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“平平淡淡才是真”
----淺談小學(xué)作文的選材
一些教師在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生十分苛求：學(xué)生的作文選材要“新穎”、要“獨(dú)特”、要“與眾不同”；立意要深刻，“含金量”要高。其實(shí)，小學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，他們的認(rèn)知水平還處于初級(jí)發(fā)展階段，以這樣的“要求”來(lái)要求他們，怎能不讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作望而生畏呢？教學(xué)實(shí)踐給我的體會(huì)是：作文選材宜“真實(shí)”、“平淡”。一、“真實(shí)”古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“真則朝日夕月，偽則朝花夕槿也；真則精金美玉，偽則瓦礫糞土也。”意思是說(shuō)寫(xiě)文章貴在寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。寫(xiě)真情實(shí)感的文章與日月共存，寫(xiě)虛偽的文章猶如開(kāi)了就敗、綠了就枯的花與樹(shù)。1、寫(xiě)“真”人。寫(xiě)人可以寫(xiě)“我”，寫(xiě)與“我”有關(guān)的人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小伙伴、鄰居、老師等等。這些人每天生活在自己身邊，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真是再熟悉不過(guò)了，即使是不在眼前也能清清楚楚浮現(xiàn)在腦海中。只有是自己比較熟悉的人，寫(xiě)出來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，有話可說(shuō)，寫(xiě)得才會(huì)真實(shí)。也只有把自己熟悉的人寫(xiě)像了，才能把其他人也自然而然寫(xiě)活。2、寫(xiě)“真”事。葉圣陶先生說(shuō)：“要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的自己的話，空口念著是沒(méi)有用的，應(yīng)該去尋找它的源頭，有了源頭才會(huì)不息地傾注出真實(shí)的水來(lái)。”學(xué)生的日常生活就是作文取之不竭的源泉。事兒可以寫(xiě)學(xué)校里的、家里的、大街上的、菜場(chǎng)上的、新村里的等等。凡是學(xué)生日常生活中所聽(tīng)到的、看到的、碰到的、想到的，不論大小好壞，都可入文，都可作為作文的素材。有一次，一個(gè)學(xué)生連續(xù)五天日記都是寫(xiě)的買(mǎi)文具用品，五天買(mǎi)了五種文具，而且去了五個(gè)不同的商店。很顯然，這個(gè)學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)不愿動(dòng)腦子，但五天中肯定第一天是真的去買(mǎi)文具了，因?yàn)榈谝黄沼泴?xiě)得很真實(shí)、生動(dòng)，而后四篇?jiǎng)t是“仿寫(xiě)”，并且特別“短小、精悍、相似”。我沒(méi)有急著批評(píng)這位學(xué)生，而是在班里讀了這位學(xué)生的第一篇日記，并且大大表?yè)P(yáng)了一番，肯定這篇日記寫(xiě)得很真實(shí)、有趣。隨后我又很快地把后面四篇日記讀了一遍，當(dāng)我還沒(méi)有讀完時(shí)，學(xué)生已經(jīng)在下面竊竊私語(yǔ)，一些急性子的學(xué)生早已按捺不住，站起來(lái)大聲說(shuō)：“后面的日記是瞎編的！”“不可能！”“胡說(shuō)八道！”學(xué)生七嘴八舌，議論紛紛。我暗中觀察了一下那位學(xué)生，他已經(jīng)把頭深深埋了下去，臉漲得通紅通紅。我乘機(jī)說(shuō)道：“同學(xué)們，你們看，造假只會(huì)使作文空洞、枯燥，讓人一看就露了馬腳。只有“真”事才可能寫(xiě)得精彩、生動(dòng)，你們可不能說(shuō)假話、寫(xiě)假文章啊！”后來(lái)那個(gè)學(xué)生沒(méi)有一篇日記是自己編的了。3、抒“真”情。人們常說(shuō)：真情最可貴。一篇文章一旦融入作者內(nèi)心最真切的感受，最容易打動(dòng)人的心弦。因此在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，我總是要求學(xué)生寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。有一次學(xué)校組織去中華恐龍園春游，回來(lái)后學(xué)生都寫(xiě)了日記，[1] [2] [3]
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