科學活動記錄有效性探析

記錄是幼兒進行科學探究的重要方式,教師有必要指導幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)、操作的過程和結果等信息用圖表、繪畫或各種符號記錄下來,以便幫助幼兒對實際操作結果進行分析、整理、歸納,不僅使他們的認識趨向客觀、準確,而且促使幼兒更認真地觀察、思考,并在積累感性經(jīng)驗的基礎上形成尊重事實、尊重證據(jù)的科學態(tài)度,同時逐漸養(yǎng)成收集信息、處理信息的能力.下面我就從兩則活動案例來談談幼兒記錄的有效性問題.

作 者： 劉洪玉   作者單位： 廣西幼兒師范學校  刊 名： 幼兒教育·教育教學  PKU 英文刊名： EARLY CHILDHOOD EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G61  關鍵詞：  

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