培養(yǎng)低年級學生統(tǒng)計觀念的教學策略

統(tǒng)計是日常生活中最為常用和實用的工具,是解決問題的一種策略,在生活中的應用是廣泛而有意義的.在信息技術如此發(fā)達的今天,培養(yǎng)學生具有從紛繁復雜的情況中收集,處理數(shù)據(jù),并作出恰當?shù)倪x擇和判斷的能力尤為必要和重要.本文結合教學實踐從激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識,讓學生動手實踐,感悟統(tǒng)計方法,在教學中滲透統(tǒng)計思想,教學生讀懂統(tǒng)計圖等四個方面闡述新課程標準下培養(yǎng)小學生的統(tǒng)計觀念的教學策略.

作 者： 江志樺   作者單位： 廣西貴港市平南縣平南鎮(zhèn)中心小學,廣西貴港,537300  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G  關鍵詞： 統(tǒng)計觀念   培養(yǎng)   教學策略  

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