小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理障礙分析與對(duì)策研究

英語(yǔ)在我國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)這些年中取得了有目共睹的效果,但是其中也存在著許多問(wèn)題.總有一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在著心理障礙,普遍的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)缺乏自信心、形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等.導(dǎo)致這種心理障礙的原因,主要來(lái)自學(xué)生的家長(zhǎng)、學(xué)校的老師及學(xué)生自身.因此要消除這些學(xué)習(xí)上的心理障礙,就要從提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)、提高教師的英語(yǔ)教學(xué)水平和幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心等方面入手.本課題將就這些方面進(jìn)行闡述.

作 者： 姚瑩   作者單位： 鄭州市鄭東新區(qū)眾意路小學(xué),河南,鄭州,450000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(26)  分類號(hào)： G62  關(guān)鍵詞： 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)   心理障礙   分析與對(duì)策  

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