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幼兒園大班社會教案

時(shí)間:2025-04-23 09:20:04 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班社會教案通用15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會教案通用15篇

幼兒園大班社會教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  雷劇是湛江特有的地方戲劇,是國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,但在幼兒的生活中,它既陌生又神秘!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。設(shè)計(jì)這次活動,讓幼兒了解雷劇,感受雷劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注雷劇藝術(shù),激發(fā)幼兒的民族情感。

  活動目標(biāo):

  1、了解雷劇藝術(shù),知道雷劇是湛江地方傳統(tǒng)戲劇。

  2、通過觀看課件、模仿動作、做游戲等,了解雷劇的藝術(shù)特點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對雷劇的興趣,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)民族文化的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重難點(diǎn)是了解雷劇的藝術(shù),培養(yǎng)幼兒對雷劇的興趣,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)民族文化的情感。

  活動準(zhǔn)備視頻錄像、教學(xué)PPT

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒走臺步進(jìn)場,激發(fā)幼兒興趣

  提問:剛才我們走的什么步?你聽到什么音樂?(雷。

  二、初步感知了解雷劇藝術(shù)

  (一)欣賞雷劇片段,介紹雷劇的行當(dāng)劃分。

  提問:雷劇表演中都有那些表演人物?你知道他們都叫什么嗎?(幼兒討論、回答。教師放課件)

  小結(jié):在雷劇中扮演男性人物為生行,扮演女性人物為旦行,繪有臉譜的為凈行,扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是雷劇中的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。

  (二)觀看課件,了解雷劇臉譜。

  提問:為什么雷劇演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢?你們看,這里的臉譜分別是什么顏色的?

  師:雷劇臉譜分為靜臉、黑白臉、小花臉、大花臉。大花臉包括:紅臉、黑臉、白臉、多色花臉?biāo)姆N類型。

 。ㄓ變悍謩e講述看到各色臉譜的不同感覺。)

  靜臉——正面人物,黑白臉——勇敢剛毅,小花臉——忠奸兼有,

  紅臉———忠勇,黑臉———正直,白臉———奸詐

  小結(jié):雷劇中臉譜上的用色是十分講究的,通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的`性格。

  (三)了解雷劇中的四大基本功——唱、念、做、打。

  1。提問;京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。(幼兒討論回答。請個(gè)別幼兒示范表演)

  教師歸納雷劇表演中有唱腔、道白、表演、武打,這也被稱為雷劇的四大基本 功唱、念、做、打。

  2、幼兒分段欣賞雷劇中的唱、念、做、打,幼兒嘗試學(xué)一學(xué)。

  3、游戲《辨認(rèn)雷劇》。

  播放雷劇和越劇、京劇、黃梅戲的不同片段,幼兒進(jìn)行判斷、選擇。

  三、了解雷劇的傳承

  1、認(rèn)識雷劇著名表演藝術(shù)家林奮

  觀看雷劇《梁紅玉掛帥》片段,欣賞雷劇著名表演藝術(shù)家林奮的精彩表演。

  小結(jié):林奮是國家級演員,曾獲戲劇最高獎(jiǎng)項(xiàng):梅花獎(jiǎng),是著名的雷劇表演藝術(shù)家。

  2、觀看雷劇學(xué)校青年演員的練功視頻

 。ㄓ變赫f說觀后感)

  小結(jié):每一個(gè)雷劇演員,為了舞臺上的精彩表演,臺下都很努力刻苦練功,他們?yōu)榱死讋∥幕膫鞒懈冻隽诵燎诘暮顾档梦覀冏鹁,值得我們學(xué)習(xí)。

  師:今天,我們認(rèn)識了解了雷劇,你們喜歡雷劇嗎?為什么?(幼兒根據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問題)

  四、游戲:小小雷劇迷。

  現(xiàn)在請我們小朋友也來當(dāng)一回小小雷劇表演家,隨著音樂嘗試用動作表現(xiàn)。

  活動總結(jié)

  雷劇它是一個(gè)美麗的舞臺藝術(shù),是我們湛江特有的戲劇文化,它被列入國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,是我們湛江的驕傲,作為湛江的小市民,我們要了解、熱愛它,宣傳它,讓更多的人認(rèn)識我們的雷劇文化。

幼兒園大班社會教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、知道不能因?yàn)樽约旱目鞓范テ圬?fù)別人,做使別人感到痛苦的事。

  2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、廣交朋友的積極態(tài)度,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、根據(jù)班級情況組織幼兒練習(xí)情景表演。

  2、教會歌曲《好朋友》,學(xué)會邀請舞《找朋友》、《我們都是好朋友》。

  3、錄音故事《小鈴鐺》。

  【活動過程】

  一、組織幼兒隨音樂跳邀請舞《找朋友》。

  二、組織幼兒談話:夸夸我的好朋友

  1、師:你的好朋友是誰?請把你的好朋友介紹給大家,說說你為什么愿意和他交朋友?

  幼兒介紹自己的好朋友,夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、這樣才能成為別人的好朋友,別人才會喜歡你。

  三、情景表演

  1、組織幼兒觀看情景表演,鼓勵(lì)幼兒針對所表演的事件大膽交流。

 。1)師:在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常發(fā)生一些小事,你們看看想想愿意和這樣的人交朋友嗎?為什么?

