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幼兒園大班音樂教案

時(shí)間:2025-06-03 09:25:11 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案范例15篇

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案范例15篇

幼兒園大班音樂教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟識(shí)樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。

  2、通過(guò)觀看圖片的排列挨次,熟識(shí)歌詞的挨次。

  3、感受京劇的效果,產(chǎn)生寵愛京劇的心情。

  二、活動(dòng)預(yù)備:

  1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

  2、圓舞板、大鼓各一只。

  3、戲說(shuō)臉譜的伴奏帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)臉譜配對(duì)嬉戲,熟悉張飛,以念的方式感受人物的性格。

  1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

  2、還有一個(gè)人也很厲害,他長(zhǎng)得怎么樣?生氣起來(lái)可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢?

 。ǘ┱f(shuō)臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

  1、圓舞板也想來(lái)熟悉他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

  2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

  3、想不想和圓舞板合作,他說(shuō)前半句,你們來(lái)接后半句,再交換。

  4、大鼓也想加入呢?你會(huì)跟著大鼓完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來(lái)戲說(shuō)臉譜,體驗(yàn)京劇的唱腔。

  1、告知你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說(shuō)臉譜》。想不想聽?老師范唱。

  2、想不想學(xué)呀?

  3、唱的和說(shuō)的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

  4、接龍嬉戲,老師與幼兒。

  5、京劇唱起來(lái)和其他歌曲不一樣,除了歌詞的改變,給你的感覺是怎樣的?對(duì)呀!很有力也很有節(jié)奏,你會(huì)跟著京劇里的伴奏來(lái)唱一唱嗎?

  6、隱秘導(dǎo)入,嘗試多次的'競(jìng)賽練習(xí)。

 。ㄋ模┯^看視頻表演,嘗試遷移動(dòng)作來(lái)表演。

  1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣,那我們可以做什么動(dòng)作呢?

  2、我們一看京劇演員他們是怎么做的?

  3、跟著他們一起來(lái)做一做。

  4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

  5、走到家長(zhǎng)面前,與家長(zhǎng)合作表演。

幼兒園大班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受歌曲,進(jìn)一步體會(huì)秋天的特征

  2.自主創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,愿意用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,加深幼兒對(duì)秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(lái)(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))

  二、欣賞歌曲

  1.今天,老師給小朋友帶來(lái)一首好聽的歌曲,也是講述秋天的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,一會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)歌詞是怎樣寫的。

  2.播放音樂,欣賞圖片

  3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。

  三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一下,請(qǐng)小朋友跟音樂一起試唱。

  四、創(chuàng)編動(dòng)作

  1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動(dòng)作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。

  2.全體小朋友加動(dòng)作演唱歌曲。

  五、游戲《開火車》

  每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲

  教學(xué)反思

  1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

  2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的.主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

  3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

  改進(jìn)的方面:

  1、教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練,簡(jiǎn)單,讓幼兒一聽就懂。

  2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己成長(zhǎng)得更快!

幼兒園大班音樂教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)課的靈感來(lái)自于孩子在平時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作,再結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí),為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。熟悉樂曲,練習(xí)哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。

  2。初步學(xué)習(xí)看指揮演唱,在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂。

  3。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4。有感情地學(xué)唱歌曲。

  5。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、視頻、幼兒看過(guò)超級(jí)瑪麗的游戲視頻、會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X————。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽音樂導(dǎo)入師:請(qǐng)小朋友先聽一段音樂,聽聽是什么音樂。

  師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來(lái)的`嗎?

  揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來(lái)了嗎?樂曲是用什么演奏出來(lái)的?

  師:這種演唱方法叫做無(wú)樂器伴唱。

  二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師:這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來(lái)試試?

  師:你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

  選取幼兒發(fā)出的一個(gè)合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。

  三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師:我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

  選取一個(gè)聲音練習(xí),但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

  師:剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來(lái)還合適么?怎么辦?

  在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。

  師:你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

  換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。

  四、合作伴唱是:現(xiàn)在我們來(lái)試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過(guò)類似的歌曲嗎?

  分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。

  合作表演唱時(shí)提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢(shì)。

  五、結(jié)束:

  師:今天,我們的小朋友通過(guò)聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們?cè)賮?lái)?yè)Q其他的聲音和節(jié)奏來(lái)為這首曲子再來(lái)伴唱。

幼兒園大班音樂教案4

  目標(biāo):

  1、 感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  2、 引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

  3、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  準(zhǔn)備:

  1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

  2、 字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

  3、 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

  過(guò)程:

  一、 聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  教師:今天我們一起到大街上去看一看。

  二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)

  1、 出示大街上的照片,提問(wèn):

  這是什么地方?

  上面都有什么?

  人們看起來(lái)怎樣?

  街上的人很多,車也很多,看起來(lái)怎樣?

  2、 學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

 。1) 欣賞歌曲一遍。

  提問(wèn):這首歌聽起來(lái)怎樣?

  歌曲里唱了些什么?

  (2) 再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

  提問(wèn):為什么說(shuō)你們是小太陽(yáng)?

