實踐教學與大學生道德主體性的培養(yǎng)

道德主體性是人的主體性在道德領(lǐng)域的具體化.道德產(chǎn)生于實踐.實踐是道德主體性培養(yǎng)的基本途徑.在實踐教學中實施道德教育并培養(yǎng)學生的道德主體性,使德育時空拓展、開放,使學生德性發(fā)展表現(xiàn)出主體特征,既突出了道德的實踐本質(zhì),也符合大學生主體發(fā)展的客觀需要,在高校德育過程中具有特殊的教育價值,有助于德育實效的提高.

作 者： 宋海萍 SONG Hai-ping   作者單位： 濱州學院,山東,濱州,256603  刊 名： 理工高教研究  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(5)  分類號： G  關(guān)鍵詞： 實踐教學   道德主體性   道德教育   大學生  

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