  情景1:小軍搶走了小朋友的玩具,小朋友哭了,小軍卻在哈哈笑。

  情景2:小朋友排隊(duì)做操,前面的曉曉不小心踩了后面寧寧的腳,他們倆打了起來。

  情景3:小朋友排好隊(duì)洗手,宇宇跑過來搶水龍頭,并把水灑在別人頭上、身上,別人生氣他卻在笑。

  組織幼兒討論:你喜歡誰?不喜歡誰?為什么不愿意和他交朋友?如果你是被欺負(fù)的'幼兒,你心里是什么感覺?讓幼兒體驗(yàn)感受。

  教師簡要小結(jié):我們小朋友不能做使別人難過、痛苦的事。

 。2)師:那么剛才這幾位小朋友應(yīng)該怎樣做,你才喜歡和他交朋友呢?組織幼兒討論并自我表演解決。

  情景1: 兩人友愛合作的玩玩具。

  師:現(xiàn)在你們心里感到怎么樣?對比體驗(yàn)。

  情景2 :做操不小心踩了別人的腳,馬上說:“對不起!”對方說:“沒關(guān)系!”做操仍然進(jìn)行。

  師:為什么這次不打架了,大家仍是好朋友?強(qiáng)調(diào)幼兒使用了禮貌用語,主動向別人道歉。

  情景3: 洗手時(shí)謙讓有序,不亂潑水。

  要求幼兒對比體驗(yàn)他們前后的心情。教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友做任何事情都要想一想,這件事你高興別人高興嗎?我們不要做那些為了自己高興、快樂而去欺負(fù)別人、傷害別人,是別人感到難過的事。平時(shí)一不小心碰撞了別人,弄壞了別人的東西,要主動使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,幫助有困難的小朋友,這樣你才能真正感到快樂,你的朋友就會更多。

  四、聽錄音故事《小鈴鐺》.

  師:你喜歡故事里的誰?為什么?幼兒討論。

  教師小結(jié):我們都喜歡小羊、小狗、小兔,因?yàn)樗鼈兡苤鲃訋椭欣щy的伙伴兒。小貓開始時(shí)錯(cuò)了,但后來改正了缺點(diǎn),這四個(gè)小伙伴成了好朋友。我們一起為他們唱一首歌,幼兒齊唱《好朋友》。

  五、 齊跳邀請舞《我們都是好朋友》

  師:讓我們?nèi)嘈∨笥讯寄軋F(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,大家都成為好朋友。

  幼兒在音樂聲中跳舞,手拉手走出活動室,結(jié)束活動。

幼兒園大班社會教案3

  活動目標(biāo)

  1、欣賞故事,體驗(yàn)故事中角色的情感變化,懂得幫助別人是一件快樂的事情。

  2、理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達(dá)自己的理解。

  3、嘗試復(fù)述故事,理解反問句的真正含義。

  活動準(zhǔn)備

  1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具;教學(xué)課件。

  2、教學(xué)CD《等車》。

  活動過程

  1、提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。1)教師提問:一只大象在等車時(shí)沒有排隊(duì),但后來小動物們都很感謝它,你們猜一猜這是怎么回事呢?

  (2)鼓勵(lì)幼兒自由說一說自己的想法。

  2、完整欣賞故事。

 。1)教師生動的講述故事,幼兒欣賞。

  (2)提問:故事的名字叫什么?小動物們?yōu)槭裁锤兄x大象?大象是怎樣幫助小動物的?

  3、邊講故事邊演示多媒體,幼兒再次完整欣賞故事,理解內(nèi)容。提問:

  (1)這一天天氣怎么樣?你們怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答,并表演小動物熱得難受的樣子)

 。2)大象沒有排隊(duì)上車,小動物們有什么想法?(啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣,能把大象拖開呢?”中找出答案)

 。3)后來,大象幫助了小動物們,小動物又有什么想法呢?為什么小動物要大象先上車?(啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣,把大象推上車呢?”中找出答案)小結(jié):故事中的大象是因?yàn)橐獛椭游锒宓疥?duì)伍中間,但平時(shí)生活中等車時(shí)要依次排隊(duì),每個(gè)人都要遵守社會規(guī)則。

  4、幼兒分組討論,跟講故事。

 。1)教師提問:大象沒有上車,而是“離開車站,慢慢向池塘走去!睘槭裁矗克酉聛硐敫墒裁茨?

  (2)幼兒分組討論后,請幼兒在集體面前表達(dá)自己的想法。

 。3)教師肯定幼兒的不同想法,并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。

  附故事等車太陽像個(gè)大火球高高地掛在空中,天上沒有一朵云,沒有一絲風(fēng)。

  這兒是一個(gè)沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水,一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著,心里想:要是能刮陣風(fēng)就好了。

  小黃狗和小熊貓也來等車了。火辣辣的太陽烤得他倆直喘氣。他倆心里盼,要是能下陣雨就好了。

  小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍,抬頭看看火紅的太陽,心里想,要是烏云能出來遮住太陽就好了。這時(shí),一頭大象從池塘邊走來。嘿,大象也來等車了。

  大象走到車站,看了看排隊(duì)的小伙伴,就往小松鼠前面一站。

  “大象哥,請排隊(duì)乘車!”

  “大象哥,乘車要排隊(duì)!”

  大伙兒都嚷嚷著。大象好像故意沒聽見一樣,站在最前面,還故意挺了挺高高的身子。大伙兒很不高興,可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣,能把大象拖開呢?

  靜靜的,大家都在等車。忽然,小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云擋住了,陰涼涼的。他倆抬頭一看,哈,不是烏云,是大象的身體,象一座小山,把太陽遮住了。

  “沙沙沙,沙沙沙”,咦,哪來的'雨啊,淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓?zhí)ь^一看,喲,原來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。

  ——“呼呼呼,呼呼呼!边,哪兒來的風(fēng)啊,吹到身上真涼快。小花貓,小松鼠抬頭一看,原來,風(fēng)是大象哥哥用大耳朵扇出來的。

  大伙兒看著大象,都樂了,他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。

  “嘟嘟”——汽車來了。大家讓大象先上。大象說:“我沒有排隊(duì)。你們先上吧!”大伙兒都不好意思?烧l有那么大的力氣,把大象推上車呢?

