線(xiàn)段？

　　（1）引導(dǎo)觀察：直尺、黑板、課本的每條邊，動(dòng)手摸一摸每條邊和端點(diǎn)。

　�。�2）學(xué)生動(dòng)手摸一摸

　�。�3）交流

　　4、線(xiàn)段的特征概括

　　師：熊貓樂(lè)樂(lè)也畫(huà)了好多線(xiàn)段，它們有什么不同？

　　媒體演示：出示線(xiàn)段（有橫、豎、斜、長(zhǎng)、短）

　　師：但它們有什么共同特點(diǎn)呢？

　　5、辨別：下面樂(lè)樂(lè)就來(lái)考考你（線(xiàn)段判斷）

　　三、量線(xiàn)段

　　1、情景：小丁丁請(qǐng)你來(lái)幫忙？

　�。�1）哪種顏色的線(xiàn)段更長(zhǎng)？

　�。�2）有什么辦法知道誰(shuí)長(zhǎng)？

　　師：我們有時(shí)會(huì)受到視覺(jué)的欺騙，產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，有沒(méi)有辦法知道它們到底誰(shuí)長(zhǎng)呢？量一量

　　（媒體演示）

　　2、量一量 （完成書(shū)本P50/2）

　　（1）量線(xiàn)段（基礎(chǔ)型）

　�。� ）cm( )mm

　　（2）量線(xiàn)段（提高型）

　�。� ）cm （ ）cm

　　( )cm

　　師：量了幾次？

　�。�3）量圖形

　　A、長(zhǎng)方形：

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜左邊的邊長(zhǎng)是多少？這里藏著什么小秘密？

　　B、三角形

　　師：誰(shuí)能告訴老師三條邊一共長(zhǎng)多少厘米？

　　四、畫(huà)線(xiàn)段

　　1、 畫(huà)隨意長(zhǎng)的線(xiàn)段

　�。�1）自己試一試

　�。�2）師生演示

　　2、畫(huà)指定長(zhǎng)度線(xiàn)段

　　師：畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。

　�。�1）獨(dú)立畫(huà)

　�。�2）和同桌交流畫(huà)法

　�。�媒體演示）

　　五、全課總結(jié)

　　六、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)

　　師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還想知道什么？

　　畫(huà)一條長(zhǎng)3厘米6毫米的線(xiàn)段。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　線(xiàn)段

　　直的

　　有兩個(gè)端點(diǎn)

　　教學(xué)反思

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