開放教育導學教師素質(zhì)研究

在開放教育的實施過程中,教師的主要任務不再是"教學",而應該是"導學".作為導學教師,要適應遠程開放教育新的教學模式,應進一步增強對開放教育的認識,強化開放教育意識,從思想、道德、學識上綜合地加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的素質(zhì)和技能.

作 者： 張振華 ZHANG Zhen-hua   作者單位： 江蘇廣播電視大學,江蘇,南京,210036  刊 名： 湖北廣播電視大學學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G72  關鍵詞： 開放教育   導學教師   素質(zhì)   技能   自主學習  

【開放教育導學教師素質(zhì)研究】相關文章：

素質(zhì)教育開放周活動方案09-01

大學英語素質(zhì)教育理論與實踐研究04-26

教師的教育素質(zhì)心得04-30

關于2022指導教師教育心得08-19

學校導學網(wǎng)絡商業(yè)計劃范文07-25

學案導學心得體會04-26

學案導學的心得體會12-21

學案導學中的教案怎么寫04-25

關于2022指導教師教育心得范文大全08-19

學習學案導學的心得體會04-28