勞技教學計劃

時間：2025-05-16 08:17:04 教學計劃我要投稿

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勞技教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的勞技教學計劃，希望能夠幫助到大家。

勞技教學計劃

勞技教學計劃1

　　一、情況分析：

　　1、班級基本情況分析：五年級學生通過3、4年級的學習，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。但動手能力較差，大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質(zhì)量。

　　2、教材分析：

　　本學期共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發(fā)點而編排的。為全面實施新課程計劃，進一步加強我省義務教育階段的勞動與技術教育，根據(jù)教育部（36年級）《勞動與技術教育實施指南》和《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區(qū)服務的有機結(jié)合。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣。

　　二、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　三、熟悉教學內(nèi)容、重難點。

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

　　3、提高學生的整體素質(zhì)。

　　四、本冊勞動課的教學目的

　　1、通過讓學生自己動手操作來培養(yǎng)學生的動手能力和思維、想象能力。

　　2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的.勞動成果。

　　3、通過教學，使學生懂得從事每個職業(yè)的人都是為人民大眾服務的。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。

　　4、通過操作，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

　　五、教學措施：

　　1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

　　2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

勞技教學計劃2

　　一、班級學生情況分析

　　本班共有學生60人。學生都來自農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，由于家長的寵愛，大部分孩子沒做過家務勞動，缺乏一定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務工子女從小就參加勞動，尤其是家務勞動，有較好的勞動習慣和技能。但基本上學生對這門課充滿了興趣。

　　二、教材分析

　　(一)家政

　　1.了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。

　　2.具有水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好習慣。

　　3.了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

　　4.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

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　　1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

　　2.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

　　3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

　　4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的'技術作品鑒賞能力。

　　三、各單元教學要求

　　(一)家政

　　了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

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　　通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

　　2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

　　3.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

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　　1.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

　　2.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

　　四、教學措施

　　1、在勞動課的教學中注重培養(yǎng)學生動手實踐能力，并把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結(jié)合起來。努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。

　　2、加強課堂實踐操作的教學。上課前應做好充分準備，選好場地，備好工具，通過操作示范，學生的動手實踐，使學生更好地理解教學內(nèi)容，更好地掌握勞動技巧，教師要特別注意提供學生更多自主探索動手操作的機會。

　　3、加強家校聯(lián)系。結(jié)合教學內(nèi)容有計劃、有目的地組織學生回家實踐，并在家長的指導下學習操作技術。

　　4、加強組織紀律教育和安全教育。學生在操作過程中，教師要加強指導，做好勞動保護，教育學生嚴格遵守勞動紀律和操作規(guī)程，確保勞動安全。

勞技教學計劃3

　　一、教學目標

　　1、向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學生學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。

　　2、使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

　　3、使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。

　　二、教學內(nèi)容

　　在前幾冊教材中，學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學習，學生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有知識的基礎之上，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，教材在這兒還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學習，使學生理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。

　　本單元分為兩小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：

　　三、教學中需要注意的地方

　　1、本冊“統(tǒng)計”中認識橫式統(tǒng)計圖，與認識豎式統(tǒng)計圖在其他要求上沒有太大的區(qū)別，使學生對豎式統(tǒng)計圖與橫式統(tǒng)計圖比較觀察，更容易理解。

　　2、安排的“簡單的數(shù)據(jù)分析”這一節(jié)，除了要利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識（了解不同形式的條形統(tǒng)計圖）之外，還有一個十分重要的目的，就是結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　3、加強學生對平均數(shù)在統(tǒng)計學上意義的理解。

　　以前在教學“平均數(shù)”的概念時，教師往往把教學重點放在平均數(shù)的含義和求法上，而對平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義和作用很少提及。實際上，平均數(shù)作為反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的量數(shù)，是統(tǒng)計學中應用最普遍的概念，它既可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標，教學時要注意體現(xiàn)這一點。例如，坐公共汽車時，身高在110厘米以下的`兒童可以免票，這里的“110厘米”就是根據(jù)某一年齡兒童的平均身高得到的，體現(xiàn)了平均數(shù)在制定政策中的作用。