 。3) 出示歌詞圖譜。

  A、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  B、 按節(jié)奏朗誦歌詞。

 。4) 整體跟唱。

  A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

  B、 要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  活動(dòng)思路:

  20O8年第29屆奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行,為了讓深處閩北山區(qū)的幼兒更加深入地了解奧運(yùn),我設(shè)計(jì)了“我的2 0 0 8”這一活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣,也讓幼兒知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)是我們?nèi)袊?guó)人民期待已久、值得驕傲和自豪的事情,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增進(jìn)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

  2.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲《我的2008》,感受奧運(yùn)氣氛,激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志一個(gè),福娃五個(gè),劉翔等中國(guó)體育冠軍彩圖、大鼓和鼓錘各一個(gè)。

  2.電腦音樂《我的'2008》,歌詞圖譜一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志,激發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的熱情。

  師:這是什么標(biāo)志?請(qǐng)把你知道的有關(guān)它的信息和大家分享。

  (本周班級(jí)里在開展奧運(yùn)會(huì)的主題活動(dòng),我一出示會(huì)徽標(biāo)志,幼兒一下子就興奮起來(lái)。我馬上提出了新要求:一是注意傾聽,別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的自己就不再重復(fù)說(shuō);二是只談與北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志有關(guān)的內(nèi)容。)

  2.認(rèn)識(shí)福娃,通過(guò)福娃喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)乒乓球、射擊、11O米跨欄等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的中國(guó)奧運(yùn)冠軍。

  師:你知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物嗎?老師現(xiàn)在把它們請(qǐng)出來(lái),看誰(shuí)能準(zhǔn)確叫出它們的名字。(出示福娃。)

  師:福娃歡歡熟練各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),你喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)?你知道中國(guó)乒乓球項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍有誰(shuí)嗎?(中國(guó)乒乓球隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)上多次獲得冠軍,有陳靜、鄧亞萍、王楠、張怡寧、孔令輝、劉國(guó)梁等。)

  福娃迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它身手敏捷,是位田徑好手,你知道中國(guó)田徑短跑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍有誰(shuí)嗎? (劉翔:亞洲飛人,2004年雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄12秒91。)

  福娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它跟隨我們的奧運(yùn)冠軍學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng),一起看看是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊:中國(guó)名將王義夫、楊凌都是兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍。46歲的王義夫參加了自1984年到2004年的6屆奧運(yùn)會(huì)。)

  (出示三個(gè)福娃是為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊,教師下載了奧運(yùn)冠軍圖片,讓幼兒直觀地了解歌曲中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)

  3.欣賞、學(xué)習(xí)歌曲《我的2008》

  (1)教師范唱,幼兒欣賞

  師:2008年奧運(yùn)會(huì)就快到了,許多人寫了很多有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)的歌曲,老師今天也帶來(lái)了一首歌曲,請(qǐng)大家欣賞。請(qǐng)大家聽一聽歌曲里唱到什么人,唱到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  (由于上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒順利說(shuō)出了第一句歌詞“我要像劉翔,跑得一樣快”。)

  (2)幼兒欣賞歌曲第二遍,理解歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌曲是四位和你們一樣大的小朋友組成的一個(gè)樂隊(duì)唱的,他們的樂隊(duì)叫2008樂隊(duì),歌曲名字叫《我的2008》。現(xiàn)在,我們來(lái)聽聽他們唱,你最喜歡哪一句,把這句歌詞記住,等會(huì)兒告訴大家。

  (3)出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞

  師:你最喜歡哪一句?你知道射擊要怎樣才能得冠軍嗎?能不能打歪了? (這句提問(wèn)主要讓幼兒理解歌詞“槍槍打不歪”,教師根據(jù)幼兒回答情況,逐一出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。)

  (有幼兒?jiǎn)枴昂炔省笔鞘裁匆馑,另一幼兒回答“就是為自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員加油、鼓掌”,回答到位,為理解、記憶歌詞做了很好的鋪墊。)

  (4)學(xué)讀歌詞,學(xué)唱歌曲,運(yùn)用大鼓敲打節(jié)奏

 、賻熥x前半段,生讀后半段。

  例:× × × × × | × × × × × ― |

  師:我要像劉翔,幼:跑得一樣快。

  × × ? × × × × | × × × × × × × ― |

  師:我要打乒乓球,幼:回回都拿金牌。

 、谂x前半段,男生讀后半段,教師用大鼓伴奏。

  解決難點(diǎn)節(jié)奏:

  × × × × × | × × × × × × |

  2 0 0 8 快些來(lái), 我 要

  × × × × × × × × | × ― ― ― |

  帶著爸爸媽媽看比賽,沖上獎(jiǎng)臺(tái)為你們喝彩!

  師:“我?guī)О职謰寢尶幢荣,我要沖上獎(jiǎng)臺(tái)喝彩”,動(dòng)作都要快些,因此讀的節(jié)奏也要快些。

  (通過(guò)圖譜提示歌詞,通過(guò)鼓點(diǎn)提示節(jié)奏,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的積極性,幼兒學(xué)習(xí)歌詞很帶勁,歌詞基本掌握了。)

  ③聽音樂完整跟讀,會(huì)唱的也可以輕聲跟唱。

  (幼兒情緒很激昂,沒有按教師要求輕聲跟唱,唱得不成調(diào)。我用手勢(shì)提醒幼兒要保護(hù)嗓子。)

  (5)借助圖譜,學(xué)唱歌曲

  師:我們一起看圖譜,把這首歌曲唱一遍。你認(rèn)為哪一句難?我們一起再來(lái)唱一次。

  (第一、二遍由鋼琴伴奏,放慢節(jié)奏學(xué)唱,第三遍,跟伴奏帶唱,節(jié)奏較快,幼兒在唱后四句時(shí)節(jié)奏沒跟上。)

  4.交流活動(dòng)

  你想去北京看奧運(yùn)會(huì)嗎?你想看什么項(xiàng)目?怎樣才能當(dāng)上奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員?你堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)了嗎?

