研究性教學在人工智能課程教學中的探索與實踐

本文從計算機專業(yè)人工智能課程的自身特點和實際需要出發(fā),為了課程教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,根據(jù)研究性教學的規(guī)律,在課程教學實踐中深入實施研究性教學,并取得良好的教學效果,對其他課程的研究性教學實踐有積極的啟示.

作 者： 張彥鐸 李迅 魯統(tǒng)偉   作者單位： 武漢工程大學,武漢,430073  刊 名： 計算機教育  英文刊名： COMPUTER EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： 研究性教學   人工智能課程   計算機專業(yè)  

【研究性教學在人工智能課程教學中的探索與實踐】相關(guān)文章：

《飛機制造工藝》課程教學實踐與探索04-27

《管制規(guī)則與程序》課程雙語教學的實踐與探索04-27

成人教育中案例教學的實踐與探索04-26

案例教學法在《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程中的研究與探索04-26

在實踐中探索開放教育英語專業(yè)實踐性教學活動-接收型課程實踐與輸出型課程實踐的比較04-26

醫(yī)學課程教學中的問答03-21

探索新課程教學管理的點滴體會08-23

案例教學在電子商務(wù)物流課程中的實踐探討04-26

淺談物理教學中的研究性學習04-26

微課程在教學中的應(yīng)用03-12