　　第三單元復式統(tǒng)計表

　　新知識點：

　　1、認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。

　　2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

　　教學要求：

　　1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理，讓學生認識復式統(tǒng)計表，使學生學會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些實際問題。

　　2、使學生學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

　　3、使學生能根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

　　教學建議：

　　1、要充分引導學生自主探究、合作交流。

　　由于學生已經(jīng)有了很多關于統(tǒng)計表的知識基礎，教學時可以放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識，通過這種學習方式，能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。

　　2、注意讓學生進一步認識統(tǒng)計的作用。

　　學生在二年級下冊時，就已經(jīng)學會利用統(tǒng)計結(jié)果進行合理的預測，能初步理解統(tǒng)計在實際生活中的作用。在本單元的教學中，要注意結(jié)合實際情景，使學生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計，進一步體會統(tǒng)計的意義。例如，在做一項決策時，對已有的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學上的分析，其結(jié)果便能對科學決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計的一個主要功能，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。

　　一課時

　　課題、復式統(tǒng)計表、課型、新課

　　教學目標

　　1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

　　2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　3、通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：使學生認識復式統(tǒng)計表，會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。

　　教學難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預測。

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　教學設計個性化設計及反思

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　出示教材第36頁情境圖。

　　提問：這是本班同學最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？

　　提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？

　　男生最喜歡的活動

　　活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

　　人數(shù)

　　女生最喜歡的活動

　　活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

　　人數(shù)

　　學生各自填寫，老師提醒學生應注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？

　　指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復式統(tǒng)計表）

　　二、探究新知

　　1、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？

　　2、認識復式統(tǒng)計表。

　　情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。復式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。

　　3、讀復式統(tǒng)計表。

　�。�1）復式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。

　　（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應人數(shù)，因此在表頭對應的中間格寫“人數(shù)”。

　　4、解決問題。

　　從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。

　　小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。

　　引導：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱？學生討論后揭題。（板書課題）

　　三、課堂作業(yè)新設計

　　指導完成教材第38頁練習八第1題。

　　先讓學生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關的事。然后讓學生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。

　　學生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？

　　四、思維訓練

　　1、某書店20xx年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。

　　四月份：教輔書2631本，文學類圖書3452本，工具書302本。

　　五月份：教輔書3689本，文學類圖書2478本，工具書352本。

　　六月份：教輔書5634本，文學類圖書1953本，工具書427本。

　　2、下面是三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。

　　三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表

　　合計蔬菜魚類肉類豆制品

　　總計13

　　第一組10 3 3 1

　　第二組4 0 6

　　第三組4 0

　　看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學的飲食習慣有什么建議？

勞技教學計劃4

　　一、指導思想

　　新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標得到有機結(jié)合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、教學目標

　　通過本期教學，讓學生了解電子電工方面的知識，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程，掌握一些照明設備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度，增強獨立實踐能力，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的基礎。

　　三、學生基本情況分析

　　本學期九年級素質(zhì)水平參差不齊，教師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

　　四、教材分析

　　九年級勞技課本是義務教育課程標準實驗教材。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學生為主體，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質(zhì)水平為準。本冊教材包括：

　　第一章安全用電

　　第二章常用工具和儀表

　　第三章照明設備的安裝

　　第四章電子元器件和焊接技術

　　第五章簡易電子制作

　　第六章生態(tài)種植

　　第一講彩色甘薯的育苗

　　第二講彩色甘薯移栽

　　第三講彩色甘薯的'田間管理

　　第四講稻草栽培草菇

　　第七章番茄果糕的制作

　　第八章泡菜的制作

　　第九章水果的催熟與催色

　　第十章咸蘿卜干的制作

　　第十一章均衡營養(yǎng)迎接中考

　　五、教學措施

　　1、轉(zhuǎn)變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信心。

　　2、認真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標準，理清知識點，實行集體備課。

　　3、注重實踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

　　4、運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐。充分利用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和趣味性。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。

　　5、開展好活動課。按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　6、教育理論學習和教研活動。不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)水平，大力進行教研教改活動，提高教學質(zhì)量。

勞技教學計劃5

　　一．學情分析：

　　六年級共有學生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。

　　二：教材分析：

　　小學勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

　　3、提高學生的整體素質(zhì)。

　　1、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的'動手能力。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。