  5.延伸活動(dòng)

  師:我們也來(lái)組織一支樂隊(duì)吧。小樂隊(duì)里有鍵盤手、貝司手、鼓手、還有主唱,你們可以選擇自己喜歡的角色,邊表演邊唱,看看每支小樂隊(duì)能否都演出成功!

  教學(xué)反思:

  1.北京奧運(yùn)會(huì)的歌曲很多,但適合幼兒唱的卻很少,《我的2008》是我在看湖南臺(tái)一檔綜藝節(jié)目時(shí)聽到的,我很喜歡,有了讓幼兒學(xué)唱的沖動(dòng)?墒沁@首歌曲節(jié)奏較快,兩段歌詞內(nèi)容不一樣,幼兒能掌握嗎?為此我將歌曲重新制作,并運(yùn)用許卓婭老師在歌曲教學(xué)中提倡的圖譜教學(xué)方法,有效地幫助幼兒理解歌詞。

  2.我采納了教學(xué)副園長(zhǎng)的建議使用了大鼓,確實(shí)很好地幫助幼兒掌握較快的節(jié)奏。延伸活動(dòng)中,幼兒通過(guò)自組樂隊(duì),鍛煉了組合能力和合作能力。

  3。圖譜上的每張圖片,我均用透明膠雙面過(guò)塑,并在圖片背面貼上雙面膠,上課時(shí)方便撕貼,避免了不必要的干擾,也提高了圖譜教具的利用率。

  附歌曲:

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幼兒園大班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)節(jié)奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作和圖譜來(lái)表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作的'和圖譜來(lái)表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂器、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉音樂

  1、連續(xù)兩遍音樂入場(chǎng),并做相關(guān)動(dòng)作。

  提問(wèn):你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

  2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

  介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

  二、熟悉圖譜

  1、聽音樂,教師指圖譜。

  介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據(jù)樂曲聲音的特點(diǎn)來(lái)畫的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽:他們像什么樂器發(fā)出的聲音?

  2、匹配樂曲。

  3、請(qǐng)幼兒按節(jié)奏讀圖譜。

  4、聽音樂讀圖譜。

  三、徒手練習(xí)

  1、手打樂曲的動(dòng)作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

  2、看指揮,分樂器練習(xí)。

  3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

  四、配器演奏

  1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢(shì),看指揮演奏。

  討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

  2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

  3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。

  4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮,進(jìn)一步選擇交換樂器。

幼兒園大班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》,感受其優(yōu)美抒情的旋律,提高對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的興趣。

  2、按樂句擺放秋天的豐收果實(shí),以增強(qiáng)樂句感。

  3、在“拾落葉”游戲中,與同伴友好交往,抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒秋游,豐富對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。

  2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

  3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

  二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

  1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景,邊聽音樂邊想象,好像看到了什么景色。

  2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,并討論樂曲地性質(zhì)。

  3、教師隨樂曲畫波浪線,幫助幼兒感受樂曲地四個(gè)樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

  4、幼兒舉起右手食指,隨音樂空指教師畫的線條,體會(huì)音樂的.性質(zhì)與樂句特點(diǎn)。

  5、教師與幼兒邊聽音樂,邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作,如拍手、排肩等。

  6、邊聽音樂,邊在老師的暗示下,幼兒以個(gè)別或小組的形式,按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌,并在每樂句的最后一小節(jié),準(zhǔn)確的放在桌子上。

  7、按樂句做動(dòng)作。

  三、游戲《拾落葉》。

  重復(fù)游戲時(shí),可交換角色進(jìn)行。

  《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口,簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫了一年來(lái)節(jié)令景物的變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有情趣。

  在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候,我把無(wú)形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條,讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向,劃出一條條高低清晰的旋律線,在此基礎(chǔ)上,我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”,用手掌表示力度“弱”,這樣在劃旋律線的同時(shí),加入了力度處理,解決了力度變化的難點(diǎn),讓幼兒用簡(jiǎn)單形象的線條,增強(qiáng)了對(duì)樂句的理解。

幼兒園大班音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

  2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律,填詞演唱歌曲。

  3.努力用美好的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛,呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.2幅圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅:環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)2.音樂磁帶活動(dòng)過(guò)程:

  1.律動(dòng)活動(dòng)。

  師:聽,森林里快樂的音樂會(huì)開始了,小動(dòng)物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動(dòng)吧。

  師:天黑了,森林里慢慢地安靜了下來(lái),小動(dòng)物們回到家,一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

  第一遍,一幼兒朗誦,其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

  第二遍,眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的,蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的,小鳥的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,小魚的夢(mèng)是青青的,大家的夢(mèng)是甜甜的。"3.新授歌曲師:本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的,可是昨天晚上,它們做的夢(mèng)都是很不開心的`。

  (1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況,以及小動(dòng)物們傷心地樣子。

  (2)教師提問(wèn):小朋友,夢(mèng)里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣,平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?

 。3)教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真好,是啊,我們應(yīng)該留一片綠草給小兔,留一片藍(lán)天給小鳥,留一片清泉給小魚,留一片森林給熊貓。

 。4)教師針對(duì)小結(jié)提問(wèn):剛才你們有什么不懂的嗎?

 。5)朗誦歌詞師:小朋友說(shuō)的真好,小動(dòng)物們聽見了,讓我謝謝你們,他們說(shuō):"我們都是好朋友,世界變得更美妙。"小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽的mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌《我們都是好朋友》,我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好?

