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《釣蝦與放牛》教學設計之二

佚名

第一課時

教學目標 ：

1、能借助拼音讀準生字的字音，理解新詞語在課文中的意思。

2、給課文分段。

3、了解農(nóng)家小朋友天真活潑、聰明大膽、對朋友真誠無私的特點。

教學重點：初步了解課文

教學難點 ：給課文分段

教學過程 ：

一、揭題質疑

1、讀題。

2、讀了這個課題你有什么問題？

二、自學課文，解答問題

(簡介魯迅)

三、了解課文主要內容

1、怎么釣蝦？

(1)找出書上的答案

(2) 看圖說話。

(3)魯迅與小朋友們怎么釣蝦？他們的動作、神態(tài)語言如何？

(4)從這件事你覺得農(nóng)村小朋友怎么樣？

2、怎么放牛？

(1)找出書上相應的部分。

(2)師范讀，生閉眼想象：怎么放牛？

(3)感情朗讀。

(4)說說從這件事中你看出農(nóng)村小朋友的哪些特點？

3、思考：

(1) 課文寫了誰與誰的友情？他們?yōu)槭裁茨芟嗵幍眠@么好呢？

(2)從哪里看出農(nóng)家小朋友的真誠無私呢？

(釣來的蝦“全歸他吃”，十分干脆地講了釣蝦的方法，魯迅要求“立刻試試”農(nóng)家小朋友沒有一個不拍手贊同。一個勁兒去釣蝦。)

(3)有感情地朗讀對話。(第二段)

(4)魯迅又具有什么樣的品質呢？

(守信用，不擺架子，虛心好學)

4、說說你要向農(nóng)家小朋友和魯迅學習什么？

四、有感情地朗讀全文。

五、課堂作業(yè) 

第二課時

教學目標 ：

1、能給課文分段，概括各段的段落大意。

2、了解農(nóng)家小朋友天真活潑、聰明大膽、對朋友真誠無私的特點。

教學重難點：給課文分段，用自然段段意歸并法概括段落大意。

教學過程 ：

一、感情朗讀。

(二、三兩段)

二、給課文分段。

1、課文寫了哪幾件事？

2、應該怎樣分段？

3、討論：10、15自然段應不應該獨立成段？為什么？

4、概括二、三兩段的段落大意。

（第二段：農(nóng)家小朋友教魯迅釣蝦，魯迅教農(nóng)家小朋友識字。

第三段：農(nóng)家小朋友膽子大，放牛的本領高，魯迅決心向他們學習。

三、學習第一段，概括段落大意。

1、指名讀第1自然段，說說魯迅為什么喜歡去外婆家？

（1）“無窮無盡”什么意思？有哪些新鮮事呢？

農(nóng)村小朋友們的天真活潑、聰明大膽表現(xiàn)在哪里？

你喜歡他們的哪些特點？

（2）說說第1自然段的段意。

（3）用“無窮無盡”造句。

2、學習第2自然段。

（1）指名讀。

（2）魯迅受到怎樣“格外”的優(yōu)待？

（3）第2自然段的段意怎樣概括？

3、概括第一段段意。

四、朗讀全文

1、分角色朗讀。

2、自由讀、齊讀。

五、課堂作業(yè) 

[板書設計 ：

釣蝦與放牛

農(nóng)村小朋友 魯迅

興致勃勃 好奇、新奇

釣蝦 拍手贊同 都歸他吃

沒多久 很守信用

放牛 本領大 暗下決心

真誠無私 沒有架子

聰明大膽 守信用、虛心好學]

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