  伙伴們一個(gè)個(gè)都上了車,大象還是沒有上車。車門關(guān)了,他對車上的小伙伴們揚(yáng)揚(yáng)長鼻子,離開車站,慢慢向池塘走去。

  車上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭,揮手大喊:“大象哥哥,謝謝你!”

幼兒園大班社會教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的'產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1、了解廣告的用處,知道廣告給人們生活帶來很大的方便。

  2、嘗試與同伴合伙設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告。

  3、大膽嘗試參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:1、各種廣告宣傳單,廣告視頻。

  2、情景劇。

  活動過程:

  1、設(shè)置廣告情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

 。1)、故事:在一個(gè)美麗的大森林里,住著許多活潑可愛的小動物,聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了,大家都想到商店購買一些商品,你們瞧……

  小猴:進(jìn)門看一看,瞧一瞧,禮品多多,文具類用品一律半價(jià)銷售。

  小豬:站在商品前。

 。2)、師問:你們愿意到誰的商店去呢?為什么?

  2、引導(dǎo)幼兒了解廣告,知道廣告給我們生活帶來方便。

 。1)、剛才小猴賣東西時(shí)的吆喝,其實(shí)就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品,讓更多的人了解它的商品信息。

  師:你們平時(shí)見到過什么樣的廣告?(食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告)。

  (2)、出示課件各種各樣的廣告。

  (3)、幼兒交流:你在哪里見過廣告?

 。ù蠼稚、車站、商場、報(bào)紙、電視上都有廣告。)

  巨型廣告

  電視廣告

  流動廣告

  小廣告

  傳單廣告

  3、播放課件《廣告》,了解公益廣告和商業(yè)廣告。

  公益廣告:不是為了賣商品,而是為了弘揚(yáng)正氣,引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做,有時(shí)也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動物。

  商業(yè)廣告:介紹商品,讓更多的人去了解商品,買商品。

  討論:

  廣告的特點(diǎn):優(yōu)點(diǎn):

  缺點(diǎn):亂涂亂貼,隨地亂扔,污染環(huán)境,假廣告賣假貨。

  4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說一句廣告詞。

  5、觀看公益廣告,嘗試設(shè)計(jì)一則公益廣告。

幼兒園大班社會教案5

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)知:了解自己、同伴和家人的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

  2.能力:能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

  3.情感:對十二生肖感興趣,喜愛自己的屬相。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)

  2.十二生肖圖片與頭飾,掛圖:十二生肖。

  3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。

  4. 《幼兒畫冊》(第二冊P26),配套磁帶或CD。

  活動過程:

  一、說說自己知道的屬相。

  1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎?(一一說:我屬豬,苗苗說:屬老鼠……)哦,原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”

  2.“ 誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎? 哦,你的爸爸屬猴。你真棒!連爸爸的生肖都知道!你說,媽媽和你一樣也屬豬,真好。你來說:爸爸屬狗。真棒,你也知道!你們再來猜猜老師是屬什么生肖的?老師是屬羊的。” (教師指著擺放出來的圖片)原來不但小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?矗野堰有的生肖朋友都請來了。

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

  “這些都是什么?都是動物!誰能說說里面有什么動物?鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物?我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物!

  4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問題,過新年,我們都會長大一歲,屬相會變嗎?(毛毛來說:每個(gè)人只有一種屬相,屬相是不會變的。)毛毛真會說,給她鼓鼓掌。

  二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序。

  “十二生肖們有許多的故事,請小朋友們一起來看看。”

  三、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序,感受一輪是12年的規(guī)律。

  1.提問:“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的?誰排在第一?誰排在第二?老鼠排第一,牛排在第二。后面是什么生肖動物?虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”

  2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》,給十二生肖圖片排順序。

  “這回,十二生肖們來到了我們的書本上,動動小腦筋,把他們排一下順序,排第一的就在下面的括號里寫一,第二的寫二……排十二的呢?就在下面的括號里寫上十二!

  教師和幼兒共同念一遍順序,了解十二生肖的排列順序。(“小朋友們都很聰明,都填對了,現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬!保靶∨笥褌冋姘!都記住了!”

  3.提問:“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年?心心說,(12年)我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年,1年2年……12年。豬年過完了,又是什么年啦?對了,新的一輪開始了,鼠年到了!

  4.提問:“看看十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰小?老鼠大、豬大,說老鼠和豬的都有,那屬老鼠的小朋友舉手,你們幾歲?6歲。屬豬的小朋友舉手,你們幾歲?7歲。誰大誰小呀?豬大!

  5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的?妍妍知道嗎?(哦,你說媽媽是以前的猴年出生的,你是現(xiàn)在的猴年出生的,雖然你們的屬相相同,但年齡就相差很多了。)”

  小結(jié),“今天我們認(rèn)識了十二生肖們,請一個(gè)小朋友講講他們的順序。(鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。)現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)開火車游戲,老師這兒有十二生肖,誰想來當(dāng)一當(dāng)?(發(fā)十二生肖頭飾)請…… 好,聽清楚哦,要按照十二生肖的.順序開火車,老師做火車頭。

  四、游戲:開火車。

  1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。

  2.由教師發(fā)出開車口令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

  玩法:師:“嗚嗚,我的火車就要開!

  幼:“誰來開?”

  師:“鼠來開!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在教師的身后)

  戴老鼠頭飾的幼兒說:“嗚嗚,我的火車就要車。”

  幼:“誰來開?”

