四年級美術教學計劃15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的四年級美術教學計劃，希望對大家有所幫助。

四年級美術教學計劃1

　　一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

　　主要內(nèi)容

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材重點

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點

　　強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　二、教學目標

　　從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

　　知識和能力

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過程與方法

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

　　合作的學習方式

　　提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的.小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　學科實踐活動（每學期2次）：

　　1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

　　2、在《�；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚�；铡�

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

　　采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

　　轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　四、全冊教學進度

　　略

四年級美術教學計劃2

　　一、學情分析

　　四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本冊教材內(nèi)容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意

　　識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型o表現(xiàn)、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現(xiàn)和設計o應用領域占較大的比重，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。

　　本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關系。

　　全冊共計19課。

　　包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。

　　《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。

　　《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

　　《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。

　　《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

　　《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

　　《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

　　《你追我趕》。

　　三、教學目標要求

　　根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術學習的.機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：

　　1，通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。

　　2，通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。

　　3，通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。

　　四、具體實施措施

　　一，總學習目標：

　　美術教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二，各學習領域目標：

　　造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　設計o應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合o探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　五、教學進度安排：

　　單元周次日期教學內(nèi)容課時備注

　　第一周始業(yè)課

　　植物寫生2

　　第二周植物寫生

　　巧用對稱形2

　　第三周巧用對稱形

　　放學了2

　　第四周放學了

　　設計生活標志2

　　第五周設計生活標志

　　生命之源——水2

　　第六周2材質(zhì)的美

　　用彩墨畫鳥2

　　第七周用彩墨畫魚

　　刻印的樂趣2

　　第八周刻印的樂趣

　　學畫農(nóng)民畫2

　　第九周2機動

　　第十周學畫農(nóng)民畫

　　提袋的設計2

　　第十一周2提袋的設計

　　降落傘2

　　第十二周別致的小花瓶2

　　第十三周機動1放假

　　第十四周艷麗的大公雞2

　　第十五周把自己的畫制成拼圖2

　　第十六周畫家凡。高2

　　第十七周大師畫我也畫26。1活動一天

　　第十八周精彩的戲劇2

　　第十九周期末考核2

　　第二十周期末考試

四年級美術教學計劃3

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　四年級大部分的學生喜歡美術，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。

　　學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

　　二、學情分析：

　　存在問題：

　　1、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

　　2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

　　3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

　　三、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：

　　本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn);設計.應用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領域組成。本冊教材內(nèi)容結構合理，面向全體學生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的`基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度。

　　四、本冊教材總的教學目的、重點、難點

　　1、 教學目的：

　　通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。

　　2、 教學重點：

　　本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。

　　3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

　　五、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

　　1、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學。

　　2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主學習、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動。

　　3、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

　　4、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術評價正規(guī)化。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　六、 課時安排：

　　第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜

　　第三周美術的節(jié)奏 第四周變一變

　　第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶

　　第七周登山游戲 第八周校徽設計票

　　第九周精美的郵票伴 第十周做年歷

　　第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色

　　第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設計師

　　第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具

　　第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞

　　七、教學檢測與評價：

　　根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

四年級美術教學計劃4

　　一、教學指導思想

　　隨著社會的進步、科學技術的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術的一個基本品質(zhì)，也是美術學習活動的一個基本特征，所以美術課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

　　作為美術教師，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結合學校 “六個特質(zhì)”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

　　二、學生基本性況分析。

　　學生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的'美術教學學習，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習有一定的興趣。能用基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學會傾聽、學會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學習進程，對他們的學習還有待提高。

　　教師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫助學生，關心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔導。

　　本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養(yǎng)，讓孩子學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣，如認真完成作業(yè)的習慣，認真收集作業(yè)的習慣，以藝術成長夾完整的評價做出實踐。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　教材內(nèi)容主要分為四大類型：

　　1、造型表現(xiàn)

　　2、設計應用

　　3、欣賞評述

　　4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

　　造型·表現(xiàn)：

　　1· 學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。

　　2· 通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

　　3· 通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　4· 對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

　　5· 圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

　　6· 按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

　　設計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　1· 用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

　　2· 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

　　3· 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。

　　4· 利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

　　欣賞·評述：

　　1· 欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品，對作品進行簡單的形式分析。

　　2· 以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。

　　3· 欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

　　4· 舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

　　5· 認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

　　綜合·探索：

　　1· 根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

　　2· 結合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置學生美術作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