  師:讓我們跟隨熟悉的旋律一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?

 。6)幼兒嘗試自己填詞演唱。

  ①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

 、诮處煄в變阂黄鹧莩。

 、坩槍(duì)幼兒歌唱的情況教師提出問(wèn)題:你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合?

 、苤攸c(diǎn):清泉,(節(jié)奏的變化)森林(低音)⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

  4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫,如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境,這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了,讓我們一起努力吧!

  一、活動(dòng)課題:

  《我們都是好朋友》(大班音樂)二、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中明確指出:要教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,并具有初步的的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際情況,從幼兒最感興趣的動(dòng)物朋友入手,設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、探索看圖理解記憶歌詞,并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

  3、感受歌曲和諧快樂的情緒,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物圖片、背景圖、音樂。

  2、幼兒已有初步的環(huán)保意識(shí),知道動(dòng)物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋(gè)地球上。

  五、教學(xué)方法:

  1、直觀演示法:我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展示,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而引發(fā)他們積極地思考。

  2、探究法:活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的探究環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與討論、大膽進(jìn)行猜測(cè)。

  3、多元激勵(lì)法:我注重每個(gè)孩子的想法,善于運(yùn)用多種激勵(lì)的方法,如語(yǔ)言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等,讓孩子在心理上獲得滿足感。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)出示圖片,引出主題。

  1、師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動(dòng)物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是為什么呢?

  2、教師出示《小動(dòng)物搬家》圖片,幼兒觀察交流。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榄h(huán)境受到了污染,所以小動(dòng)物的家園遭到了破壞,小動(dòng)物們就會(huì)變得無(wú)家可歸。

  (二)熟悉旋律,理解歌詞。

  1、師:小動(dòng)物看到自己的家園變成了這樣,心里非常難過(guò)。聽,它們?cè)谡f(shuō)什么呢?

  2、教師用小動(dòng)物的語(yǔ)氣說(shuō)歌詞,并逐一出示小動(dòng)物的圖片。小兔說(shuō):“請(qǐng)留一片綠草給我”;小鳥說(shuō):“請(qǐng)留一片藍(lán)天給我”;小魚說(shuō):“請(qǐng)留一片清泉給我”;大熊貓說(shuō):“請(qǐng)留一片森林給我”。它們齊聲說(shuō):“我們都是好朋友,世界變得更美妙!

  3、師:聽到了嗎?小動(dòng)物們說(shuō)的多好呀!它們多么希望自己擁有一個(gè)舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動(dòng)物的話編成了一首歌,歌名叫《我們都是好朋友》,老師把小動(dòng)物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

  4、師:你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)5、師:老師用歌聲把小動(dòng)物們的家園唱出來(lái)了,你們看,這些美麗的地方是誰(shuí)的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽一聽這首歌曲,然后把小動(dòng)物送回它們的家園,好嗎?

  6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

  7、師:誰(shuí)愿意來(lái)送小動(dòng)物回家?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,集體念歌詞把動(dòng)物圖片送到相應(yīng)的位置。

  8、師:剛才小朋友把小動(dòng)物們送回家送得對(duì)不對(duì)呢?我們一起跟著音樂來(lái)唱一唱。教師放音樂,幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

  9、師:我們小朋友真棒!都把小動(dòng)物送回到自己的家園了,那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來(lái)唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。

  10、師:真好聽,小動(dòng)物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們?cè)賮?lái)一遍,怎么樣?幼兒集體歌唱。

  11、師:我們也是動(dòng)物的好朋友,小動(dòng)物們找到自己的家園了,那我們的心情怎么樣呢?(快樂的)現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動(dòng)物的喜悅唱出來(lái)吧!

  12、分角色表演歌曲。師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,第四組小朋友唱大熊貓,最后兩句集體唱。

 。ㄈ﹦(chuàng)編歌詞,拓展思維。

  1、師:在這些美麗的家園里,除了歌里唱的這些小動(dòng)物,還有很多的動(dòng)物朋友呢!看,又來(lái)了一群小動(dòng)物!教師出示動(dòng)物圖片。

  2、師:現(xiàn)在我們能不能將這些小動(dòng)物編到歌曲里來(lái)唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗(yàn)成功后的快樂。

  3、師:老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

  (四)延伸:

  師:在自然界中,不但動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩有其他的,像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護(hù)它們,保護(hù)身邊的環(huán)境,保護(hù)居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的家園才會(huì)變得更美好!

  七、教學(xué)效果:

  這是一首大班環(huán)保歌曲,因?yàn)楝F(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市,所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)很多,如:組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)等,因此幼兒對(duì)這方面的知識(shí)掌握得也比較多。在備課時(shí),我就在想:如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最后我決定從情感入手,因?yàn)樾?dòng)物是很受幼兒喜愛的,但是歌中的小動(dòng)物卻因?yàn)榄h(huán)境污染而失去了家園,所以活動(dòng)中我決定要把孩子們對(duì)小動(dòng)物的那種同情激發(fā)出來(lái)。事實(shí)證明,孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中,歌曲中小動(dòng)物們的遭遇引起了孩子們的共鳴,從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護(hù)小動(dòng)物的情感,很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班音樂教案8

  活動(dòng)背景

  為了更好的完成音樂課題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課。發(fā)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏,從簡(jiǎn)單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒身體各個(gè)部位的配合。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動(dòng)作。

  2、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  肢體各節(jié)奏的配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)進(jìn)入教室,教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰(shuí)在說(shuō)話》。

