平面設計圖形創(chuàng)意教學策略研究

圖形創(chuàng)意引發(fā)了設計基礎教育的變革,作為現代教育訓練的課題,可培養(yǎng)學生通過聯想、想象和一些表現手法來觀察和發(fā)現生活中的創(chuàng)意元素.

作 者： 劉冠英 Liu Guan-ying   作者單位： 廣東科學技術職業(yè)學院,計算機學院,廣東,珠海,519090  刊 名： 絲綢之路  英文刊名： SILK ROAD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642  關鍵詞： 圖形創(chuàng)意   平面設計   高職教育  

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