多媒體技術在學校的應用及影響

多媒體技術在學校的應用及影響

燕山小學 王娟

　　一、對教師本身素質(zhì)的影響。

　　經(jīng)過一年多的努力，教師大多數(shù)由很少接觸電腦（或根本沒有碰過電腦），經(jīng)過校內(nèi)組織培訓，加上各位教師抽出時間認真學習，現(xiàn)在都能熟練使用多媒體技術進行多媒體課件制作了。這一個轉變不是簡單的轉變，而是教師本身素質(zhì)的轉變，從掌握單靠黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學方法與手段向現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術的教學手段轉變。這是一個飛躍，由不會電腦技術到會運用電腦技術，而且還會把先進的電腦教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術觸入到教學工作中來。教師的這種飛躍，是由傳統(tǒng)教學向現(xiàn)代教學的飛躍。從而擠身到我國現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術改革的前沿，緊跟社會步伐，緊跟科技的發(fā)展潮流……，走在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）現(xiàn)代化的前面。

　　多媒體技術的應用，使教師的教學工作手段發(fā)生了根本的變化，原來教師用筆寫教案。現(xiàn)在教師不僅會用電腦寫教素，還要把教案改編成多媒體課件腳本，然后根據(jù)課件腳本制作出多媒體課件。多媒體技術的應用過程，就是教師的學習和使用現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術手段的過程。做一個課件并不是容易的，一個課件要凝聚教師的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想、業(yè)務水平、現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術操作的基本功等。在多媒體技術應用實踐中，教師不僅制作課件的技術越來越熟練，而也相應提高電腦知識水平。并能處理簡單的電腦技術問題。所以現(xiàn)在我校的教師不僅是會教學有經(jīng)驗的教師，還是一個會運用先進的教學思想和先進的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）手段進行教學的教師。加快了步入信息化時代的步伐。

　　多媒體技術的應用改變教師以往上課的方式，比如，過去對抽象的、難理解的內(nèi)容，教師要花費很多時間去講解，而運用多媒體課件就能能用形象具體化的手段，讓學生弄清楚。所以多媒體技術的應用對教師的素質(zhì)和教學都發(fā)生了影響。這種影響是好的。這種影響促使教師去掌握先進的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想和先進的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術。

　　教師應用多媒體技術進行多媒體教學，同樣也影響了學生的學習，學生學習語文課時，老師提出這樣一個問題：春天到了，會有什么樣的變化？以前學生只能是通過教師的講解，學生通過抽象的想象去回答問題，這樣的學習，學生會覺得枯燥天味。教師采用多媒體課件來進行教學，播放五、六幅春天美麗景色畫面，播放幾個鮮花綻開，植物破土發(fā)芽的動畫畫面等，教師以講解員的形式進行旁白。學生通過欣賞春天美麗的大自然畫面，傾聽老師的旁

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