　　5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。

　　三：措施：

　　1、把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

　　2、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

　　3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。

　　4、不斷激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

　　5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。

　　6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑，富有情趣，調(diào)動學生的學習積極性。

　　7、應在綱要確定的彈性范圍內(nèi)，從實際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。

　　四：教學進度：

　　每周一課

勞技教學計劃6

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　經(jīng)過一學期的學習和學校生活，學生已能很好的適應充實的初中生活，學生的學習習慣在老師的督促下也逐漸養(yǎng)成，這學期還是要繼續(xù)抓學生的學習習慣、課堂紀律還有課堂作品的完成率。由于學生剛進入初中，所以大多數(shù)學生對于勞技課還是很感興趣的，從他們的學生成長冊上能看出來。但是學生年齡小、知識少，再加上現(xiàn)在的家長都對自己孩子呵護備至，基本不讓他們在家里動手做家務之類的，因此學生的動手能力較弱，這也從學生的實際作品中實際反映出來了。還有學生的團隊合作意識淡薄，比較以自我為中心，因此在教學中要有意識的加強學生這方面的訓練。

　　二、教學內(nèi)容分析：

　　本學期教學內(nèi)容只要有以下內(nèi)容：

　　第三單元食品雕刻——菜肴盆式，主要是水果拼盤、冷盤的制作，由于這部分對學生的動手能力要求較高，因此準備就選一部分進行課堂的教授。因為水果、蔬菜之類的有時間性，不能放置很長時間，而每個班級每次勞技間隔時間至少一天以上，因此需要學生在一節(jié)課內(nèi)把自己小組的水果拼盤制作出來，放到下次上課原來制作的拼盤就變質(zhì)了。

　　第四單元布藝——筆袋，讓學生學會手工縫紉的'幾種基本手法和針法，然后運用這些基本知識來制作一些布藝作品，比如沙包、餐巾、簡單筆袋等。

　　第六單元盆花栽培——吊蘭，主要介紹盆花栽培的一些基本常識和花卉的分類。

　　第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識。

　　三、教材中重點、難點：

　　本學期教材的重點在于食品雕刻和布藝筆袋，因為這部分容易出作品，也能給學生提供很好的動手機會，學生也能在動手中得到成長和鍛煉,根據(jù)去年的教學經(jīng)驗，學生對于水果拼盤的制作很感興趣的，布藝今年要充實教學內(nèi)容。

　　本學期的教學難點在于培養(yǎng)學生的各項能力，例如學生的動手能力、觀察能力、自主學習能力，最終達到自主創(chuàng)作和自主學習，學生的動手能力還是很薄弱的。

　　工作目標

　　一、教學總目標：

　　(1)、認知目標：認識和了解食品雕刻、布藝、盆花栽培、扦插育苗的基本知識，并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。

　　(2)、智力能力目標：通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力。

　　(3)、思想品德目標：通過食品雕刻和布藝作品的制作，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識。

