【精品】體育游戲教案4篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的體育游戲教案4篇，希望對大家有所幫助。

體育游戲教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報紙的游戲。

　　2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。

　　3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙若干

　　2、小筐8個

　　3、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動(報紙操)

　　幼兒拿著報紙入場，隨音樂做熱身操

　　二、基本部分

　　(一)游戲之一《單人運(yùn)報》

　　1、導(dǎo)入：剛才我們用報紙做了一個操，接下來我們和報紙一個來做個“運(yùn)報紙”的游戲�？蛇@個游戲有個特別的規(guī)定，不能用你的手和手臂。

　　2、幼兒不用手運(yùn)報紙

　　(1)教師提游戲要求：現(xiàn)在請你們分別站在橫線上，不用手把報紙從這里運(yùn)到對面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來，再拿一張報紙試試其他的方法，聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。

　　(2)幼兒自由運(yùn)報紙

　　(3)交流、討論

　　師：誰愿意把你的方法介紹?(請個別幼兒來示范)

　　3、幼兒嘗試用同伴的方法

　　師：請你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報紙。

　　(二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報》

　　師：剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報紙的方法，我們每個人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報紙。

　　1、教師提游戲要求：

　　(1) 請你先去找一個好朋友

　　(2) 商量一下怎樣合作來運(yùn)報紙

　　(3) 距離不變，還是從這里運(yùn)到對面的筐中

　　(4) 兩人用一張報紙，那剩下一張報紙怎么樣呢?可以放在后面的筐中。

　　(5) 運(yùn)完一張報紙后從兩邊返回，可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。

　　2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀察

　　3、交流：

　　(1) 誰愿意把你們合作運(yùn)報紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)

　　(2) 請幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽

　　師：現(xiàn)在我們請他們一起出發(fā)，比比哪一組運(yùn)得快一些?

　　(3) 討論：你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?

　　(4) 教師：原來兩個人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個人走的快，一個人都得慢，那樣報紙還是會掉下來了。

　　4、合作運(yùn)報紙比賽

　　師：現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報紙接力賽。

　　(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個筐后面站四組小朋友。

　　聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報紙運(yùn)到對面的'筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運(yùn)完報紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。

　　(2)幼兒進(jìn)行比賽。

　　(三)游戲之三《占角游戲》

　　師：剛才是兩個小朋友一起合作來玩游戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)�“占角”的游戲。

　　1、(教師出示一張打開的報紙)一張報紙有幾個角呀?

　　2、教師提游戲要求：一個角占一個人，那一張報紙可以占幾個人呢?待會兒我們小朋友沿報紙圍成一個圓圈，隨音樂跟著老師一起做動作，音樂聲停下來迅速找一個報紙的角占下來，占到角的小朋友就是勝利者。

　　3、幼兒游戲

　　三、結(jié)束部分：

　　師：今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報紙可以做什么呢?(紙球)好，現(xiàn)在我們把壞的報紙團(tuán)成紙球帶回教室，再去想想報紙還能做成其他的什么玩具?

體育游戲教案 篇2

　　教材內(nèi)容

　　籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球

　　課的目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動作概念。

　　2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　場地器材

　　籃球41只；錄音機(jī)1臺；籃球場一個。

　　課的部分

　　教學(xué)內(nèi)容及手段

　　組織教法

　　開始部分2’

　　1、體育委員整隊，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報告。

　　2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及注意事項(xiàng)

　　組織：成四列橫隊集合，如圖示一：

　　要求：精神飽滿，注意力集中。

　　準(zhǔn)備部分8’

　　一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）

　　方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時，重新組成二個“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束。

　　規(guī)則：

　�。�1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

　�。�2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。

　　二、熟悉球性（4’）

　　方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。

　　一、組織：

　　教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。

　　要求：“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢�！棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。

　　二、組織：散點(diǎn)練習(xí)

　　教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。

　　要求：球盡量不要落地。

　　基本部分30’

　　一、運(yùn)球：（6’）

　　A、高低運(yùn)球，B、單手前后左右運(yùn)球，C、左右手交替運(yùn)球，D、體前變向運(yùn)球，E、胯下運(yùn)球，F(xiàn)、急停急起運(yùn)球。

　　重點(diǎn)：運(yùn)球的.手型，按拍球的部位、力量。

　　要求：原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。

　　二、搶運(yùn)球（5’）

　　方法：在整個籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。

　　規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。

　　重點(diǎn)：對球的控制與掌握

　　難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

　　三、原地二人一球傳接球（3’）

　　重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

　　四、原地二人一球運(yùn)球、傳球（2’）

　　重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫

　　五、4 人一球，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球（4’）

　　重點(diǎn)：弧線運(yùn)球、跑動、雙手胸前傳接球。

　　六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

　　要求：雙手傳接球，進(jìn)攻隊員可運(yùn)球移動，防守隊員搶斷球積極。

　　七、接龍傳球接力比賽（6’）

　　方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負(fù)。

　　重點(diǎn)：傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。

　　一、組織：在籃球場內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)

　　教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯。

　　二、組織：同上在球場內(nèi)散點(diǎn)

　　教法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

　　要求：先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”練習(xí)，然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

　　三、四練習(xí)的組織如圖示三

　　教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、六練習(xí)的組織如圖示四

　　七練習(xí)的組織如圖示五：（略）

　　教法：講解、示范，練習(xí)，比賽。

　　要求：先練習(xí)，后比賽。

體育游戲教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎

　　活動過程：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)：

　　1、介紹輪胎的作用

　　教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法?好好想想!!

