項目教學法實施過程中的問題、分析與對策

本文結合.行為導向"或"工學結合"教學新思想,探討了高職審計課程中引入項目教學法后出現(xiàn)的一些問題,分析其產生的根源,并提出了相應的對策,以期對今后的教學改革起到拋磚引玉之作用.

作 者： 藺寧 LIN Ning   作者單位： 北京信息職業(yè)技術學院,財經管理系,北京,100016  刊 名： 高教論壇  英文刊名： HIGHER EDUCATION FORUM  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.41  關鍵詞： 項目教學法   行為導向   工學結合   課程改革  

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