  二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍,復(fù)習(xí)空拍。

  三、導(dǎo)入新課

  1、播放樂曲,欣賞樂曲:大灰狼,幼兒興趣很高,效果很棒。

  2、教師依次出示練習(xí)過(guò)的節(jié)奏(并將其組合),交代幼兒就是大獅子、狼........的音樂節(jié)奏,我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次,利用欣賞樂曲,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力。

  3、加肢體節(jié)奏。

  (1)、X X X XX X 重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏。

  (2)X XX X 要求:費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致,身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。

  四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。

  五、結(jié)束、律動(dòng)《節(jié)奏拍拍》。

  教學(xué)反思

  每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對(duì)來(lái)說(shuō)難度增加,每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂曲缺乏規(guī)律性,經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng),而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng),人類的一切活動(dòng)離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對(duì)四季變換的感受,小到日常生活的.洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時(shí)的思想,嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

  小百科:節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對(duì)應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織,構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏),是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面,景物的運(yùn)動(dòng)和情感的運(yùn)動(dòng)也會(huì)形成節(jié)奏。 節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原,藝術(shù)美之靈魂。相對(duì)論變化的結(jié)果。

幼兒園大班音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí)。

  2、初步掌握歌曲的'旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。

  3、教育小朋友要從小愛護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、謎語(yǔ)引出主題"青蛙"。

  2、聽音樂做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分

  1、問(wèn)話方式。

  2、欣賞、示范、表演、比賽。

  3、欣賞青蛙的演變過(guò)程。

  4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育。

  結(jié)束部分:

  幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。

幼兒園大班音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

  2、喜歡參與音樂活動(dòng),感受創(chuàng)編的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 音樂游戲《大聲小聲》

  1、介紹游戲,示范玩法。

  前提:由游戲入手,展開活動(dòng)《蝴蝶花》

  師:小朋友你們看黑板上有什么呢?

  幼:炸彈

  師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)音樂游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。

  老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)

  2、集體游戲

  二 學(xué)唱歌曲(第一段)

  1、欣賞歌曲

  師:小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)?

  幼:夏天

  2、熟悉歌曲

  師:那歌曲中都有些什么呢?

  幼:鮮花、蝴蝶……

  師:請(qǐng)小朋友在聽老師唱第二遍,聽聽歌詞中都講了些什么啊?

  幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫在黑板)

  3、完整跟唱

  師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)

  三 創(chuàng)編歌曲(第二段)

  師:小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?

  幼:不是,是春天。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春天有些什么?

  師:那春天里都有些什么呢?

  幼:桃樹…….

  2、分組創(chuàng)編

  師:有哪個(gè)小朋友要上來(lái)告訴大家自己編的.曲子呢?(請(qǐng)兩位)

  幼:春天,春天…….

  3、集體創(chuàng)編

  四 完整演唱

  1、出示圖譜,解釋歌詞

  師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。

  2、完整演唱

  師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐椋ㄇ宄?/p>

  現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。

  五 完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  師:小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的?

  幼:快樂的

  師:為什么呢?

  幼:因?yàn)橛袠泛呛恰?/p>

  師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?

  幼:叫樂呵呵。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?

 。S著音樂,讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)

幼兒園大班音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)中運(yùn)用多種樂器演奏帶來(lái)的聽覺感受以及音響效果。激發(fā)幼兒對(duì)音樂的熱愛之情。

  2。充分感受這首描繪性極強(qiáng)的標(biāo)題音樂中表現(xiàn)不同的音樂形象的多種手法:春風(fēng)般柔美的旋律代表公主溫順優(yōu)雅的儀態(tài);由弱變強(qiáng)的三角鈴聲則代表載著商人的駱駝?dòng)蛇h(yuǎn)而近的單調(diào)腳步和隨風(fēng)飄蕩的駝鈴;非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進(jìn)行曲風(fēng)格,更令人想到眾人列隊(duì)走過(guò)集市時(shí),平穩(wěn)莊重的行進(jìn)步態(tài)。集市中輕捷俏皮的“魔術(shù)師”主題,流暢活潑的“玩蛇藝人”主題,亦被鮮明地表達(dá)出來(lái)。最妙的是曲尾,公主整裝準(zhǔn)備回宮時(shí),突然響亮的音樂中全曲結(jié)束,以對(duì)比強(qiáng)烈的靜止來(lái)表示集市的結(jié)束,聽來(lái)一氣呵成。

  3。培養(yǎng)幼兒的樂感以及欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。通過(guò)上、查詢書籍資料等方式讓幼兒對(duì)神秘的波斯、以及波斯文化產(chǎn)生濃厚的興趣;

  2。聽過(guò)《一千零一夜》的童話故事中關(guān)于阿拉丁的故事;

  3。樂器:鼓、碰鈴、三角鈴、雙響筒、搖鈴;

  4。音樂《波斯集市》CD;

  5。活動(dòng)室里有關(guān)于波斯的文化、商品、服飾等的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1。辨別不同樂器聲音做不同動(dòng)作;

  2。辨別強(qiáng)弱做不同反應(yīng)動(dòng)作;

  3。復(fù)習(xí)《蘆笛舞曲》,根據(jù)音樂性質(zhì)區(qū)分ABA段并區(qū)分強(qiáng)弱。

  二、正題欣賞

  1。通過(guò)回憶阿拉丁的故事引出課題。

  2。第一遍欣賞音樂《波斯集市》,教師配樂器及解說(shuō)故事。提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你的感受?音樂中出現(xiàn)了哪些音樂形象?分別是在什么樣的音樂中出場(chǎng)的?