　　二、單元目標：

　　第三單元食品雕刻的單元目標：讓學生學會一些食品雕刻方面的基本知識和常識，并運用所學的知識以小組為單位制作水果拼盤作品。

　　第四單元布藝筆袋的單元目標：使學生學會手工縫紉的幾種基本手法和三種針法——縫針、回針、繰針，然后運用這些基本知識來制作簡單的布藝作品：沙包、餐巾、簡單筆袋等。

　　第六單元盆花栽培的單元目標：主要介紹盆花栽培的一些基本常識和花卉的分類。

　　第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識。

　　主要工作及措施

　　1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

　　2、認真專研勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，這樣上課才能有的放矢。

　　3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改學生作品、講評學生作品。

　　4、做好課后和課時輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

　　5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

　　6、由于學生的不自覺性，因此加強學生作品的收集工作。

勞技教學計劃7

　　一、指導思想

　　二、教學目標

　　三、學生基本情況分析

　　本學期九年級素質(zhì)水平參差不齊，教師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的.興趣。

　　四、教材分析

　　第一章安全用電

　　第二章常用工具和儀表

　　第三章照明設備的安裝

　　第四章電子元器件和焊接技術

　　第五章簡易電子制作

　　第六章生態(tài)種植

　　第一講彩色甘薯的育苗

　　第二講彩色甘薯移栽

　　第三講彩色甘薯的田間管理

　　第四講稻草栽培草菇

　　第七章番茄果糕的制作

　　第八章泡菜的制作

　　第九章水果的催熟與催色

　　第十章咸蘿卜干的制作

　　第十一章均衡營養(yǎng)迎接中考

　　五、教學措施

　　1、轉(zhuǎn)變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信心。

　　2、認真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標準，理清知識點，實行集體備課。

　　3、注重實踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

勞技教學計劃8

　　一、教材概況：

　　本冊教材根據(jù)19XX年秋季頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容，工作計劃《勞技課教學計劃》。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。

　　本冊教材內(nèi)容主要有：

　一、工具的認識與使用

　　二、自我服務勞動

　　三、家務勞動

　　四、公益勞動

　　五、簡單生產(chǎn)勞動

　　六、創(chuàng)造與制作

　　這些內(nèi)容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

　　二、班級學生情況：

　　本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。

　　三、教學要求

　　1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的'道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

　　2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。

　　3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。

　　四、教學措施：

　　根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：

　　{1}、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

　　{2}、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。

　　{3}、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。

　　{4}、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　{5}、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　{6}、寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。

　　勞技課教學計劃二

　　勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學合理的教學計劃。

　　一、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需端正

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　二、班級基本情況分析

　　七年級學生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。

　　三、教學內(nèi)容、課時安排

　　勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節(jié)課。

　　四、教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的性格

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　五、本學期教措施

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、改革勞動課的評價制度

　　5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經(jīng)常引導學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

勞技教學計劃9

　　一、教學內(nèi)容

　�、僮晕曳⻊蘸图覄談趧�；②手工制作；③生活小常識。

　　這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

　　二、本學期勞技課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　三、本學期教學工作安排

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的`培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　3、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

　　4、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

勞技教學計劃10

　　一、指導思想

　　二、教學目標

　　三、學生基本情況分析

　　本學期九年級共4個教學班。其素質(zhì)水平不一樣，教師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

　　四、教材分析

　　第一章安全用電

　　第二章常用工具和儀表

　　第三章照明設備的安裝

　　第四章電子元器件和焊接技術

　　第五章簡易電子制作

　　五、教學措施

　　1、轉(zhuǎn)變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信心。

　　2、認真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標準，理清知識點，實行集體備課。

　　3、注重實踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

　　中學年級勞技教學計劃二

　　勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技術課與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

　　一、指導思想：

　　勞動技術教育是基礎教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關鍵要素，是實施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學科無法比擬的優(yōu)越性。勞動技術教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機整合，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實現(xiàn)勞動技術教育在新時期新形勢下的新發(fā)展。通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的`勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、教學目標：

　　1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術價值觀。

　　2、知識與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們。

　　三、教材簡析：

　　勞技課的主要目標是:使學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養(yǎng)。目前，本學期勞技課教學內(nèi)容的選擇，是從學生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā)，對學生進行的是基礎的、綜合的勞動技術教青。通過教學與實踐，使學生學會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎知識與基本技能;發(fā)展學生技術思維能力，提高學生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，使學生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學技術素養(yǎng)，促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級下學期是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。總體上看，學生學習習慣不好，主動性差，觀察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。

　　1、勞動技術課實踐性強，要以實踐為主，通過這門課的教學，使中學生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務性的勞動的基礎知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力。為將來參加社會主義社會的工作和適應現(xiàn)代的生活的需要打下基礎。

　　2、聯(lián)系實際，對學生加強勞動觀念教育，愛護勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。

　　3、加強動手操作能力教育。讓學生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應能力，對學生以后的成長會有好處。

　　4、強化勞動光榮教育，培養(yǎng)學生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學生的主動性，使他們在活動中增長才干，形成熱愛勞動的思想。

　　5、培養(yǎng)其關心、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛勞動，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、教學重點、難點：

　　在勞動課的教學過程中，如何重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關重要的。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點。

　　五、教學措施：

　　1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術家，勞動技術史，介紹相應的勞動技術趣題，給出相應的勞動技術思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。

