非英語專業(yè)學生歧義容忍度的差異研究

以問卷為工具,調(diào)查不同性別和語言能力的外語學習者之間歧義容忍度(Tolerance of Ambiguity)的差異.發(fā)現(xiàn)男生與女生在整體歧義容忍度上存在差異,高語言能力的學生和低語言能力的學生在歧義容忍度上達到了顯著水平,并指出學習風格和學習策略是影響學習者不同歧義容忍度的重要因素,提出要引導學生運用學習策略,了解歧義概念,增加學習補償?shù)却胧?

作 者： 郭泉江 GUO Quan-jiang   作者單位： 寧波大學,科技學院,浙江,寧波,315211  刊 名： 寧波大學學報（教育科學版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號： G642.4  關鍵詞： 歧義容忍度   非英語專業(yè)學生   性別   語言能力  

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