  3。第二遍欣賞(配解說(shuō)),幼兒再次驗(yàn)證自己聽到的音樂形象是否準(zhǔn)確,是通過(guò)哪種性質(zhì)的音樂來(lái)表現(xiàn)的;分別用了哪些樂器;有什么樣的效果。

  4。第三遍欣賞,聽音樂用自己不同的動(dòng)作辨別音樂中的強(qiáng)弱變化,區(qū)分樂段,區(qū)分想象不同的音樂形象。

  5。互動(dòng)環(huán)節(jié)。讓幼兒分段感受音樂,并自由想象表現(xiàn)美麗公主、兇惡的賈方、駱駝商人、乞丐、藝人等形象。

  6。第四遍完整欣賞,幼兒自由選擇能表現(xiàn)不同音樂性質(zhì)、音樂形象的樂器,隨音樂演奏1—2遍。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  1。教師簡(jiǎn)單介紹音樂的作者,創(chuàng)作背景以及相關(guān)知識(shí)。

  2。游戲“巨人和矮人”結(jié)束。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受音樂的音響效果以及不同音樂性質(zhì)表現(xiàn)的鮮明的音樂形象

  活動(dòng)難點(diǎn)

  用樂器、語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂形象

  活動(dòng)反思:

  《波斯集市》是英國(guó)作曲家Ketelbey(凱特爾貝)的一首“入耳即溶”的“輕古典”小品。(所謂“輕古典”即是那些通俗易懂、旋律優(yōu)美的管弦作樂品。)是凱特爾貝眾多描繪性極強(qiáng)的管弦小品中最著名的一首,特別是音樂中的形象和幼兒喜愛的阿拉丁神話故事中的人物形象聯(lián)系在一起,因此我認(rèn)為具有很強(qiáng)的欣賞價(jià)值。通過(guò)這次活動(dòng)也證實(shí)了這點(diǎn)。

  在活動(dòng)進(jìn)行之前,我認(rèn)真地查閱了有關(guān)《波斯集市》的相關(guān)知識(shí),并反復(fù)傾聽了音樂,根據(jù)我班孩子的現(xiàn)狀制定了音樂欣賞活動(dòng)計(jì)劃。在課題組說(shuō)課時(shí),大家提出了很多的寶貴意見,特別提出了應(yīng)該充分做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的準(zhǔn)備,以及欣賞重點(diǎn)的確立應(yīng)該是重在欣賞而非表現(xiàn),應(yīng)給幼兒獨(dú)立傾聽欣賞音樂的空間。于是,我重新整合了自己的活動(dòng)計(jì)劃,并進(jìn)行了實(shí)施,對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的反思。

  首先,這首音樂很受孩子們的歡迎。每聽完一遍孩子們都強(qiáng)烈要求再聽一遍,包括平時(shí)會(huì)注意力不集中的楊榮濤和趙彭安可、劉子俊在聽音樂的時(shí)候都沒走神。

  第二,音樂中的音響效果給孩子們帶來(lái)的聽覺感受是很深刻的。A段中的三角鈴由弱漸強(qiáng),柔美旋律與步伐性音樂在聽覺上的反差,特別是結(jié)尾的重音讓所有的孩子都興奮異常,有的說(shuō)“嚇了一跳”,有的孩子還準(zhǔn)確的說(shuō)出重音是代表結(jié)束的意思。因此在最后自選樂器表現(xiàn)音樂形象是孩子們的選擇基本都是切合的,強(qiáng)弱表現(xiàn)和區(qū)分樂段也很清晰,達(dá)到了欣賞的.目標(biāo)。

  第三,孩子們?cè)谛蕾p音樂后都能用較豐富的語(yǔ)匯來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的感受,如描述公主的美麗以及官員們的樣子,有的孩子還能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),如梁

  舒瑤、熊嘉荃小朋友表現(xiàn)公主的儀態(tài)萬(wàn)方、涂荔丹、廖席宇表現(xiàn)的乞丐......

  音樂給孩子們帶來(lái)的美的感受是不言而喻的,但是在活動(dòng)當(dāng)中怎樣給孩子們更多的東西,讓孩子們?cè)鰪?qiáng)自我欣賞的能力還是急需加強(qiáng)的。如孩子們用語(yǔ)言來(lái)描述音樂形象以及內(nèi)心感受的能力還不夠強(qiáng),教師如何引導(dǎo)孩子更好的傾聽音樂,帶著目的去欣賞,去挖掘音樂中的要素以及所要表達(dá)的情感,能產(chǎn)生情感共鳴;在欣賞前的環(huán)境準(zhǔn)備方面還應(yīng)進(jìn)一步深入而不是只停留在表面等等。

幼兒園大班音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖譜,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化。

  2.創(chuàng)編剪羊毛的動(dòng)作,體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

  3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《剪羊毛》音樂,隊(duì)形及動(dòng)作變化的圖譜一張。

  2.幼兒已欣賞過(guò)《剪羊毛》的音樂。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。

  二、學(xué)習(xí)第一段,重點(diǎn)創(chuàng)編剪羊毛的動(dòng)作。

  1.你會(huì)剪羊毛嗎?怎么剪?請(qǐng)幾名幼兒示范。

  羊一開始不知道要幫它剪羊毛,孩子可以做些什么讓它知道?