　　4、認真學習信息技術，使信息技術與勞動技術課整合，通過運用信息技術，提高學生對勞動技術的興趣。

　　5、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術建模，野外測量，課件演示，使學生樂在其中，樂此不疲。

　　6、課堂上多培養(yǎng)學生的動手操作能力，挖掘勞動技術特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

　　7、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

勞技教學計劃11

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，勞動力市場越來越需要具備一定技術的人才。因此，勞技教育在培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新意識方面不可忽視。為此，系統(tǒng)規(guī)劃和實施一套科學合理的中學勞技教學計劃尤為必要。

　　一、教育目標

　　1.培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和勞動意識。

　　2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　3.培養(yǎng)學生成為具有職業(yè)技能和社會責任感的人才。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.基礎實踐

　　1）機械加工：學生通過操作常見機床，掌握基本的鈑金加工、車削和銑削技能，能夠自行完成簡單的零件加工。

　　2）電子焊接：學生通過實踐掌握電子焊接的基本原理、方法和要求，學會正確使用電焊設備，并能夠獨立完成簡單的電子設備維修和制作。

　　3）手工制作：學生通過手工制作，提高手工技能和審美能力，培養(yǎng)細致耐心，能夠制作一些簡單的手工制品。

　　2.工程實踐

　　1）模型制作：學生通過研究模型圖紙和實際測量，掌握基本的機械設計方法和制圖技能，能夠獨立完成一些簡單的機械模型制作。

　　2）競賽項目：組織學生參加各類專業(yè)競賽，提高學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學生興趣和熱情，培養(yǎng)競賽意識和團隊合作精神。

　　3）學校項目：定期組織學生參與學校工程項目，進行實踐操作和技能訓練，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐經(jīng)驗。

　　三、教學方法

　　1.課講授與實踐操作相結(jié)合，把理論與實際緊密結(jié)合起來，讓學生真正掌握所學知識。

　　2.注重學生自主學習和探究，以學生的主體地位為核心，引導學生自我發(fā)現(xiàn)、自我思考，培養(yǎng)學生的`主動學習能力。

　　3.借助現(xiàn)代化教學手段和工具，如機械模擬仿真、虛擬實驗等，提高教育教學效果。

　　4.引入職業(yè)導向，幫助學生了解職業(yè)領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，引導學生根據(jù)自身興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地選擇課程和參加實踐活動。

　　四、評價方法

　　1.能力評價：根據(jù)學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)進行評價。

　　2.實踐成果評價：通過學生制作的實物和模型、參與的競賽項目、完成的學校項目等對學生進行評價，客觀反映學生的實際水平和成長程度。

　　3.課程評價：針對課程設置、教學質(zhì)量、授課內(nèi)容、師生互動等方面進行評價，不斷優(yōu)化和提升教學質(zhì)量。

　　五、師資力量

　　為了保證中學勞技教育的有效實施，需要具備一支具有師德、業(yè)務能力、專業(yè)素養(yǎng)強的教師隊伍。其中，教師應具備以下能力和素質(zhì)：

　　1.擁有扎實的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗。

　　2.熟練掌握教育信息技術和現(xiàn)代化教學手段，能夠有效利用教學資源。

　　3.具有良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與學生、家長和學校管理層建立良好的關系。

　　4.具備時尚的教育觀念和創(chuàng)新意識，能夠根據(jù)學生的需求和社會市場的需求不斷自我更新。

　　六、實施步驟

　　1.制定學科標準和課程大綱，明確教學目標、內(nèi)容和方法。

　　2.招聘合格教師，并為教師提供必要培訓和支持。

　　3.配置必要設施和教學器材，提供必要教育資源。

　　4.定期組織學生參加各類實踐活動和競賽項目，培養(yǎng)學生實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)。

　　5.不斷優(yōu)化和完善教學內(nèi)容和方法，提高教學效果和教學質(zhì)量。

　　七、總結(jié)

　　中學勞技教育是培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的人才的必要途徑，必須認真制定科學的教學計劃，提供必要的教育資源和支持，培訓合格的教師隊伍，不斷完善教育方式和方法，著力推進實踐操作和理論知識相結(jié)合的勞技教育課程，為學生的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。同時，要注重學生的自主學習和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與各種競賽活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊合作精神，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。