　　3· 設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。

　　四、本期的教學研究方向和研究課的制定

　　本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學之中，加強美術學習領域之間，美術與其他學科，美術與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術活動，滲透地方文化教育。

　　教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關系，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學的認識、理解色彩現(xiàn)象，提高學生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

　　五、對學生的評價及測查

　　評價是促進學生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不個性和能力的學生的美術學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術的興趣和能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結合。

　　測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。

四年級美術教學計劃5

　　一、學情分析：

　　本期要加強學生的美術課堂常規(guī)教育，利用美術欣賞和美術活動課等，培養(yǎng)學生對美術課的興趣愛好。

　　四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學目的任務：

　　1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　5、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　三、教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、空間能力、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的.美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　四、主要措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會新課標的精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　�。�、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　五、教學內(nèi)容及教學進度安排：

　　2.16－2.20計劃明天2課時

　　2.23－2.27走迷宮2課時

　　3.2-3.6我愛校園2課時

　　3.9-3.13真情對印2課時

　　3.16—3.20記憶大比拼2課時

　　3.23-3.27靜物一家2課時

　　3.30-4.3草叢中2課時

　　4.6-4.10恐龍世界2課時

　　4.13-4.18編紙條2課時

　　5.7－5.11花團錦簇2課時

　　5.12－5.20妙筆生花2課時

　　6.11－6.15變化的魅力2課時

四年級美術教學計劃6

　　一、教材分析：

　　【造型·表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　【綜合·探索】 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　二、學期目標

　　1、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

　　2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

　　3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

　　4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

　　5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

　　6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

　　三、教學情況分析及改進措施

　　該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

　　存在問題：

　　1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

　　2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

　　3、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

　　措施：

　　1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

　　2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）

　　3、定期進行作品展評。

　　四、教學進度

四年級美術教學計劃7

　　教育目的任務：

　　1、經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想練習學生的發(fā)明性思維才能，培育良好的調(diào)查習氣和調(diào)查才能。

　　2、學習簡單立體物的體現(xiàn)辦法，學習顏色體現(xiàn)方法，進行和自己日子切近的規(guī)劃與制造。

　　3、引導學生進一步體會周圍日子和大自然的美感，激起學生美術體現(xiàn)美術發(fā)明和愿望。

　　教育重點難點：

　　教育重點：引導學生進步體會周圍日子和大自然的美感，激起學生美術體現(xiàn)和美術發(fā)明的愿望。

　　教育難點：學生邏輯思維才能的培育、空間想象才能的培

　　教研專題：小組協(xié)作學習中學生學習習氣意識的培育。

　　完成任務的措施：

　　1、仔細研究教材，進步體會課標精神，擬定切實可行的的教育劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓寬教育思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教育效果。

　　課時組織：

　　第一周：參觀和旅游

　　第二周：游樂場中外民居

　　第三周：粉印版畫日子用品

　　第四周：老房子

　　第五周：點、線、面

　　第六周：會變的.花會變的樹

　　第七周：水墨游戲

　　第八周：剪紙（一、二）

　　第九周：十二生肖

　　第十周：紙卷造型

　　第十一周：近大遠小

　　第十二周：退遠的顏色和改變的筆觸

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小設施我規(guī)劃的小設施

　　第十五周：我制造的小設施（一、二）

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：什物的聯(lián)想（一、二、三）

　　第十八周：染紙

　　第十九周：書簽民間年畫

　　第二十周：復習考試

四年級美術教學計劃8

　　為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學計劃，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學期美術教學的方向。

　　一、指導思想

　　以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質(zhì)教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以美術教學改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點。

　　二、學期教學總體目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、主要內(nèi)容及教材重點、難點

　　1、主要內(nèi)容

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　2、教材重點

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的`需要。

　　3、教材難點

　　強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　四、教學目標

　　從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

　　1、知識和能力

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　2、過程與方法

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　五、學情分析

　　四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。

　　六、教材分析

　　本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。

　　本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關系。

　　七、教學進度及周課時安排

　　見教育局教研室統(tǒng)一安排布署

　　八、教學措施：

　　1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

　　2.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　3.利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

　　4.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

　　5、將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

　　6、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

　　7、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　8、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。