  戴老鼠頭飾的幼兒說:“牛來開。”(戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后)

  ......

  12種生肖按順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教室開火車,并結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1.交流、討論調(diào)查表,了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

  2.閱讀《幼兒畫冊》,了解“中國龍”。

  小百科:十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬),隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念,表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等,每一種生肖都有豐富的傳說,并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng),成為民間文化中的形象哲學(xué),如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等,F(xiàn)代,更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物,成為娛樂文化活動的象征。

幼兒園大班社會教案6

  活動目標(biāo)

  1、理解故事,感受長大的一些變化,萌發(fā)對成長的向往和期盼。

  2、知道生活中許多事情與身高有關(guān),個(gè)子高矮各有好處。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖1號,幼兒用書;磁帶。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動。

  有個(gè)小朋友叫彼得,他的個(gè)子沒有媽媽高,于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來聽聽這個(gè)故事,名字叫《99厘米高的彼得》。

  2、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

 、俳處煵シ殴适乱槐,幼兒傾聽。播放完后幼兒一起討論。

  ②師:故事里有誰?

 、酃适轮v的是什么事情?

  3、出示掛圖,教師分段講述故事,與幼兒討論故事細(xì)節(jié)。

 、僦v述故事第一段。提問:媽媽比彼得高了許多,還有哪些地方比彼得大,比彼得長?(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒仔細(xì)觀察掛圖講述。

  ②講述故事第二段、第三段。提問:長成大人就不再長個(gè)子了,還有哪些地方會繼續(xù)長呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒仔細(xì)傾聽并講述。

 、壑v述故事第四、五段。提問交流:彼得覺得長成大人有什么好處?

 、苤v述故事最后兩段。彼得希望自己長到多大,多高呢?請幼兒仔細(xì)觀察掛圖,看圖理解并講述。

  4、再次傾聽故事,幼兒表達(dá)愿望。

  聽故事后,討論:你希望自己能長多高、多大?為什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象和表達(dá))5、與幼兒一起討論,個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)。

  教學(xué)反思

  “我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說,快一米了?墒,媽媽還是比我高許多,足足有76厘米!而且她的鼻子比我大,手比我大,就連腿和胳膊都比我長。怎么會這樣呢?那是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)長成大人啦……”

  《99厘米高的彼得》是一個(gè)繪本故事,根據(jù)故事內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo):1.理解故事,感受長大的一些變化,萌發(fā)幼兒對成長的向往和期盼;2.知道生活中的許多事情與身高有關(guān),個(gè)子高矮各有好處。于是我依據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動:第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入,討論:“你覺得個(gè)子高好嗎?為什么?”第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒傾聽故事,了解故事內(nèi)容;第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合掛圖,教師分段講述故事;第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽完整故事,表達(dá)愿望;最后教師小結(jié)。

  但是,在實(shí)際的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子并不能對故事完全的了解,在討論個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候,孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的操作中,觀察到部分幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好,導(dǎo)致幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候,不能完整回答教師的.問題。這個(gè)現(xiàn)象讓我知道了原來的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處,幼兒的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的,是被引導(dǎo)的。在教學(xué)過程中,應(yīng)該注意孩子的細(xì)微變化,將孩子的積極性調(diào)動起來;在設(shè)計(jì)實(shí)際操作時(shí),應(yīng)該將生活與幼兒實(shí)際聯(lián)系起來,舉例說明,讓幼兒體會到身高是與生活息息相關(guān)的,它在生活中起著重要的作用。

  雖然活動已經(jīng)結(jié)束,但是我覺得孩子們對故事內(nèi)容中的身高沒有太多意識,在引導(dǎo)孩子的過程中,孩子也還是沒有了解故事內(nèi)容,我認(rèn)為以后還是要多教導(dǎo)孩子生活常識,將孩子的積極性充分調(diào)動起來,讓孩子懂得結(jié)合生活中的實(shí)事,從而幫助孩子更好的理解。

  小百科:厘米是一個(gè)長度計(jì)量單位,等于一米的百分之一,英語符號即縮寫為:cm.,1厘米=1/100米。1cm(厘米)=10mm(毫米)=0.1dm(分米)=0.01m(米)。

幼兒園大班社會教案7

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來。

  2.理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,萌發(fā)對他們的崇敬之情。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。

  2.邀請具有特殊職業(yè)的家長來班級做客。

  3.紅花若干,冬日街道的視頻若干。

  4.幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

  5.教師教學(xué)資源:寒風(fēng)中的人。

  活動過程

  1.教師請出幾位特殊客人:交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

  2.幼兒現(xiàn)場采訪客人,了解他們的工作內(nèi)容。

  (1)拋出問題:在寒冷的冬天,交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

  (2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者,現(xiàn)場采訪交警,環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員,了解他們工作的各方面。如:警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長時(shí)間?

  (3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲,并用簡單的符號標(biāo)在調(diào)查表中。

  (4)結(jié)合提問和幼兒的記錄,教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

  3.幼兒觀看視頻,萌發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

  (1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)

  (2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺,從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

  (3)可鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪客人,提出以下問題:風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?

