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幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒自由選擇蝴蝶及花的角色，根據(jù)音樂表現(xiàn)動作，用肢體語言展現(xiàn)對春天美麗景色的理解。
2、引導(dǎo)幼兒聽辨七聲音階音高，找到代表相應(yīng)音高的花朵。
二、活動準(zhǔn)備
1、蝴蝶胸飾若干。
2、手腕花若干（花朵的顏色與七聲音階音高對應(yīng)，分別為、咖啡、粉、紅、綠、黃、蘭、紫）
3、鋼琴。
4、幼兒對于動作表現(xiàn)蝴蝶和花朵有一定的經(jīng)驗(yàn)。
5、會唱游戲歌曲《蝴蝶找花》。
三、活動過程
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T、春天到了，鮮花開放，花兒在春風(fēng)中搖擺，讓我們變成一朵小花隨音樂慢慢開放，舞動花瓣。（引導(dǎo)幼兒隨音樂《蝴蝶找花》，動作表現(xiàn)花朵開放及搖擺）
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T、鮮花叢中，蝴蝶飛舞，如果你是美麗的蝴蝶，你想用什么動作飛舞？讓我們跟著音樂一起飛舞。（引導(dǎo)幼兒聽音樂《蝴蝶找花》做蝴蝶飛的動作，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編）
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1、花兒邀請歌
T、花兒覺得有些孤單，她想找朋友，她看到蝴蝶在飛舞會對蝴蝶怎么說？
�。ㄓ變鹤杂上胂�，老師用游戲兒歌總結(jié)、蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里，并引導(dǎo)幼兒念兒歌）
2、蝴蝶花兒做游戲
�。�1）示范游戲
T、蝴蝶聽到了花兒的邀請找她做朋友，花兒有不同的顏色，每種顏色的花會唱不同的歌。（出示不同顏色的手腕花，引導(dǎo)幼兒將顏色和音高配對）你們看看蝴蝶什么時(shí)候找花做朋友？蝴蝶是按什么要求找花兒朋友的？
�。ɡ蠋熥龊�，邀請七名幼兒分別代表七個(gè)音高的花，示范游戲，聽著蝴蝶和花兒隨著音樂動作，音樂停，花兒拍手念兒歌，蝴蝶碎步抖動翅膀，兒歌念完蝴蝶原地停，根據(jù)聽到的最后一個(gè)重復(fù)音找到相應(yīng)顏色的花兒飛進(jìn)花心舞蹈）
�。�2）討論規(guī)則
T、蝴蝶和花兒在春姑娘唱歌的時(shí)候干什么？（跟音樂舞蹈）
T、春姑娘唱完了花兒怎么邀請蝴蝶？（拍手有節(jié)奏的念兒歌邀請）
T、花兒在邀請的時(shí)候，蝴蝶在做什么？（碎步抖動翅膀）
T、花兒邀請完了，蝴蝶干什么？（原地停下，準(zhǔn)備找屬于自己的花朵朋友）
T、蝴蝶怎樣做才能找到屬于自己的花朵朋友？（仔細(xì)聽音高——唱音高——找相應(yīng)顏色的花朵）
T、總結(jié)、花兒和蝴蝶隨著春姑娘的歌聲一起舞蹈，花兒想找朋友，她先拍手念兒歌邀請蝴蝶，接著用歌聲吸引蝴蝶，不同顏色的花唱歌的聲音不一樣，蝴蝶停下仔細(xì)聽找出屬于自己的花朵朋友，鉆進(jìn)花心休息。
�。�3）操作游戲
T、誰愿意做花朵？誰愿意做蝴蝶？一起來找朋友。（引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，操作游戲）
T、蝴蝶找一個(gè)朋友交換角色，再來玩一玩。
操作提示
規(guī)則是該游戲活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)，幼兒只有理解了游戲規(guī)則才能體驗(yàn)游戲的有趣。但如果規(guī)則直接由老師說出，孩子的自發(fā)遵守機(jī)制就不那么積極，因此老師可通過示范——討論——提升，讓孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
在聽辨時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)聽——唱——找的過程，引導(dǎo)幼兒聽到音高后不急于尋找，通過唱的過程去驗(yàn)證，是有目的的找。在游戲操作時(shí)，可鼓勵幼兒找朋友交換角色，讓每個(gè)孩子都有聽辨的機(jī)會。
在幼兒操作游戲后，老師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步用討論的形式引發(fā)幼兒思考，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步游戲，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷調(diào)整的過程中支持幼兒對規(guī)則的建立和完善。制作游戲道具時(shí)，可由幼兒共同參與，以增強(qiáng)幼兒參加游戲的情趣。
附、游戲歌曲《蝴蝶找花》董友詞汪玲曲
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過草地，飛過河邊，你像那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀，在你飛過的地方，到處鮮花開放，到處鮮花開放。
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