　　9、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

四年級美術教學計劃9

　　一、主要內(nèi)容分析：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　二、教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　三、教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的.生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　四、教育教學目標：

　　知識和能力方面：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　教學過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　五、全冊教學進度安排

　　周次：內(nèi)容

　　第一周：聚聚散散

　　第二周：小圓點的魅力，黑與白

　　第三周：主體與背景

　　第四周：冰川與晚霞

　　第五周：畫嗅覺

　　第六周：卡通畫

　　第七周：雙胞胎

　　第八周：藏書票

　　第九周：我和我的小伙伴

　　第十周：那一刻的我

　　第十一周：愉快的春游

　　第十二周：哪些是相同的

　　第十三周：千變?nèi)f化的帽子

　　第十四周：飄來飄去的小島

　　第十五周：迷宮，電腦美術

　　第十六周：會游的玩具

　　第十七周：光的魅力

　　第十八周：珍愛國寶，秦始皇陵兵馬俑

四年級美術教學計劃10

　　一、教材分析

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　二、教學目標和要求：

　　繪畫

　　1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

　　2、學會運用各種色彩。

　　3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　工藝

　　1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

　　2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

　　欣賞

　　1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

　　2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。

　　三、教學重點、難點

　　教材重點

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點

　　強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼稱中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的`基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　四、學生情況分析

　　所教的四年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。年夜部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能年夜膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有糊口情趣；有了初步的立異意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊質(zhì)料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本要領了解的不

　　夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。

　　五、教學措施

　　1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。

　　2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度

　　周 次 課 題 課時

　　第一周 色彩的冷與暖 1

　　第二周 線條的動與靜 1

　　第三周 美術的節(jié)奏 1-2

　　第四周 變一變 1

　　第五周 色彩的對比 1

　　第六周 十一長假 1-2

　　第七周 快樂的回憶 登山游戲 1-2

　　第八周 �；赵O計 1

　　第九周 精美的郵票 1

　　第十周 做年歷 1

　　第十一周 星座的聯(lián)想 1

　　第十二周 窗外的景色 1

　　第十三周 我心中的未來 1-2

　　第十四周 假如我是汽車設計師 1-2

　　第十五周 夢幻之國 1

　　第十六周 紙帶穿編 1

　　第十七周 電腦美術 1

　　第十八周 會走的玩具 1

　　第十九周 我們的生日聚會 1-2

　　第二十周 漫畫與動漫欣賞 1-2

　　21 7.6-7.10 文章

四年級美術教學計劃11

　　一、班級及學生情況分析：

　　四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學目的

　　1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　三、教材分析：

　　1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

　　四、人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

　　五、教學措施：

　　1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、 好課前的'各項準備活動。

　　3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　教學進度計劃

　　周 次 內(nèi) 容

　　第一周鳶尾花、植物寫生

　　第二周放學了

　　第三周快樂的人

　　第四周美材質(zhì)的美

　　第五周有人臉的器物

　　第六周巧用對稱形

　　第七周生命之源-水

　　第八周設計生活標志

　　第九周用彩墨畫魚

　　第十周動物的臉

　　第十一周 認識中國畫

　　第十二周 漢字的聯(lián)想

　　第十三周 衣架的聯(lián)想

　　第十四周 艷麗的大公雞

　　第十五周 學畫農(nóng)民畫

　　第十六周 把自己的畫制成拼圖

　　第十七周 畫家凡高

　　第十八周 大師畫我也畫

　　第十九周 電腦美術

　　美術 第十九周 精彩的戲曲

四年級美術教學計劃12

　　一、 學情分析：

　　學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：

　　1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

　　2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

　　3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

　　二、 本期教學的主要任務和要求

　　以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

　　注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

　　注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

　　三、教材的重點、難點：

　　重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

　　難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的'傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　四、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

　　1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂

　　等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活

　　動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

　　7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

　　8、 培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　9、 利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。

四年級美術教學計劃13

　　一、主要內(nèi)容分析：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　二、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　三、教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　四、教育教學目標：

　　⊙知識和能力方面：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的'空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　⊙教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　⊙情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　五、全冊教學進度安排

