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第十屆國際數(shù)學教育心理學會議簡介
第十屆國際數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理學會議于1986年7月20日至25日在英國倫敦城市大學舉行。出席會議的有三十多個國家和地區(qū)的代表共280多人。會議采取全體會議講演，分組介紹研究報告，進行課題研究和專題討論，小字報和圖書資料陳列等多種方式。中國代表三人應(yīng)邀參加會議并在全體會議上發(fā)了言。代表們向會議提交的研究報告有八十多篇。報告的內(nèi)容十分廣泛，有相當一部分是研究和探索學生學習數(shù)學的一些具體課題（如算術(shù)運算、有理數(shù)、立體圖形、解問題等）的特點和規(guī)律，另外一些則是通過某一課題的教學研究數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理的一般規(guī)律或?qū)ｉT問題，如學生的認知能力與課程的認知要求之間的配合問題，在數(shù)學學習中學生之間的相互影響，超認知（metacognition）在數(shù)學教學中的作用，學生的數(shù)學成績的評價，計算器、計算機（重點是LOGO語言）在數(shù)學教學中的作用等。
大部分代表分成八個課題研究組，著重研究以下幾個課題：16歲以上至大學學生的數(shù)學思維；空間能力和幾何知識，幾何中的表象、概念和幾何概念的形成的理論；數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的認識論的研究；表述（representation）對獲得數(shù)學知識的影響；教學設(shè)計（teachingdesign）的原理；比和比例的理解；數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理和數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理論之間的關(guān)系；數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的社會心理學（著重研究社會的動機，社會的相互影響以及社會的認知）。
另有部分代表則就以下一些專題交換經(jīng)驗和看法：數(shù)學教師的準備和發(fā)展；探索數(shù)學課錄象帶；性別與數(shù)學；促進中小學數(shù)學教學的變化；培訓(xùn)數(shù)學教師的心理學等。
大會主席柯列斯教授回顧了1976年召開第一屆會議以來數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理學研究工作的發(fā)展情況，指出最初強調(diào)“研究要聯(lián)系數(shù)學的學習過程”，“對改進教學要做出更有效的貢獻……”，現(xiàn)在已經(jīng)使這方面的一些需要得到滿足。但是他也指出，在大多數(shù)會議中認知理論還是一個沒有充分表述的領(lǐng)域，而近年來認知理論的發(fā)展表明，有關(guān)學習理論的基本觀點用于數(shù)學學習是很有益的�，F(xiàn)在需要數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理研究工作者進行具體的分析，并且細心地使這些理論有血有肉，能直接應(yīng)用于數(shù)學教學及其研究工作。美國麻省理工學院教授帕波特強調(diào)，數(shù)學經(jīng)驗是一種復(fù)合物，必須從多種觀點去理解。首先要區(qū)分數(shù)學的觀點和心理學的觀點。在心理學的觀點中還要區(qū)分認知的和情感的。情感不單是對數(shù)學的愛憎，而且推動著智力的發(fā)展。因此要注意研究數(shù)學的認知以外的其他方面。
第十一屆會議計劃于1997年在加拿大舉行。
第十屆國際數(shù)學教育心理學會議簡介
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