  小結(jié):他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗,不管多么冷的天氣,哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

  (5)引導(dǎo)幼兒說說:寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑椋覀儜?yīng)該怎么做,教育幼兒尊重他們的勞動,如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

  4.啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人,并表達(dá)對他們的敬畏之情。

  活動延伸

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人,如親戚、鄰居等,看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

  活動反思:

  《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊主題《勇敢的我》中的活動,這是一節(jié)社會活動,在活動中通過讓幼兒觀察在寒風(fēng)中辛苦工作的人,體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感覺,感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作,他們堅(jiān)持在工作崗位上,為人們的生活服務(wù),從而教育幼兒尊重他們的勞動,培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。因此將活動目標(biāo)定為:1. 鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,早上起得早;2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。而活動的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪活動,了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦;難點(diǎn)是把學(xué)會尊重他們的勞動,懂得關(guān)心別人作為活動的難點(diǎn)來突破。

  進(jìn)入冬季,早上的氣溫很低,很多小朋友早上起床、來幼兒園上課相對就晚了一些,甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象!逗L(fēng)中的人》這一活動通過讓幼兒觀察,通過社會經(jīng)驗(yàn)了解在寒冷的冬天里堅(jiān)持早起的勞動者,在寒風(fēng)中工作,不畏懼,不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動者學(xué)習(xí),要做不怕冷,不退縮的`好孩子。

  在活動中,我以談話導(dǎo)入,先請小朋友回憶自己的經(jīng)歷,家里誰是起得最早的人,他們起那么早干什么呢?接著請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),想想在我們的日常生活中誰是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人,同時(shí),我也會根據(jù)小朋友的回答,適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充,如公交車司機(jī)、清潔工人、早餐店伙計(jì)等等。接著,我請小朋友在課堂中回憶,平時(shí)在寒風(fēng)中,身體的感受,小朋友多數(shù)都覺得是很冷,不想在寒風(fēng)中等等。

  在這個(gè)教育教學(xué)活動之前,我利用空余的時(shí)間帶孩子們在寒風(fēng)中感受寒冷,抓拍了一些“寒風(fēng)中的人” 的相關(guān)照片。在活動中,通過照片的觀察,讓小朋友們通過視覺觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導(dǎo)下,踴躍的發(fā)言,例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問:“他們這么早在做什么呢?早上要幾點(diǎn)起床上班呀?能不能不那么早來學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢?等等。通過孩子們激烈的討論和回答,知道做這個(gè)工作一定要早起,不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了,要是因?yàn)楹涠形鐏砩习嗟脑,那么中午大家都要餓肚子了了,會沒有精神學(xué)本領(lǐng)了,等等。

  在活動的最后,我設(shè)計(jì)了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖,孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問候,再一次號召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣,堅(jiān)持早起,來上幼兒園,長大了,要作對社會有用的人。

幼兒園大班社會教案8

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過體驗(yàn),關(guān)注別人的感受,學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問題。

  2、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:照相機(jī),不同幼兒體驗(yàn)后表達(dá)感受的照片。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒成為"多出來的那個(gè)人"的活動經(jīng)歷。

  活動過程:

  1、請幼兒嘗試按不同方法排隊(duì),感受成為"多出來的那個(gè)人"的心情。

 。1)將全體幼兒分成若干小組,組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊(duì),使幼兒體驗(yàn)到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的人。

 。2)教師宣布排隊(duì)結(jié)果,并把每次排隊(duì)多出來的小朋友的表情抓拍下來。

  2、集體分享"成為多出來的那個(gè)人"的感受。

  請幼兒觀察現(xiàn)場照片,并引發(fā)以下討論。

 。1)提問:這些小朋友的感受是什么?

 。2)現(xiàn)場采訪被抓拍到的幼兒,提問:當(dāng)宣布你是"多出來的那個(gè)人"時(shí),你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個(gè)人了,如果讓你停止游戲去休息,你心里會怎么想?

 。3)提問:"如果你是多出來的那個(gè)人時(shí),你有什么感受?"請幼兒自由結(jié)伴,互相說一說自己的感受。

  (4)小結(jié):在"成為多出來的那個(gè)人"時(shí),小朋友心里都很難過、很傷心,害怕不能參加游戲,每個(gè)小朋友都想和大家一起玩游戲。

  3、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦?"

  小結(jié):剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個(gè)小朋友去當(dāng)裁判,那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)游戲,請"多出來的那個(gè)人"去當(dāng)裁判,試試當(dāng)裁判的感受,你是否愿意當(dāng)裁判?

  4、玩"鏡子"游戲,體驗(yàn)當(dāng)裁判的感受。

 。1)提出游戲要求,請多出來的幼兒當(dāng)裁判,組織幼兒游戲。

 。2)游戲后提問:"你當(dāng)裁判有什么感受?""如果讓你選,你愿意當(dāng)裁判還是和小朋友做游戲呢?"

  5、集中分享、梳理幼兒的感受,引導(dǎo)幼兒移情。

 。1)提問:"咱們在剛開始多出一個(gè)人的時(shí)候,小朋友們都說讓他停止游戲,或去干別的事情合適嗎?"

 。2)提問:"有的小朋友喜歡當(dāng)裁判,有的小朋友不喜歡當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的`小朋友去當(dāng)裁判,他會是什么感受?"

 。3)提問:"我們應(yīng)怎樣解決問題?"

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受,今后決定一件事時(shí),要考慮到別人的想法與感受。

  6、再次討論:多出來的人還能怎么辦?

  提醒幼兒要站在別人的立場上考慮問題,在充分聽取幼兒意見的基礎(chǔ)上,幫助幼兒梳理出幾種方法。

  小結(jié):小朋友說得很好,出現(xiàn)問題,我們要協(xié)商解決,看看用什么方法解決最好,能使大家都高興、都滿意,又都參加了活動。

  7、協(xié)商解決問題。

  (1)提問:"平時(shí)和小朋友做游戲的時(shí)候,你覺得有哪些問題你解決不了?"鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表意見。

 。2)引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問題,提醒幼兒要考慮他們感受。

幼兒園大班社會教案9

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,兒歌音樂。

  2、編排情景表演“小華在家里”。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

  1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?,并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

  2、讓幼兒看老師編排的情景表演“小華在家里”。

  啟發(fā)幼兒思考以下問題:

  小華是怎樣關(guān)心幫助爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

  3、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。

  4、鼓勵(lì)幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

  二、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容。

  請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

  三、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

  要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助出,自:qu.lao.shi教,案網(wǎng)爸爸媽媽做一件事,回園后要向老師和小朋友匯報(bào)。

  四、讓幼兒欣賞音樂兒歌《小幫手》。

幼兒園大班社會教案10

  活動目標(biāo):

  1、幼兒理解好朋友的含義,初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

  2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等,加深對好朋友的了解。

  3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感,體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

  活動準(zhǔn)備:

  好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺

  活動過程:

 。ㄒ唬┮圆屡笥训挠螒?qū)?/p>

  1、師:小朋友們,你有好朋友嗎?我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲,好嗎?