　　周次內(nèi)容

　　第一周計劃明天

　　第二周走迷宮

　　第三周我愛校園

　　第四周真情對印

　　第五周記憶大比拼

　　第六周靜物一家

　　第七周草叢中

　　第八周恐龍

　　第九周綠色呼喚

　　第十周編紙條

　　第十一周花團錦簇

　　第十二周妙筆生花

　　第十三周變化的魅力

　　第十四周至第十八周復習及綜合作品創(chuàng)作及展評

四年級美術教學計劃14

　　一、學生分析

　　本班有學生31人，繪畫、美術制作有了一定的基礎，在心理因素、個性發(fā)展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫上有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，在新學期中要繼續(xù)發(fā)揚他們的個性，注意揚長避短。

　　二、教材分析

　　1、教材內(nèi)容

　　本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有深入淺出的基本知識和基本技能內(nèi)容為副線，教學內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體型，使教師的教學、學生的學習具有較大的立體選擇空間。

　　本冊教材共20課，教材從多方面考慮設立素描、油畫、做模型、繪畫的基本技法的掌握；美術創(chuàng)作、臨摹、寫生、欣賞等方面的知識。教材科學的設計知識結構，將審美、創(chuàng)造等方面深入教材，立足于面向全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、教材特點

　　教材強調(diào)趣味性的美術學習，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，順應學生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

　　三、教學目標

　　造型、表現(xiàn)、鞏固、形色、心理等美術語言，使用各種工具體驗媒體效果，激發(fā)學生更豐富的想象力與創(chuàng)造力。

　　設計、應用、學習、對比、對稱與均衡等美術語言與組合原理，進行稍復雜的設計和裝飾。

　　欣賞、評書、觀賞自然界各種美術作品的`形色與質(zhì)感，能用繪畫或制作方式表達自己的感受。

　　綜合、探索結合語文、音樂等課程內(nèi)容，采用造型、游戲設計等方式進行制作與展示，表達創(chuàng)作意圖。

　　四、教學重點難點

　　教學重點：引導學生感知并發(fā)現(xiàn)自然和美術作品之美，激發(fā)學生的美術興趣。

　　教學難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，引導學生感受卡通畫，自己進行探究創(chuàng)作。

　　五、措施

　　1、充分發(fā)揮教師的直觀演示，引導學生逐步培養(yǎng)正確的學習態(tài)度與作畫創(chuàng)作方法。

　　2、選擇貼近學生的教學內(nèi)容，調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵他們積極創(chuàng)作，培養(yǎng)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力。

　　3、利用遠程教育及多媒體等現(xiàn)代化教學手段加強教學，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　六、課時安排

　　第一課 聚聚散散 1課時

　　第二課 小圓點的魅力 2課時

　　第三課 黑與白 2課時

　　第四課 主體與背景 2課時

　　第五課 冰川與晚霞 2課時

　　第六課 畫嗅覺 1課時

　　第七課 卡通畫 1課時

　　第八課 雙胞胎 2課時

　　第九課 藏書票 1課時

　　第十課 我和我的小伙伴 1課時

　　十一課 那一刻的我 2課時

　　十二課 愉快的春游 1課時

　　十三課 哪些是相同的 2課時

　　十四課 千變?nèi)f化的帽子 2課時

　　十五課 漂來漂去的小島 2課時

　　十六課 迷宮 1課時

　　十七課 電腦的美術 1課時

　　十八課 會游的玩具 2課時

　　十九課 光的魅力 2課時

　　二十課 珍愛的國寶———秦始皇陵兵馬俑 2課時

四年級美術教學計劃15

　　一、教材分析

　　四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國小學生進行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質(zhì)教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的`美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作，玩具、實用設計、欣賞等。

　　二、學生分析

　　四年級大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術知識，具有一定的美術基本技能。

　　三、教學目標與情感目標

　　教學目標：

　　1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現(xiàn)力，啟發(fā)學生對美術的興趣。

　　2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力，語言表達力。

　　3、通過設計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力

　　情感目標：

　�。�1）、通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣

　　（2）、初步認識人魚自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然、保護綠色生命的情感。

　　（3）、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感

　�。�4）、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。

　　四、教學重點，難點

　　教學重點：

　　1、引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

　　五、完成目標采取的措施

　　1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中融品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)為一體。

　　2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。

　　3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。

　　4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質(zhì)量。

　　六、預見可能存在的問題及解決辦法

　　1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中吸取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

　　2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

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