談學科綜合在音樂教學中的意義與實施

學科綜合是人類知識學習的發(fā)展規(guī)律和需要,也是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要.音樂教學的學科綜合實施可以從同類藝術(shù)學科、文學學科、歷史地理學科、科學學科等方面在教學內(nèi)容、教學載體、教學方法手段上全面進行.

作 者： 傅淑娟   作者單位： 廣東省佛山市綠景小學,廣東,佛山,528031  刊 名： 遼寧師專學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642.4  關(guān)鍵詞： 學科綜合   多元文化教育   藝術(shù)學科  

【談學科綜合在音樂教學中的意義與實施】相關(guān)文章：

談在高校開展音樂美學教育的意義04-29

談童聲合唱中的聽音及和聲的訓練 音樂教學反思04-26

談英語中動植物的象征意義04-28

音樂學科教學總結(jié)05-24

談數(shù)學教學中的德育滲透04-29

談數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設(shè)04-29

借助情景實施音樂教學04-29

音樂學科教學計劃02-13

談物理教學中的素質(zhì)教育04-27

談英語教學中的成功教育04-29