  2.師示范第一段。

  我是怎么表演的?(動(dòng)作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)

  羊在一開始可以做些什么動(dòng)作?

  3.請(qǐng)部分幼兒表演。

  三、看圖譜學(xué)習(xí)第一段隊(duì)形及動(dòng)作。

  1.羊毛剪完了,小朋友剪了這么多羊毛真高興,羊兒也覺得很輕松,他們一起又跳了一段舞,還變化了隊(duì)形呢,你們看。

  變化了幾種隊(duì)形?你看懂了哪個(gè)?

  請(qǐng)一組孩子試試看。

  2.在變隊(duì)形的同時(shí)他們還表演了什么動(dòng)作呢?

  還是請(qǐng)這一組孩子表演。

  3.另一組孩子嘗試。

  四、完整表演。

  將第一段和第二段連起來(lái)表演。

  活動(dòng)反思:

  1.大班幼兒對(duì)隊(duì)形的變化已有濃厚的興趣。這從兩方面可以看出來(lái)。其一,在體育活動(dòng)中進(jìn)行的隊(duì)列訓(xùn)練,幼兒非常感興趣。其二,在今天的活動(dòng)中,本來(lái)幼兒表現(xiàn)出的興趣并不濃,許多孩子注意力渙散,但到了真正開始站隊(duì)形的時(shí)候,孩子們的注意力又回過(guò)來(lái)了。

  2. 要求交代不夠清晰。這是我的活動(dòng)中的一個(gè)老問(wèn)題,它不是指活動(dòng)中個(gè)別的要求沒解釋清楚,而是整個(gè)表演的脈絡(luò)沒有理清,就像上次的《金蛇狂舞》,也是這個(gè)問(wèn)題。既然是教師預(yù)設(shè)為主的活動(dòng),那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個(gè)表演等活動(dòng)的大概框架,然后再處理好其中的各個(gè)要素(動(dòng)作、隊(duì)形等)。所以活動(dòng)的一開始就應(yīng)該先通過(guò)清晰的示范和提問(wèn),理清動(dòng)作的'順序:先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具體的隊(duì)形變化開展活動(dòng)。

  3.隊(duì)形變化的圖譜設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)。我一直覺得自己做事特簡(jiǎn)單,寫不出論文是因?yàn)樵谖铱磥?lái)那些長(zhǎng)篇大論幾個(gè)字就能概括了,所以之前的反思也總是幾句話概括一下。其實(shí)這不叫簡(jiǎn)單,這叫糊涂、馬虎。當(dāng)模糊地覺得一件事兒不好時(shí),我總不習(xí)慣去深刻思考到底不好在哪兒,要怎么改變。對(duì)這次的圖譜也是一樣。在這之前沒仔細(xì)看過(guò)隊(duì)形的圖譜,只是根據(jù)自己的編排、憑自己的感覺畫了幾個(gè)隊(duì)形。畫完就感覺圖譜效果不好,挺亂的,至于具體不好在哪兒,又可以怎么改,我卻沒再細(xì)細(xì)思考,F(xiàn)在才感覺到,圖譜的作用是讓幼兒了解隊(duì)形的變化,并能跟著圖譜的指引知道怎么做,我的那幅圖譜太瑣碎,幼兒不能一下子看出原來(lái)的隊(duì)形、要變的隊(duì)形等。其實(shí)只需要把幾個(gè)隊(duì)形的樣子畫出來(lái),如一開始的兩排、后來(lái)的圓,至于具體的位置反正地上有點(diǎn)的提示。

  4.過(guò)高估計(jì)了幼兒的能力。經(jīng)常在活動(dòng)前我會(huì)想象幼兒和我配合得很好的美好愿景,于是總?cè)菀走^(guò)高估計(jì)幼兒的能力,比如《挪威舞曲》中對(duì)孩子分樂句編動(dòng)作能力的預(yù)測(cè)、上次《剪羊毛》活動(dòng)中對(duì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作能力的預(yù)測(cè),再加上這次對(duì)幼兒按順序走圓形能力的預(yù)測(cè),并且我還容易過(guò)高估計(jì)自己引導(dǎo)的能力,以為就算他們不會(huì),就算活動(dòng)中出現(xiàn)一些問(wèn)題,通過(guò)我的引導(dǎo)也總能做好的,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的倔強(qiáng),以及人本性中有些思想真的是很難轉(zhuǎn)變,就算意識(shí)到自己的一些問(wèn)題,下次還是會(huì)不經(jīng)意地去犯,不知道要犯多少次、經(jīng)歷多少次挫敗,才能把他牢牢記住,用理智克服這一不足,并逐漸內(nèi)化為新的品質(zhì)、習(xí)慣。可能以后在備課的時(shí)候我該先翻一翻之前進(jìn)行的一些活動(dòng),回顧一下自己的不足,在來(lái)謹(jǐn)慎地思考新的方案。

  5.另外,我覺得學(xué)會(huì)隊(duì)形的變化固然是一個(gè)重要的技能目標(biāo),但從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看,讓孩子體驗(yàn)到那種跟著音樂愉快表演的成功感才是最重要的,也是最能讓教師對(duì)自己的活動(dòng)有信心的重要因素,這也是我感覺上次曹老師組織的剪羊毛活動(dòng)成功的地方。

  6.開展課題快一年了,可成功的次數(shù)少之又少,今天上完后我?guī)缀跤幸院蠖疾幌朐偕弦魳氛n的感覺了,但是進(jìn)行了反思后,又對(duì)下次活動(dòng)充滿了希望,我有些越挫越勇的感覺,希望下周再組織一次,但又非常害怕面對(duì)再一次的失敗。

