體育教師專業(yè)發(fā)展階段的教學(xué)策略分析

根據(jù)體育教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的"關(guān)注"階段論, 應(yīng)用教師關(guān)注問(wèn)卷和教學(xué)策略量表,對(duì)263名體育教師進(jìn)行調(diào)查,說(shuō)明不同專業(yè)發(fā)展階段的體育教師的教學(xué)策略呈現(xiàn)不同特點(diǎn).學(xué)生關(guān)注階段的體育教師對(duì)課前、課中、課后教學(xué)策略均有顯著的預(yù)測(cè)作用,自我關(guān)注階段的體育教師對(duì)課中教學(xué)策略有顯著的預(yù)測(cè)作用.

作 者： 林永春 Lin Yong-chun   作者單位： 福建政法管理干部學(xué)院,福建,福州,350007  刊 名： 福建金融管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF FINANCIAL ADMINISTRATORS  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G807.4  關(guān)鍵詞： 體育教師   專業(yè)發(fā)展階段   教學(xué)策略  

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