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歐美留學 歐美教育體制簡析
歐洲和美國一直是中國留學生首先的留學目的國。那么這兩個國家的教育體制有哪些獨特的優(yōu)勢呢?育路留學專家為您進行簡單的分析,希望能夠?qū)W生的留學規(guī)劃有所幫助。
美國留學教育:體驗式非填鴨式
美國在創(chuàng)新上之所以領(lǐng)跑世界,得益于社會良好的創(chuàng)新氛圍,和青少年創(chuàng)新教育的體制機制保障。官方和民間都為鼓勵創(chuàng)新出謀出力。
美國政府歷來重視創(chuàng)新?偨y(tǒng)奧巴馬呼吁國會迅速行動,在全國創(chuàng)設15個制造業(yè)創(chuàng)新中心,確保下一場制造業(yè)革命發(fā)生在美國。美國教育部門則設立了多個項目用于資助天才學生的教育,還專門設立“國家年度教師獎”鼓勵致力于教育創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)教育成績突出者。
在民間同樣有大量非營利性組織積極為鼓勵青少年創(chuàng)新創(chuàng)造條件。其中最著名的當屬“創(chuàng)新教育基金會”,該基金會旨在以協(xié)助個人與組織發(fā)展創(chuàng)意潛能。還有各種研究中心和創(chuàng)新學會也為交流研究創(chuàng)新教育提供平臺。
教師的教學方法對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也很重要。小學教師黃女士告訴記者,美國課堂上不會出現(xiàn)“填鴨式”教育,而是體驗式教育、在游戲中學習。教師鼓勵學生提問、發(fā)表見解,就像美國俗話所說,“沒有什么問題是愚蠢的”。
體驗式教育是美國教育中一種非常重要的形式。在紐約市各大博物館內(nèi),經(jīng)常能看到教師領(lǐng)著學生在博物館上課。每個學生手里都會有問題單,教師并不是像導游那樣灌輸式講解,而是點到為止,讓學生自行尋找答案。
美國大學還會慷慨地向高中生開放資源。那位在14歲就建造了核反應堆的少年威爾森,在研制發(fā)明過程中,就得到了內(nèi)華達州立大學雷諾分校的幫助,包括實驗室的儀器設備和物理系教授的支持。
歐洲留學教育:個性化非一刀切
歐洲的教育重視學生的個性特點,這在荷蘭的中小學教育中尤為明顯。
小學生無需背著沉重的書包上學,因為書本都在教室里,學習、作業(yè)也全部在學校完成。
在荷蘭生活二十多年的李曉萍認為,“小學教育就是寓學于玩”。如果發(fā)現(xiàn)孩子對繪畫、音樂等感興趣,老師會鼓勵孩子繼續(xù)培養(yǎng)特長,也會及時與家長溝通。每個孩子都會有一本“追蹤檔案”,老師每年會更新評語,其中涵蓋了學生的學習進度、興趣特長、交流能力等多個方面。
荷蘭人認為,學習=知識×問題,所以在中小學的課程教育中,老師會為學生創(chuàng)造更多質(zhì)疑、發(fā)問的機會,如小組活動、項目課題等等。中學期間,每個學生都要交一份調(diào)研報告,選題和形式不限。李曉萍的兒子喜歡歷史,當年就選擇用紀錄片的方式回顧第一次世界大戰(zhàn),自己撰寫分鏡頭腳本,利用假期去法國拍攝影片。
在荷蘭,年紀輕輕的創(chuàng)業(yè)者不在少數(shù)。李曉萍的兒子在大學一年級時創(chuàng)立了媒體公司,接拍廣告、制作紀錄片,挖了不止一桶金,而他的一位同學更是在中學五年級就成立了自己的網(wǎng)絡公司。選擇經(jīng)濟學方向的中學生都要寫商業(yè)計劃,構(gòu)思一個公司,通過調(diào)研確定可行的運營模式、管理結(jié)構(gòu)、盈利方式等。如果發(fā)現(xiàn)好的商業(yè)計劃,老師會鼓勵學生嘗試。學校還會經(jīng)常邀請各界人士來講課,讓學生對不同行業(yè)有更深的了解。
歐洲許多國家也會為大學和中小學架設橋梁。荷蘭孩子在中學五年級可以體驗“上一天大學”,通過在國內(nèi)各所大學參觀旁聽,決定喜歡的學校和專業(yè)。在比利時,根特大學的生物工程學院每兩年會設一個實驗室開放日,尤其歡迎中小學生參觀。今年的開放日中,記者看到了許多孩子的身影,高科技設備展示、實驗過程演示、互動游戲環(huán)節(jié)等都讓他們非常著迷。據(jù)主辦者介紹,用通俗易懂的語言讓孩子了解科技的奇妙,可以激發(fā)其對科研的興趣。
以上是歐美留學院校的在教育體制的簡要介紹,希望能夠?qū)α魧W生有所幫助。如有更多出國留學問題,歡迎咨詢育路留學專家。
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