勞技教學計劃12

　　中學勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

　　一、反思與定位

　　勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。

　　在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產(chǎn)生了進一步的思考：趣、練、授、評應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把告訴作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地請你象我這樣做的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

　　在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。

　　二、整合與創(chuàng)新

　�。�1）教學目標：

　　勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓型的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。

　�。�2）具體模式：

　　蘇霍姆林斯基把所有的教學方法歸納為兩類：一類是使學生初次感知知識和技能的方法；另一類是使得到的知識進一步理解、發(fā)展和深化的.方法。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。勞動課的內(nèi)容豐富，學生接觸面廣，其教學模式也不應有統(tǒng)一的定式，教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用不同的教學模式。我在具體教學過程中，針對實際教學情況采用新授和創(chuàng)作兩種教學模式。新授模式：

　　授：教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

　　練1：學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊授邊練的方法進行教學。

　　評：通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。

　　練2：通過評學生回過頭來再進行實踐操作，在這一過程中學生就會做的比較好，最易做出精品。

　　趣：應該貫穿于整個教學過程，激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

　　創(chuàng)作模式：

　　當學生掌握了基本的勞動技能技術后，我們就可以對學生對學生進行創(chuàng)作訓練。趣：這一教學模式中特別要創(chuàng)設富有鼓動性、競爭性的教學情境，激發(fā)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，從而獨立地創(chuàng)造性地進行勞動再實踐。鞏固形成的勞動技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新情感，激發(fā)學生興趣應該貫穿教學過程的始終。

　　創(chuàng)新：就是要讓學生通過已學的基礎知識、基本技能，創(chuàng)造出自己所設想的物品，在設計中加入新思路、新觀念，在生產(chǎn)中運用新方法，在評價中采用新方式，得出新結(jié)論，讓所學的知識得以升華，思維更加開闊。

　　設計這一過程要求發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，設計出自己想做的東西，在設計之前，學生可以到社會上去調(diào)查研究，了解自己將要制作物品的特性、特征，以便在實際操作中更容易。

　　生產(chǎn)（實踐）：這一過程就是學生將自己創(chuàng)作的物品付之于實踐，生產(chǎn)出自己的作品。

　　總結(jié)（評價）：這一過程可采用學生總結(jié)方式，將設計思路與實際操作過程中遇到的難點和收獲對其他學生做個總結(jié)，教師在對他的作品加以肯定的評價，鼓勵、激勵學生的創(chuàng)作熱情，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　在勞技課堂教學教程中，一定要掌握好本學科的特點，即傳授的知識和需要掌握的技能除了要具有傳統(tǒng)的特色外，更要注重先進性和科學性?“教無定法在勞動課的教學過程中要針對不同科目、不同年級等因素，采用不同的教學模式，才能更好的激發(fā)學生的參與熱情和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

勞技教學計劃13

　　一、前言

　　勞技教育是中學教育中不可或缺的一部分。其培養(yǎng)中學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，對學生未來的發(fā)展起到重要的支撐作用。本文主要是對中學勞技教學計劃的一篇分析和總結(jié)，旨在促進中學教師的教學改革，提高學生的勞技水平。

　　二、中學勞技教學計劃的意義

　　中學勞技教學計劃是為了使學生能夠全面掌握技能、增強實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。它是以中學生的實際需要為依據(jù)，為學生提供全方位的、多層次的、個性化的勞技教育服務。中學勞技教學計劃的提出，具有以下幾方面的.意義。

　　1、實現(xiàn)個性化教育

　　中學勞技教學計劃面向不同層次、不同類型的學生，為每個學生提供個性化的、多層次的服務，使學生的勞技能力得到充分的發(fā)揮和提升。

　　2、促進創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

　　中學勞技教學計劃注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生跨學科綜合應用、開展創(chuàng)新實踐，創(chuàng)造符合時代需求的新型人才。

　　3、提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力

　　中學勞技教學計劃將實際應用與理論學習有機結(jié)合，幫助學生增強專業(yè)技能，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

　　三、中學勞技教學計劃的內(nèi)容

　　中學勞技教學計劃的內(nèi)容非常廣泛，主要包括以下幾個方面:

