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《寬窄》幼兒園大班教案

時(shí)間:2025-03-02 08:19:29 幼兒教案 我要投稿

《寬窄》幼兒園大班教案

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的《寬窄》幼兒園大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《寬窄》幼兒園大班教案

《寬窄》幼兒園大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

  3、鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容,并大膽講述操作過(guò)程和操作結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。

  2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長(zhǎng)度;同顏色、不同長(zhǎng)度);按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機(jī)、磁帶。

  3、學(xué)具:每人一個(gè)信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的`寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

  第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長(zhǎng)短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長(zhǎng)度)。

  第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚。婚L(zhǎng)短排序材料(同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度)。

  第三組:寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長(zhǎng)短排序材料(顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、集體活動(dòng):

  玩踩墊游戲。(體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚,哪塊墊。

  想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。

  2、小組活動(dòng):

  按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講述)(爭(zhēng)取每人都能完成三種活動(dòng))

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

  4、小結(jié)。

  游戲活動(dòng)彩布排序。

  活動(dòng)結(jié)束

  音樂(lè)起,小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。

《寬窄》幼兒園大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄,能正確地表達(dá)比較的結(jié)果,在比較中進(jìn)一步理解物體寬窄的相對(duì)關(guān)系。

  2.除了目測(cè)比較外,引導(dǎo)幼兒嘗試用物品作自然測(cè)量比較。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷能力以及對(duì)事物作寬窄比較的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5.進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

  2.幼兒掛書(shū)第16頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.使用幼兒用書(shū)第16頁(yè)。

 。1)請(qǐng)幼兒看一看:圖中有哪兩個(gè)動(dòng)物?它們長(zhǎng)得怎樣?

 。2)請(qǐng)幼兒觀察比較:哪張床最寬?哪張床最窄?它們分別是誰(shuí)的?請(qǐng)把動(dòng)物與相應(yīng)的床連線。

  2.使用準(zhǔn)備好的物品作寬窄比較。

 。1)教師兩兩拿出物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):這兩個(gè)物品哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?你怎么知道的呢?

 。2)教師提問(wèn):"我們除了用眼睛看,還能夠用其他方法來(lái)比較兩個(gè)物體的寬和窄嗎?"鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋思考。

 。3)請(qǐng)幼兒嘗試用書(shū)本、積木等物品來(lái)對(duì)對(duì)別的物品作寬窄的測(cè)量。

  教學(xué)反思:

  繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬,哪些東西窄。請(qǐng)幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的.小床和爸爸媽媽的大床,餐桌、書(shū)桌和茶幾?纯从惺裁床灰粯诱(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶(hù)外進(jìn)行自然測(cè)量,比較路的寬窄、墻的寬窄等。

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