  2、師:請一個(gè)小朋友來出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長),讓其他小朋友來猜一猜是誰,好嗎?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。

  1、教師出示自己好朋友的畫像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長,讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  2、幼兒出示好朋友的畫像,與同伴進(jìn)行交流。

  3、幼兒用語言描述自己好朋友的'外貌特征及愛好,進(jìn)一步加深對好朋友的了解。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

  1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

  2、以交流的形式,引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

  (1)如果好朋友傷心難過了,你會怎么做?

  出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

  (2)請幼兒說說好朋友遇到困難,你會怎樣做?

  出示幫助好朋友的生活照,進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。

  (3)出示好朋友一起合作的生活照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

  如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具,(或都想扮演一個(gè)游戲角色),怎么辦?

  好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來呢?

  3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

  師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會成為好朋友。

  (四)幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂情感。

  活動延伸:

  周末與好朋友相約去肯德基,一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動?梢耘c好朋友合作繪畫,也可以獨(dú)立繪畫,一起參賽。

幼兒園大班社會教案11

  活動目標(biāo):

  1.積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。

  2.在交往、活動過程中嘗試解決遇到的問題。

  3.增強(qiáng)責(zé)任心,感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸,并兩兩結(jié)伴。

  2.可以選擇室外場地或者大型活動室進(jìn)行,皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),布塊若干(與幼兒人數(shù)相等),兩條由障礙物搭成的小路。

  3.獎(jiǎng)品:小貼紙、小花或卡片。

  活動過程:

  1.教師出示皮球,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:今天我們要和弟弟妹妹一起玩球,看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球?幼兒說說自己想到的玩球的方法。

  2.教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。

  ◇幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場地上自由玩球。

  教師:你是怎樣和弟弟妹妹玩球的?你對他(她)說了什么?你們玩得開心嗎?

  幼兒說說自己玩球的過程。

  3.教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。

  教師出示布,講解游戲的玩法:把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬,兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬,看誰運(yùn)得穩(wěn)。

  幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。教師觀察,引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。

  教師:你們是怎樣"運(yùn)小豬"的?"小豬"掉下來的時(shí)候你是怎么辦的?弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的?

  ◇教師:小班的小朋友,你們玩得開心嗎?弟弟妹妹會玩"運(yùn)小豬"的游戲了,哥哥姐姐心里有什么感受?

  教師:教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時(shí),提醒弟弟妹妹和自己共同解決。

  4.教師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過障礙"的游戲。

  ◇教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬",如繞過椅子、繞過塑料圈等。

  ◇當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的'弟弟妹妹發(fā)獎(jiǎng)品。

  ◇教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"比賽,看誰先到達(dá)終點(diǎn)。

  ◇教師:你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲?

  延伸活動:繼續(xù)開展"大帶小"活動,內(nèi)容可以選擇一些以游戲?yàn)橹鞯幕顒,例如帶弟弟妹妹玩大型運(yùn)動器械,進(jìn)行角色游戲,玩搭積木,進(jìn)行種植活動等。

  活動反思

  這是一個(gè)大班和小班的混齡活動。混齡教育對現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用,在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大,大小幼兒能積極地相互作用,不僅使他們的交往能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展,而且對其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。

  整個(gè)活動主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動法,各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分,我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,消除不同班級幼兒之間的陌生感.為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境;顒拥诙䝼(gè)部分是悄悄話環(huán)節(jié),通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動,這也是整個(gè)活動的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動,我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如,在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中,提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助,為大、小的互動提供可能;搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能,但他們卻會模仿大班幼兒,這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展,使他們都超越自己的原有水平,等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出來,是本次活動的難點(diǎn)。為使分享活動更具實(shí)效,需要教師及時(shí)觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn),有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)中,孩子們都表現(xiàn)踴躍,我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認(rèn)同,體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié).通過幼兒合作游戲,互相加深了感情。

  本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒,其實(shí)對于小班幼兒來說,他們在活動中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n,我對孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲備不是特別了解,同時(shí)大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲備,所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感,但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。

幼兒園大班社會教案12

  活動目標(biāo):

  1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

  2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn);幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干;書籍、棋類、玩具和時(shí)鐘等。

  活動過程:

  一、回憶交流,引出話題

  1、討論:小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?

  2、觀看時(shí)間:知道時(shí)鐘的長針走2大格,就是10分鐘。

  二、下課 10分鐘該做什么

  1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?

