數(shù)學應用題教學中如何培養(yǎng)邏輯思維能力

本文主要論述了在數(shù)學應用題教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力.

作 者： 雷蕾   作者單位： 廣東嶺南工商第一高級技工學校,廣東 翁源,512625  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞： 數(shù)學   應用題教學   邏輯思維能力  

【數(shù)學應用題教學中如何培養(yǎng)邏輯思維能力】相關文章：

在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力04-29

在農村小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力04-29

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-29

在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力04-28

數(shù)學教學反思 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-26

淺談數(shù)學教學中學生非邏輯思維能力的培養(yǎng)04-28

如何在語文教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力04-29

在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生辯證思維能力04-27

生物學教學中非邏輯思維能力的培養(yǎng)04-29

英語教學中思維能力的培養(yǎng)04-27