《諾言》自學(xué)提綱設(shè)計

《諾言》是一篇獨立閱讀課文。這類課文以學(xué)生自學(xué)為主，教師可依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計自學(xué)程序，讓學(xué)生循著自學(xué)提綱閱讀課文。

1.初讀課文，整體感知

思考：故事發(fā)生的時間、地點、人物，講了一件什么事？教師出示下表，讓學(xué)生一邊讀，一邊填寫。

2.細(xì)讀課文，理解詞語

①本文的課題是“諾言”�！爸Z言”是什么意思？（“諾言”是指應(yīng)允別人的話。本文以“諾言”為題，是說這個孩子遵守自己所說的話。這既是文章的中心，也是貫穿全文的主線。教師應(yīng)加以引導(dǎo)。）

②重點理解下列詞語：“閃耀”、“隱約”、“奉命”、“發(fā)誓”、“實踐”。有的詞語是多義詞，在查字典、詞典時應(yīng)注意聯(lián)系上下文理解。如“實踐”一詞，在本文中是指“按照自己的話去做”。

3.讀中有異，適當(dāng)點撥

本文以人物對話為主敘述故事，要讀懂人物對話所表達的意思。教師可重點指導(dǎo)學(xué)生理解下面幾句對話：

“那你為什么不能走呢？”

“我是站崗的。”他說。

“站崗的？你站什么崗哪？”

“哎呀，你怎么不懂？我們玩呢�！�

上面這段話中第一句是誰說的，第二句是誰說的？第一句中的“你”指的是誰，第二句中的“他”指的是誰？

4.熟讀精思，把握中心

①“我”為什么“以為這個小孩有點毛病，神經(jīng)大概不正�！�？（我不了解孩子哭的原因，所以對孩子的精神是否正常產(chǎn)生懷疑。）

②為什么說“我想笑，可是一轉(zhuǎn)念，覺得這有什么可笑的呢”？（孩子哭的原因是很可笑，可正說明這個孩子說到做到的負(fù)責(zé)態(tài)度，所以又不可笑。）

③為什么“只有軍人才能承認(rèn)他已經(jīng)實踐了諾言，才能奉命離開崗位”？（因為孩子是以中士的身份奉命站崗，所以只有軍人才能讓他離開崗位，進一步表現(xiàn)了孩子遵守諾言、遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。）

④為什么說孩子長大了一定會成為一個真正的人？（孩子有堅強的意志，對自己說的話十分負(fù)責(zé)，一定會成為有益于人民，有所作為的人。）

5.默讀課文，理清主線

按照“立下諾言——遵守諾言——實現(xiàn)諾言”的順序，練習(xí)復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

6.復(fù)述課文，突出重點

按照課后練習(xí)2的提綱復(fù)述課文。一名學(xué)生復(fù)述，其他同學(xué)認(rèn)真聽，復(fù)述后，師生共同評議。

（畢經(jīng)文）

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