  2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)

  3、教師按幼兒的討論總結(jié):

 。1)必須做,如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

 。2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。

  4、兒歌小結(jié)

  三、模擬小學(xué)生下課活動

  1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。

  2、幼兒按自己的想法安排活動。

  3、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

  四、交流

  1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

  2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。

  總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會過得有意義。

  活動反思:

  課間十分鐘活動是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生.因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。在活動中,教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起,避免了說教。這樣的'討論交流既是參觀活動的延伸,又能引發(fā)幼兒參與活動的興趣,有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,教師通過錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后.教師有意識地提供機(jī)會與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論.再與小學(xué)生互動,并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題,并積極商討解決的方法,真正成為活動的主人。邀請小學(xué)生來“點(diǎn)評”也是本次活動的一個(gè)亮點(diǎn).一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通,孩子們也更樂于接受并模仿,因而活動效果較好。

幼兒園大班社會教案13

  一、教學(xué)背景

  在英國一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾,帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線,參加護(hù)理傷病員的工作。因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂,護(hù)理質(zhì)量很差,傷病員死亡率高達(dá)50%。于是,南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件,并加強(qiáng)護(hù)理,增加營養(yǎng)。半年之后,傷病員死亡率下降到2.2%。這一事跡傳遍全歐。1860年,她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專著,成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展,因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后,國際護(hù)士理事會把她的生日5月12日定為“國際護(hù)士節(jié)”。

  “5.12”國際護(hù)士節(jié)是為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉行紀(jì)念活動,目的在于激勵(lì)廣大護(hù)士紀(jì)承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。

  護(hù)理工作最獨(dú)特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進(jìn)健康,它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科,因此,護(hù)理人員必須不斷的自我充實(shí),以培養(yǎng)護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進(jìn)取的精神。

  護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,把真誠的愛心無私奉獻(xiàn)給了每一位患者,學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神,“燃燒自己,照亮別人”,“南丁格爾是英雄,是我們護(hù)士的驕傲,她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面,這位1820年出生的護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員的動人事跡,鼓舞了一代又一代的的記理人員,她永遠(yuǎn)活在我們心中!弊屛覀?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護(hù)士而共同努力吧!

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解護(hù)士節(jié)的來歷,學(xué)會尊重護(hù)士。

  2、懂得一些自我保護(hù)和護(hù)理的方法。

  3、了解護(hù)士的工作,懂得關(guān)心護(hù)士。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  在教室里張貼一些護(hù)士幫助病人護(hù)理的圖片。

  四、教學(xué)過程

  活動一:

  了解護(hù)士節(jié)的來歷。

  1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎?請小朋友們猜一猜。

  2、老師來告訴大家是“護(hù)士節(jié)”,你們都猜對了嗎?

  3、那你們來想一想為什么會有護(hù)士節(jié)呢?(幼兒討論)

  4、教師講述護(hù)士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個(gè)節(jié)日的`。

  活動二:

  了解護(hù)士的工作。

 。ㄒ唬、小朋友們知道護(hù)士阿姨上班要做些什么事情呢?

  快速聯(lián)想:1、當(dāng)小朋友生病時(shí)護(hù)士阿姨做些什么?(打針、量體溫等等)

  2、請班上一個(gè)小朋友了解到的有關(guān)護(hù)士的工作講述給大家聽?

 。ǘ┯懻摚喝绻∨笥咽且幻∽o(hù)士,你是怎樣來對待病人的?

  1、先討論再個(gè)別幼兒回答。

  2、教師講述護(hù)士的工作情況。

  活動三:

  邀請護(hù)士講解護(hù)士的工作。

 。ㄒ唬⒔裉煳覀冋垇砹宋覀冇變簣@的晨檢護(hù)士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。

  1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服?頭上還帶著什么?(白大褂、白色扁形帽)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識護(hù)士的服裝。

  2、護(hù)士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了,我們請倪老師來說說她的工作。

  3、護(hù)士講述自己的工作。

  4、幼兒聽后評一評護(hù)士的工作是怎樣的?

  5、教師小結(jié):護(hù)士的工作很辛苦,她們看到有病人就幫助病人護(hù)理,也穿者白色的衣服工作,所以我們都稱她們是“白衣天使”。

 。ǘ、小朋友們要學(xué)會保護(hù)好自己的身體

  1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護(hù)好自己的身體。

  2、幼兒派代表來說一說。

  3、由倪老師教給大家怎樣來保護(hù)好自己的身體。

  活動四:

  觀看護(hù)士工作的一段錄象。

  1、現(xiàn)在我們一起來看看護(hù)士在工作時(shí)的一段錄象。

  2、讓小朋友們從錄象中看出護(hù)士工作時(shí)的認(rèn)真、耐心、細(xì)心等等。

幼兒園大班社會教案14

  活動目標(biāo)

  1.理解家的含義,知道親人在家庭中的重要意義,萌發(fā)愛家愛國的情感。

  2.樂意與同伴商量,并且在活動中出注意,想辦法。

  活動準(zhǔn)備

  ppt,實(shí)物圖片若干。

  活動過程

  1.理解“家”的含義。

 。1)出示漢字“家”,小朋友認(rèn)識這個(gè)字嗎?今天我們一起來聊一聊“家”。

  (2)你的家在哪里呢?你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢?

 。3)你家里的東西真不少呢!那你喜歡自己的家嗎?你最喜歡家里的什么呢?小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家。

  2.家是什么?

 。1)你覺得家是什么呢?那么小朋友你對自己的家有什么感覺呢?想到自己的家你的心情是怎樣的呢?

  (2)家,是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺,做個(gè)美美的夢。家是太陽,是爸爸媽媽的笑容,是溫暖的陽光。

  那么你現(xiàn)在覺得家是什么呢?

  3.建造自己的家。

 。1)師:現(xiàn)在老師請小朋友分組來建造自己的家,每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進(jìn)行操作。

 。2)我們一起來看看小朋友們選了什么?請小朋友來說一說自己選擇這個(gè)的原因。

  (3)剛才每組都選出了幾樣?xùn)|西,現(xiàn)在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的,你會去掉什么?同組的小朋友商量一下。每組請一個(gè)代表說一說去掉的物品及原因。

 。4)師:如果每一組只能留下一樣最重要的',你會留下什么?同組的小朋友再一起商量一下。請每組代表說一說留下這樣?xùn)|西的原因?