　　2、幼兒分組，探究輪胎的玩法

　　分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。

　　3、師生一起歸納好玩的`玩法，并讓個別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有

　　個人玩：

　　(1)幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，

　　(2)把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。(這個需要輕點(diǎn)輪胎)

　　(3) 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。

　　多人玩：

　　(1)幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。

　　(2)把輪胎平方到地上，幼兒逐個學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外;從左跳到右里。

　　(3)幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。

　　4、幼兒一起參與游戲，感受快樂

　　幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。

　　5、游戲結(jié)束。

　　收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

體育游戲教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次體育活動《小椅子》，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個重要活動目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。充分調(diào)動幼兒的積極性，把他們對體育運(yùn)動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用小椅子開展體育活動，發(fā)展幼兒的鉆、平衡、跳躍能力，提高動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；積極探索新的玩法，獨(dú)立或合作設(shè)計并完成動作，發(fā)展創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；面包機(jī)和碟子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。

　　空間準(zhǔn)備：寬敞、柔軟的戶外場地。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動

　　——教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

　　——師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起來做運(yùn)動吧�。ㄔ谝魳钒樽嘞�，師幼一起做熱身操）

　　2、探索活動

　�。�1）引導(dǎo)幼兒模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。

　　——師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游，我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！大家一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。

　　——師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？（想）讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）

　　——師：我們在水里能做哪些運(yùn)動？（游泳、劃船、跳水……）小椅子能幫我們什么忙呢？（小椅子可以當(dāng)跳板、救生圈）

　　——幼兒運(yùn)用模仿多種水上運(yùn)動。

　　分析：在幼兒已有知識的基礎(chǔ)上，通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒利用小椅子創(chuàng)造性的模仿各種水上運(yùn)動，激發(fā)了幼兒的運(yùn)動興趣。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法。

　　——師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多！

　�、衮T馬——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作。

　�、隗w操——鼓勵幼兒模仿體操運(yùn)動員做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等，鼓勵幼兒合作游戲。

　�、垓T自行車——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，模仿騎車動作。

　　分析：探索用小椅子代替各種運(yùn)動器械進(jìn)行運(yùn)動，是本次活動的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)教師給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)小椅子的多種玩法。鼓勵幼兒獨(dú)立完成一些有難度的動作，讓他們體會成功的喜悅。

　　——小結(jié)：大家坐下來歇會吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看？（引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子的玩法。）

　　——師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲肯定會更好玩！我們找好朋友一起試試吧！

　　分析：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間的相互學(xué)習(xí)，能讓孩子們知道，每個人的能力是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習(xí)，相互合作，獲得的知識、本領(lǐng)才會更多。同時，從豐富的動作中，孩子們也能體會到朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、集體練習(xí)

　�、巽@山洞——引導(dǎo)幼兒將椅子兩兩相對放倒，椅背相抵，形成一個山洞，進(jìn)行“鉆山洞”練習(xí)。

　　②走獨(dú)木橋——引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排放置，當(dāng)做獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。

　　③過障礙——將椅子兩兩面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走。（請幼兒邊玩邊探索：怎樣玩又快又安全？）

　　分析：不斷引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，共同總結(jié)每一種方法的動作要領(lǐng)，通過逐步增強(qiáng)玩法的難度，提升幼兒的`運(yùn)動能力。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新藥加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

　　4、放松活動

　　——師：小朋友今天玩得開心嗎？我們的小椅子也累了，一塊兒坐下來歇會吧！

　　分析：請幼兒坐在椅子上休息，體驗(yàn)小椅子給我們帶來的方便和快樂，引導(dǎo)幼兒在生活中主動保護(hù)小椅子，養(yǎng)成愛護(hù)物品的好習(xí)慣。

　　延伸活動：

　　——幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

　　活動反思：

　　幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運(yùn)動的熱情和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。

　　本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神�；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動。小學(xué)生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點(diǎn)，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點(diǎn)，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學(xué)生的個性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動的熱情。

　　不足之處：

　　1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

　　2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時，指導(dǎo)不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。

　　需改進(jìn)建議：

　　1、在今后的教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機(jī)會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、在教學(xué)活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應(yīng)做個細(xì)心人。

　　教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給幼兒一個正確的認(rèn)識自我、評價自我的機(jī)會，從而提高幼兒的自控能力，增強(qiáng)幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。

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