　　1、技能類

　　技能類是此計劃的重點，它主要包括學生在各個領域的技能培養(yǎng)，如:電腦維護，網(wǎng)絡維護，家電維護，機械維護等，旨在使學生具備一定的技術能力，以便他們在工作中得到廣泛應用。此外，在此類內(nèi)容中還應加強創(chuàng)新能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。

　　2、生活類

　　生活類是中學勞技教學計劃中又一重點。學生在生活中需要學習和掌握各種生活技能，如：衣服縫補，藥膳制作，菜刀維護等。此類內(nèi)容的學習，不僅可以培養(yǎng)學生的生活獨立能力，也能為以后的職業(yè)規(guī)劃打下基礎。

　　3、藝術類

　　藝術類是中學勞技教學計劃的必修內(nèi)容之一。它的目的是從藝術角度培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力，讓學生能夠在藝術領域中發(fā)揮自己的特長和才能，如：書法，音樂，舞蹈，繪畫等。

　　4、科技類

　　科技類的學習是為了在信息時代中滿足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生對未來信息科技的了解和應用能力。學生應該學習下列內(nèi)容：網(wǎng)絡工程基礎，計算機維護基礎，數(shù)據(jù)處理等。

　　5、創(chuàng)新類

　　創(chuàng)新類內(nèi)容是通過激發(fā)學生創(chuàng)造力與熱情來實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。中學生在極短的時間內(nèi)作出創(chuàng)新型成果，需要與其他學生共同合作，在競爭中形成個人的特長和優(yōu)勢。例如：制作3D打印機，設計航模等等。

　　四、中學勞技教學計劃的優(yōu)化

　　中學勞技教學計劃雖然為學生培養(yǎng)實踐能力提供了堅實的基礎，但其內(nèi)容也需要不斷完善和優(yōu)化。以下是中學勞技教學計劃優(yōu)化的建議。

　　1、加強理論知識的指導和普及

　　中學生在實際操作中需要一定的理論基礎支撐。因此，在中學勞技教學計劃中應該加強理論知識的指導和普及，為學生提供科學的、系統(tǒng)的基礎知識。

　　2、建立多種教學方式

　　中學勞技教學計劃應該建立多種教學方式，不僅僅是傳統(tǒng)的課堂教學。例如：實習、實踐等，讓學生通過親身體驗去學習勞技技能。

　　3、根據(jù)學生興趣和需求進行個性化教育

　　中學勞技教學計劃應該根據(jù)學生的興趣和需求進行個性化教育，努力滿足每個學生的需求，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)人人有所得、人人有所成。

　　四、結(jié)語

　　本文主要分析總結(jié)了中學勞技教學計劃的意義、內(nèi)容、優(yōu)化等方面，旨在促進中學教師和學生的思考和改革，不斷提高勞技教育水平，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新、實踐型人才，與時俱進地推進中國教育改革和發(fā)展。

勞技教學計劃14

　　一、學期教學總體目標：

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品

　　質(zhì)。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　二、教材分析：

　　本冊勞動課共15課，內(nèi)容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內(nèi)容是十字繡的基本功和練習繡梅花；種植主要內(nèi)容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學生學會一些簡單的菜的制作方法。這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

　　三、學生基本情況分析：

　　四年級學生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，有部分來自農(nóng)村，他們有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作能力比較強。但部分學生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學生勞動態(tài)度不端正，對他們應加強指導和教育。

　　四、主要措施：

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張

　　口，衣來伸手的`壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　4、改革勞動課的評價制度改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。

　�、倨綍r的勞動（如值日、義務勞動）

　�、趯Υ齽趧诱n的態(tài)度③家務勞動。即：

　　一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；

　　第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；

　　三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。

　　5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

勞技教學計劃15

　　一、基本情況概述：

　　本學期我任教四年級的《勞動與技術》課。同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上同學們可以充分動手、動腦、動口，學有趣的知識。

　　二、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。

　　三、教材分析本冊教材編入18篇課文，有水果，有日常生活用品等。

　　四、定位與反思

　　在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結(jié)果，忽視了學生能力的'培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意發(fā)展。

　　五、教學中應注意的問題：

　　1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。

　　3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。

　　4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

　　六、本學期努力的方向

　　1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

　　2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

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