 。5)那么我們現(xiàn)在5組小朋友一共留下了幾樣呢?這些里面你覺得最重要的是什么呢?為什么?

  (6)小結(jié):家里什么都可以沒有,但是不能沒有爸爸媽媽,有了爸爸媽媽才有溫暖的家,有了家我們才有幸福的生活。

  4.活動延伸: 理解廣義的家。

  “一家人在一起特別的溫馨,小朋友們每一個(gè)家庭組成了我們的社會,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班!薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國。”也是有了中國這個(gè)大家,才讓我們每一個(gè)小家能夠平安幸福的生活。

幼兒園大班社會教案15

  學(xué)情分析

  大班幼兒即將升入小學(xué),成為一名小學(xué)生。小學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境:老師不同、小朋友不同、學(xué)習(xí)方式方法不同、課堂要求不同……這許許多多的不同會使幼兒難以適應(yīng)。《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出:“幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個(gè)階段教育的相互銜接!币虼,教師對此必須有足夠的認(rèn)識,通過各種活動讓幼兒從思想上、行動上、心理上做好充分準(zhǔn)備,盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

  活動目標(biāo)

  讓幼兒知道自己快要畢業(yè)了,馬上要進(jìn)入小學(xué)了,萌發(fā)渴望上小學(xué)的情感。

  讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的變化,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:幼兒園畢業(yè)照片、在小學(xué)的環(huán)境照片、小學(xué)拍攝的視頻錄像、黑板、各種圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1.開展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動:“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩”“像個(gè)小學(xué)生”“整理小書包”等。

  2 . 通過“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動的開展,讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。

  活動過程

  1.欣賞大班畢業(yè)照片,引入主題。

  師:我們?yōu)槭裁匆债厴I(yè)照?(因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)了,要上小學(xué)了)

  師:對,我們馬上就要畢業(yè)了,今天我們要舉行一個(gè)儀式,來慶祝我們

  幼兒園畢業(yè)。儀式有三項(xiàng)內(nèi)容:我們先一起唱《畢業(yè)歌》,然后老師為小朋友

  們頒發(fā)畢業(yè)證書,再請小朋友說說你現(xiàn)在的心情和感受。

  2.了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況

  師:我們馬上就要上小學(xué)了,你們想知道小學(xué)的生活是什么樣的嗎?老師給你們帶來了一段小學(xué)生在學(xué)校一天的生活的視頻,我們一起來看一看。

  (1)播放錄像一“小學(xué)生的一日生活”。

  看看幼兒園與小學(xué)有哪些不同?(教室、廁所)

  (2)再次播放錄像,教師給幼兒介紹:

  早上7點(diǎn),小學(xué)的大門打開了,學(xué)生們背著書包走進(jìn)校門。一年級的小朋友不再用爸爸媽媽送進(jìn)學(xué)校,他們都自己背著新書包,高高興興地來到自己的班級。上課鈴響了,所有同學(xué)都主動坐好,等待老師的到來。上課之前,他們很有禮貌地和老師互相問好。他們在上數(shù)學(xué)課,一節(jié)課是40分鐘。下課鈴響了,他們高興地走出教室,有的和同學(xué)一起做游戲,有的喝水,有的抓緊時(shí)間去廁所,還有的在和好朋友聊天(這就是小學(xué)生的課間10分鐘)。又到了上課時(shí)間,他們在上語文課。一年級的'小學(xué)生一天要上7節(jié)課,上午4節(jié),下午3節(jié),由不同的學(xué)科老師來給他們上課。放學(xué)鈴聲響了,同學(xué)們記好一天的作業(yè),自己整理好書包和衣服,背著書包走出校門,回家了。這就是小學(xué)生在學(xué)校一天的生活。

  (3)看了這么多錄像和照片,誰來說一說,小學(xué)生活和幼兒園有什么不一樣?(小學(xué)的操場上有草坪、跑道、做運(yùn)動的器械、男女廁所、小學(xué)教室里每人有一張課桌……)

  3.討論:我們怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

  幼兒分組討論。(每天晚上把書包里的東西準(zhǔn)備好;晚上要按時(shí)睡覺,早上按時(shí)上學(xué),不遲到;把長頭發(fā)剪短,不然會影響學(xué)習(xí);早上在家吃早飯,不然會缺營養(yǎng))

  教師匯總內(nèi)容:

  入學(xué)前應(yīng)該做的物品準(zhǔn)備:書包、水瓶、文具等。

  心理準(zhǔn)備:獨(dú)立性、生活自理能力。(自己整理書包和衣服、認(rèn)識男女廁所)與社會適應(yīng)能力。

  4.教師小結(jié)

  師:通過今天的活動,我們了解了小學(xué)生的生活,你們喜歡小學(xué)的生活嗎?(喜歡)

  師:那咱們現(xiàn)在就要做好充分的準(zhǔn)備,等到真正上小學(xué)時(shí),就會很快適應(yīng)小學(xué)的生活,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  集體演唱《像個(gè)小學(xué)生》,本次活動結(jié)束。

  5.活動延伸

  為使幼兒能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,可適當(dāng)延長課堂時(shí)間,可以嘗試按照小學(xué)的形式擺放課桌等。

  經(jīng)常組織各種形式的競賽活動,強(qiáng)化幼兒的自理能力。

  區(qū)域活動時(shí),引導(dǎo)幼兒制作一些畢業(yè)小禮物送給好朋友及老師,表達(dá)孩子們對幼兒園的留戀之情。

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