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高職市場營銷專業(yè)頂崗實習的不同模式論文
摘要：高職市場營銷專業(yè)是一門實踐性與應用性較強的專業(yè)，在社會市場上能夠引起廣泛關(guān)注，市場營銷專業(yè)在目前的社會市場上可以說是供應與需求都非常龐大，但就用人單位的反饋評價情況來看，有不少企業(yè)反映市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生缺乏一定的解決實際問題的能力，實踐經(jīng)驗缺乏，專業(yè)特色不夠突出，與社會需求與標準有所脫離，甚至是理論知識與實踐能力嚴重脫節(jié)。在這樣的背景下，高職市場營銷專業(yè)必須大力解決這種問題，加強加大提高市場營銷專業(yè)學生的實踐能力與實際操作能力，頂崗實習便是有效措施之一。本文先對頂崗實習的含義進行介紹，再對高職市場營銷專業(yè)頂崗實習的不同模式進行剖析。
關(guān)鍵詞：高職；市場營銷專業(yè)；頂崗實習；不同模式
為有效提高市場營銷者專業(yè)學生的實際操作能力，豐富其工作經(jīng)驗，提升其在社會市場上的競爭力，高職院校積極采取了措施來改革與創(chuàng)新教學手段及教學模式，而頂崗實習已然成為高職市場營銷專業(yè)的教學環(huán)節(jié)之一[1]。頂崗實習，一方面能夠有效結(jié)合學生的理論知識與實踐能力，另一方面也能夠提升學生的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，故對高職市場營銷專業(yè)頂崗實習的不同模式進行分析，具有一定的積極作用。
1頂崗實習的含義
頂崗實習主要指，各個學校將學生安排到社會市場各個企業(yè)內(nèi)部進行實習的一種學習活動，實習的模式一般可以分為三種：集中式實習、定崗式實習與分散式實習。頂崗式實習與其不同的是，學生在實習過程中需要負責實習崗位的全部職責，具有獨立、自主、責任心及挑戰(zhàn)的特點，能夠全面提高市場營銷專業(yè)學生的專業(yè)水平、實踐能力及社會市場適應力，通過社會企業(yè)與學校的共同培養(yǎng)，能夠?qū)W生的理論知識與實際操作能力相互結(jié)合，使其更好地發(fā)揮自身的技能。除此之外，頂崗實習也是一種能夠?qū)崿F(xiàn)教學、就業(yè)與實踐“一體化”目的的方式，能夠在最大程度上提升學生的綜合素養(yǎng)及各方面能力[2]。
2高職市場營銷專業(yè)頂崗實習的模式
2.1集中式
集中式頂崗實習模式是一項具有時間周期長、規(guī)范性且有組織的實習活動，有效隔開了學生的理論知識學習，學生單獨集中某段時間來展開實踐活動。一般來說，集中式頂崗實習一般在學生畢業(yè)的本年度，由學校安排專業(yè)教師來帶隊，組織學生到合作的專業(yè)營銷企業(yè)開展實習活動，在具體的實習過程中，營銷企業(yè)也會安排具有豐富營銷經(jīng)驗的工作人員在旁指導，之后再由營銷專業(yè)專家與企業(yè)技術(shù)人員對學生的實習過程進行考核與測評[3]。集中式頂崗實習的優(yōu)勢有：①能夠推動學生全身心的參與到實習活動中，最大程度的提升實習質(zhì)量；②能夠促使學生更快更好地認知與掌握到社會市場營銷過程的整體運行及營銷流程，使其能夠充分融入到企業(yè)與社會中；③能夠優(yōu)先選擇實習地域場所，可以為學生帶來便利；④有助于市場營銷專業(yè)教師更好地集中精力與時間來為學生進行指導與監(jiān)督，加快學習進度與時間進度；⑤能夠幫助學校與社會機構(gòu)協(xié)調(diào)好實習過程，便于其制定更加有效與科學的實習方案。
2.2自主聯(lián)系式
自主聯(lián)系式主要指，學生本人利用各種方式、通過各種渠道來聯(lián)系社會企業(yè)，在得到家長同意后向?qū)W校申請實習的一種方式。因?qū)W生的興趣愛好與個人想法有所不同，而且各高校都會在某段時間內(nèi)邀請各企業(yè)到學校開展招聘會，學生自己制作簡歷后便可以到招聘會上進行應聘，也可以由學生自己上網(wǎng)投送簡歷，無論是哪種方式，都是由學生自主聯(lián)系與負責。這種頂崗實習模式的作用主要在于能夠為學生積極拓寬就業(yè)渠道與范圍，不受地方場所、企業(yè)及學校的限制，為學生實習實現(xiàn)自由化，一方面可以起到培養(yǎng)學生自主意識的作用，另一方面也可以減少學校的工作量。
2.3分散式
分散式主要指將學生分散地安排到若干個實習單位參加頂崗實習活動，這種模式是按照專業(yè)特點與企業(yè)實際情況來將學生分散到幾個企業(yè)當中，讓學生完成頂崗實習活動，專業(yè)教師需要在旁進行指導與檢查，督促學生更好地完成工作。這種頂崗實習模式的作用有：①能夠創(chuàng)新與改革市場營銷專業(yè)的教學內(nèi)容與教學模式，加強學生的學習效果，促使學生能夠培養(yǎng)出基本的企業(yè)道德思想；②能夠加強學校與企業(yè)之間的交流與練習，推動各個方面的工作。
3結(jié)束語
綜上所綜，本文先對頂崗實習的含義進行介紹，再對高職市場營銷頂崗實習的不同模式展開剖析�？傊攳弻嵙暿歉呗毷袌鰻I銷專業(yè)的教學環(huán)節(jié)之一，實習過程中，要求學生具備一定的專業(yè)知識與操作技能，并逐步提升自身的自主能力與自主學習意識，對自己的工作負責且對自己的學習負責。
參考文獻：
[1]薛永莉.高職院校頂崗實習實踐與問題研究——以四川財經(jīng)職業(yè)學院市場營銷專業(yè)頂崗實習為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2014,(19):104.
[2]薛永莉.高職院校頂崗實習專業(yè)能力提升探討——以四川財經(jīng)職業(yè)學院市場營銷專業(yè)頂崗實習為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2014,(20):115.
[3]劉印璇,楊昌鵬.涉農(nóng)高職院校市場營銷專業(yè)實訓實習基地建設模式探索——以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例[J].高教論壇,2015,(2):41-44.
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