  小百科:羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時(shí)代,由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播,遂成為亞歐的主要紡織原料。

幼兒園大班音樂教案13

  教材分析

  《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲,由我國(guó)著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA"3段體結(jié)構(gòu),旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié),節(jié)奏鏘且連綿起伏:第2段為中國(guó)曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu),上下句對(duì)答呼應(yīng),句幅逐層減縮,速度逐漸加快,加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情,情歡騰激越,表現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高,能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲,理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受樂曲中熱烈的氣氛,在欣賞中獲得美的享受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽音樂,結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)了解樂曲“ABA"的曲式結(jié)構(gòu),了解樂曲歡騰激越的特點(diǎn)。

  2、嘗試用自由的即興動(dòng)作表演體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

  3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍,萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD,教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻,彩綢,樂器,舞龍舞獅小型表演的道具等。

  2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。

  活動(dòng)建議

  1、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲,感受樂曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂,根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問(wèn):聽了這首音樂,你有什么感覺?你想到了什么?

  2、請(qǐng)幼兒再次欣賞樂曲,初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu),理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時(shí),教師通過(guò)表情、手勢(shì),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的.動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化,感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問(wèn):你認(rèn)為這段音樂分幾部分?

  3、請(qǐng)幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》,嘗試運(yùn)用兒歌和即興動(dòng)作表演體驗(yàn)A段鏗鏘歡快、

  B段對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點(diǎn)。

 。1)播放A段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問(wèn):想一想,人們可能在干什么?可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

  小結(jié):這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動(dòng)的曲子,我們可以用簡(jiǎn)單的用綢、十字步跳躍等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

 。2)播放B段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問(wèn):這段音樂聽起來(lái)有什么特點(diǎn)?像在干什么?請(qǐng)小朋友們邊聽音樂邊朗通詩(shī)歌《鬧新春》吧。

  引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過(guò)的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進(jìn)一步感受

  B段對(duì)話應(yīng)答和樂句縮短的特點(diǎn)。

  鼓勵(lì)幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動(dòng)作來(lái)感受節(jié)奏變化。

  4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲,感受樂曲熱烈喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商,想象音樂情節(jié),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作

  演,如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等,進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

幼兒園大班音樂教案14

  活動(dòng)一:唱歌活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

  2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

  4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  風(fēng)琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:

  孩子們,你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個(gè)美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的'歌曲。

 。ǘ┲黧w部分:

  1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

  2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達(dá)到比較熟悉歌詞。

  3、音樂教唱:

 、、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。

  活動(dòng)延伸:

  回家后鍛煉扭脖子,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)二:舞蹈活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作;

  2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《娃哈哈》mp3.

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┎シ乓魳贰锻薰,幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。

  (二)動(dòng)作分解教學(xué):

 、、挽花教學(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。

 。ㄈ┣宄魳,做舞蹈動(dòng)作,熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍,教學(xué)時(shí)視情況而定。

 。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。

  中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(zhǎng)觀賞。

  活動(dòng)反思:

  1、對(duì)于提問(wèn),要事先精心的設(shè)計(jì)、有的問(wèn)題,應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)音樂活動(dòng)得到真切感受后再作回答,這樣才會(huì)真正引起學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn),把自己的感受說(shuō)出來(lái),而不至于迎合教師的感受。此外,還應(yīng)通過(guò)教師提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。

  2、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時(shí),要更大膽、放心地讓他們自己實(shí)踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說(shuō)說(shuō)自己看到的新疆舞或跳跳會(huì)的新疆舞,然后再來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,自己編排一個(gè)新疆舞。這樣既可以了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況,也更符合低年級(jí)兒童的音樂學(xué)習(xí)心理,隨著音樂跳一跳,把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來(lái),把學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)引向深入。

  3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了,學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點(diǎn)點(diǎn)感情。

  課雖已結(jié)束,但我還需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié)。在理論上有一個(gè)更高的飛躍,來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)。

幼兒園大班音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音

  2、圖譜

  3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

  (1)熟練演唱第一聲部

  (2)合作朗誦兩聲部?jī)焊?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

  1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

  二、兩聲部?jī)焊枥收b。

  1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

  2、教師指揮幼兒朗誦。

  三、嘗試兩聲部合唱

  1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會(huì)唱歌曲,還會(huì)念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。

  2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問(wèn)題。

  關(guān)鍵提問(wèn):今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?

  錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?

  3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。

  4、出示圖譜

  請(qǐng)你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開始的嗎?兩個(gè)聲部唱的.歌詞是一樣的嗎?

  5、跟著鋼琴演唱第二聲部:

  我們看著第二聲部,跟著音樂一起來(lái)唱一唱第二聲部。(彈琴)

  6、跟著錄音機(jī)配第二聲部

  (1)我們來(lái)給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)

  (2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來(lái)合作,演唱第二聲部。

  7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

  (1)我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼?lái)唱第一聲部和第二聲部?

  (2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

  (3)交換聲部演唱。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動(dòng)解決了難點(diǎn),但是從活動(dòng)過(guò)程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對(duì)指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問(wèn)題,沒有開始和結(jié)尾。

  1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。

  2、對(duì)活動(dòng)的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評(píng)估,加強(qiáng)對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。

  小百科:鐘,漢語(yǔ)漢字,拼音:zhōng。鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時(shí)發(fā)聲,例如“警鐘”。

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